物质的变化和性质,说课1.ppt

1、物质的变化和性质,化学化工学院 化学09-1班,教材分析,1,学情分析,2,教法学法,3,教学过程,4,物质的变化和性质说课提纲,5,板书设计及作业布置,教材分析,教学目标,地位作用,教学重难点,1一,2,地位作用,教材分析,1.地位和作用,本节课选自化学九年级上册第一单元的第一课题。 它是化学理论性知识，为后面的物质性质的学习打下基础，同时，实验能力的培养也贯穿于整个化学学习的过程中。,物质的变化和性质,1一,2,地位作用,教材分析,2.教学目标,物质的变化和性质,1知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别 （2）能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化. 2过程与方法

2、 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。,1一,2,地位作用,教材分析,3.教学重难点,物质的变化和性质,重点：物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及其运用。 难点：对实验现象的正确描述，对物质种类是否变化的判断,1一,2,地位作用,学情分析,物质的变化和性质,这是初中第二节化学课，对学生来说很多知识既是全新的又是初中化学学习中的重点内容。同时，学生没有经过系统化训练，对实验现象的准确观察和正确描述存在困难。所以在教学设计中

3、应注意逐步培养学生实验能力，弱化对物质类别的判断。,1一,2,地位作用,教法学法,物质的变化和性质,一、教法建议 创设情景，引入新课演示实验，交流探究提出问题，讲解总结课堂练习，拓展视野课后作业，反馈教学。 二、学法指导 1实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高。 2讲规范、勤动手、细观察、求务实。,雪的形成,蜡烛的燃烧,云的形成,燃放烟花,教学过程 【活动1】,【活动1】从生活入手，向学生展示生活中一些物质变化的图片，创设化学学习的环境。 设计意图：化学对大多数九年级学生而言是一门全新的学科，对物理变化和化学变化及它们的区别没有仔细思考过，对化学变化的本质特征没有认识。通过展示图片，激发学生

4、学习化学的兴趣，从而引入新课的学习。,【活动2】物理变化,液态的水,块状的胆矾,产生气泡，遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,无,无,仔细观察、准确记录、深入分析：,设计意图： 通过实验11、实验12学习观察并记录实验现象，与生活中对水沸腾的印象比较，体会观察应更准确和具体。结合胆矾研磨实验引导学生从物质的种类角度去思考问题。,一.物理变化 P7 1.物理变化概念： 2. 特征： 3.伴随现象:,如：矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等,形状，状态的改变,没有生成其他物质的变化。,没有其他（新）物质生成,举例：,设计意图：概念由学生通过观察讨论总结而来，记忆深刻。培养学生善于观察、勤于思考、概括、

5、总结的能力。使学生能主动与他人进行交流和讨论，培养学生由实验得出结论的能力和习惯。鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性思维。,【活动3】物质的化学变化,蓝色硫酸铜溶液,颗粒状石灰石,产生蓝色沉淀,蓝色的氢氧化铜沉淀,二氧化碳等,有,有,产生气泡，石灰水变浑浊,仔细观察、准确记录、深入分析：,二、化学变化：p7,生成其它物质的变化叫化学变化。,化学变化又叫_,3 .伴随现象,常见现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化,2. 特征：,1.概念,有其它（新）物质生成,化学反应,_,设计意图： 通过实验13、实验14学习观察并记录实验现象，进一步通过现象看本质。同时，从物

6、质类别的角度来讲，学生了解较少比较困难，在此处引入文字表达式，直观明了，便于总结化学反应的概念。,【活动4】物质的变化关系 问题：物理变化与化学变化联系是什么？ 在 变化过程中一定同时发生 变化，但在 变化过程中 发生 变化。,物理变化和化学变化的区别、联系,无,无,有,有,二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化，而物理变化中不一定有化学变化。,总结,设计意图：说明物理变化和化学变化的联系，说明事物的变化是复杂的，对复杂事情分类是科学研究的方法之一。,形成性评价,设计意图：学会简单运用所学知识,了解学生知识掌握情况。,1“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是（ ） A碾米 B淘米 C洗菜 D酿酒 2下列变化中，属于物理变化的是（ ） A米饭变馊 B火药爆炸 C湿衣服晾干 D铁锅生锈,设计意图：学生要学会简单运用所学知识,从而掌握知识。,3、下列变化属于物理变化的是（ ） A、火药爆炸 B、煤的燃烧 C、矿石粉碎 D、钢铁生锈 4、下列变化属于化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化 5、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发水 B、干冰升华 C、水变成冰 D、煤炭燃烧,板书设计,物质的变化 （一）物理变化 1 概念：没有生成其他物质的变化 2 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液