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文档简介
,一、游戏引入,感知规律,这节课,老师想带领大家玩个游戏,好不好?游戏的名字叫“动作接龙”,看谁的眼睛最亮最先学会。 (动作1:拍手拍手,拍肩拍肩) (动作2:头部前后左右),找规律,1、观察场景, 探究规律,2个一组,彩旗是按照一面黄色,一面红色,2个为一组的顺序重复排列的。,思考:谁能用自己的话完整说一说 彩旗的排列顺序?,彩花是按照一朵红花,一朵紫花,2个为一组的顺序重复排列的。,2个一组,思考1:从彩旗、小花的排列中,你发现找规律要注意什么?,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,彩灯笼是按照一盏红灯笼,两盏蓝灯笼,3个为一组的顺序重复排列的。,3个一组,思考2:从灯笼的排列中你又发现了什么?,2.图形的规律,动手操作,涂一涂,考考你,3.猜规律,(1).猜一猜,下一个会是什么图形?,(2)猜一猜,下一个会是什么图形?,思考3:为什么第一次答案多种多样,而第二次却只有一个?,一组图形至少重复3次才能找到规律,4.生活中的规律,生活中的规律到处都是,刚才我们用耳朵聆听、用心感受了规律,下面我们用眼睛来欣赏一下吧。,奇妙的,自然界,有趣的图案,创作游戏:谁是小小设计师。 每一位学生准备一张正方形的纸(当作小手帕) 利用手中的彩笔为小手帕设计美丽的花边或图案,花边或图案要有规律。,【作业】联系生活,运用规律,【小
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