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文档简介

1、通 分,分数的意义和性质,一、创设情境，学习例4,小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种 上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？请说说理由。,1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 每份一样大，7份比3份多。, 是3个 ， 是7个 ，所以 ,2. 比较一下：,一、创设情境，学习例4,分母相同的两个分数，分子大的分数就大。,一、创设情境，学习例4,6. 组织交流： ，因为 是把菜地平均分8份取3份， 是把 菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，

2、 所以 。,7. 比较一下：,一、创设情境，学习例4,分子相同的两个分数，分母小的分数就大。,小练习：,一、创设情境，学习例4,在 中填上“” “”或“”。,二、创设情境，探究通分方法,1. 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。,黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？,这个问题你能自己试着解决吗？,二、创设情境，探究通分方法,2. 汇报交流。 通过画图解决问题。,化成同分子的分数比大小。,因为：,所以：,二、创设情境，探究通分方法,化成同分母分数后比大小。,因为：,所以：,3. 三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种 方法呢？说说理由

3、。,把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。,比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。,通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？,先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。,因为：,所以：,因为：,因为：,所以：,所以：,三、巩固练习，熟练运用,填空：,1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。,2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。,3.通分的方法先求出原来几个分母的（ ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数,4.通分的依据（ ）。,分别,原来分数,同分母,最小公倍数,最小公倍数,最小公倍数,分数的基本性质,5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的 分数。,异,同,判断,1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。,（ ）,2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ）,3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ）,4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越 来越大。 （ ）,5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数 中进行的。 （ ）,X,V,V,X,V,9.* 把下面每组中的

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