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文档简介
,一、游戏引入，感知规律,这节课，老师想带领大家玩个游戏，好不好？游戏的名字叫“动作接龙”，看谁的眼睛最亮最先学会。 （动作1：拍手拍手，拍肩拍肩） （动作2：头部前后左右）,找规律,1、观察场景， 探究规律,2个一组,彩旗是按照一面黄色，一面红色，2个为一组的顺序重复排列的。,思考：谁能用自己的话完整说一说 彩旗的排列顺序？,彩花是按照一朵红花，一朵紫花，2个为一组的顺序重复排列的。,2个一组,思考1：从彩旗、小花的排列中，你发现找规律要注意什么？,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,彩灯笼是按照一盏红灯笼，两盏蓝灯笼，3个为一组的顺序重复排列的。,3个一组,思考2：从灯笼的排列中你又发现了什么？,2.图形的规律,动手操作，涂一涂,考考你,3.猜规律,（1）.猜一猜，下一个会是什么图形？,（2）猜一猜，下一个会是什么图形？,思考3：为什么第一次答案多种多样，而第二次却只有一个？,一组图形至少重复3次才能找到规律,4.生活中的规律,生活中的规律到处都是，刚才我们用耳朵聆听、用心感受了规律，下面我们用眼睛来欣赏一下吧。,奇妙的,自然界,有趣的图案,创作游戏：谁是小小设计师。 每一位学生准备一张正方形的纸（当作小手帕） 利用手中的彩笔为小手帕设计美丽的花边或图案，花边或图案要有规律。,【作业】联系生活，运用规律,【小
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