语文人教版四年级上册去年的树.ppt111.ppt

1、执教：万安县芙蓉小学 黄娟,人教版小学语文第七册,11、去年的树,学习目标,1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写文中的词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。,检查预习,融化 剩下 伐木人 煤油灯,检查预习,小鸟和大树是（ ），小鸟去南方之前答应大树（ ）。第二年春天，鸟儿回来后，却发现（ ），最后他（ ），终于（在煤油灯里找到了大树的化身），于是（在灯火前情不自禁地唱起了去年的歌）。,好朋友,明年回来还唱歌给他听,树不见了,四处寻找,在煤油灯里找到 了大树的化身,在灯火前情不自禁地 唱起了去年的歌,检查预习,1、这篇课文在语言上是以（ ）为主； 2、课文有（

2、）组对话，分别是小鸟和（ ），小鸟和（ ），小鸟和（ ），小鸟和（ ）的对话。,对话,4,大树,树根,大门,小女孩,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,天天,天天,探究新知,（一）分 别 1）、划一划：自由朗读14自然段，划出大树与小鸟的第一次对话； 2）、练一练：在小组内练习朗读大树与小鸟的对话； 3）、谈一谈：从他们的对话中，你体会到了什么； 4）、读一读：感情朗读。,大树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌儿给我听。” 鸟儿说：“好的，明年我一定回来，给你唱歌。请你等着我吧！”,探究新知,（二）找 寻 1、划一划：用自己喜欢的方式自由朗读514自然段，划出小

3、鸟找寻大树时的问话； 2、练一练：在小组内练习朗读小鸟的话； 3、谈一谈：从小鸟的话中，你体会到了什么； 4、读一读：感情朗读。,“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿：“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” 树根：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门：“树么，在厂子里被切成细条条儿，做成火柴，云到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 女孩：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火还在这个灯里亮着。”,探

4、究新知,（三）重 逢 1、读一读：组内朗读1517自然段。 2、想一想：文中为什么用了两个“看”字？ 3、谈一谈：如果你是小鸟，此刻，你想对大树说什么？,小鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。 唱完了歌儿，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,第一次“看” 是在鸟儿历经( )，终于找到了他的（ ）之时，虽然看到的只是用自己好朋友做的火柴点燃的（ ）。鸟儿（ ），（ ）着灯火看了一会儿，这时它仿佛在说,我来说,第二次“看”鸟儿为（ ）唱起（ ）的歌，它在遵守自己去年许下的（ ），它在用（ ）歌唱他俩的（ ）。唱完了歌，鸟儿又对着（ ）看了一会儿。这时，它仿佛在说,千辛万苦,好朋友,灯火,睁大眼睛,盯,灯火,去年唱过,承诺,歌声,友情,灯火,去年，小鸟和树分别时是那么难舍难分，因为他们是 小鸟历尽千辛万苦地寻找树，因为他们是 如今，对着已化为灯火的树，小鸟还是唱起了去年的歌，因为他们是 现在又要分别了，对着灯火，鸟儿是看了又看，因为他们是,小鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。 唱完了歌儿，小鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,小练笔,我想对大树说： 我想对小鸟说： 我想对伐木人说： 我想对（ ）说： .,思维