人教部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》精美课件

第1课时21

雪孩子统编版语文二年级上册课前导入猜谜语叫花不是花,夏天不见它。

寒风吹来时,飘落千万家。谜底：（雪花）生平介绍:生于1920年，中国著名儿童文学作家。主要作品:儿童文学集《神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴”》《最珍贵的礼物》《动脑筋童话》《雨夜之歌》等。嵇鸿助学资料

雪花为什么是六角形？雪花大多数都是六角形，这与水汽凝华结晶时的晶体习性有关，水汽凝华结晶成的雪花和天然水冻结的冰都属于六方晶系。温度在-15°C--0°C时,天空里降落的则多数是美丽的六角星形的雪花。雪花寓意:纯洁、善良、单纯、洁白无暇。字词乐园呛人增添火柴烧火兴旺渐渐哎呀去呀冒险

烫手终于浑身淋雨灭亡激动呛添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激qiàngtiāncháishāoāiyāwàngjiànhúnmào

tàngzhōnglínmièjī我会读冒灭巧识字巧记：摘下“帽”边。组词：冒烟冒充假冒巧记：一物压火上组词：消灭灭亡扑灭识字方法呀渐组词：逐渐渐渐防微杜渐字谜：水车千斤重（打一字）。字谜：唇齿相依（打一字）。组词：哎呀啊呀烫柴汤火加一加此木艾口哎浑氵军琳王氵换一换淋烧火浇氵象形字—会意字。甲骨文形体像一条绳的两端打了结，表示末了。趣识字——终甲骨文金文小篆简化规范化楷体终堆雪人累柴烧哎旺渐激烫冒呀终添灭淋浑我会写唱赶旺旁浑候谁（唱歌）（追赶）（兴旺）（谁们）（浑然）（时候）（旁边）汽（汽车）半包围结构赶上下结构旁左右结构唱旺浑谁汽候唱汽候赶红框部分不要写错哦结构：左右结构

组词：唱歌唱戏造句：小李最喜欢唱歌了。

chàng部首：口书写指导：

两个“曰”上小下大，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。点击播放重点字讲解结构：半包围结构

组词：赶走赶紧造句：听到呼叫声，他赶紧跑了出去。gǎn部首：

走

书写指导：“走”高“干”低；“走”第二横在横中线上，捺长，托起“干”。点击播放结构：左右结构

组词：旺盛旺年造句：现在是旅游旺季。wàng部首：

日书写指导：“日”窄，中间一横在左边横中线上；“王”宽，中间一横在右边横中线上。点击播放结构：左右结构

组词：时候候鸟造句：我小时候特别爱看故事书。h8u部首：亻书写指导：短竖起笔与单人旁的撇、竖相接处持平。点击播放结构：左右结构

组词：是谁谁的造句：这本书是谁的？shu@部首：

讠书写指导：左窄右宽，“讠”第二笔于横中线起笔，“隹”的中间两横较短。点击播放结构：左右结构

组词：

汽车汽水造句：公路上到处都是奔跑着的小汽车。qì部首：氵书写指导：

“氵”第二笔偏左并于横中线收笔；“气”的第二横与短撇不相接。点击播放（yā）哎呀咿呀啊呀（yɑ）走呀去呀跑呀多音字呀辨析表示表示惊异时读yā，受前一字韵母ɑ，e，i，o，ü的影响而发生的变音yɑ。例句哎呀（yā），你们还没走呀（yɑ）。①向上跳出去。（）②表示程度或数量逐步缓慢增减。（）③因受到某种气体的刺激而感到难受。（）解词义蹿出渐渐悠闲④因受刺激而冲动。（）激动快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知1234567891011121314第一部分（1-4）：雪孩子陪伴小兔子的温馨情景。段落大意第二部分（5-8）：，雪孩子奋不顾身地救出了小白兔。第三部分（9-14）：小白兔获救，雪孩子变成了一朵美丽的白云。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？兔妈妈小白兔雪孩子雪孩子课文写了这样一件事：雪孩子陪小白兔玩，当小白兔家着火时，雪孩子救出了小白兔，自己化成了一朵白云。这节课你有什么收获？课堂小结

1.认识“累、添”等字，会写“唱、赶”等字。2.了解到本文讲的是雪孩子为了救大火中的小白兔，自己化成一朵白云的故事。一、下面带“呀”的词语，读音相同的一组是（）。A.呀，真吓人/是呀B.是呀/飞呀飞C.快来呀/哎呀，不好了课堂练习B二、用下面反义词填空。轻重（1）松鼠（），大象（）美丽丑陋（2）它发现自己原来不是一只（）的鸭子，而是一只（）的天鹅呀！轻重丑陋美丽3.仿写句子。雪一连下了好几天。这本童话故事，我一连看了三遍。大雨一连下了两天，池塘的水都满了。习作小练笔：看着雪孩子变成了白云，小白兔会怎么想？课后作业第2课时20

雪孩子统编版语文二年级上册课前导入通过上节课的学习，我们知道雪孩子为了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么伟大呀！我们继续学习课文，体会雪孩子的高尚品质。品读鉴赏读第一自然段，说说故事发生前的天气是怎样的？雪，下个不停，一连下了好几天。说明雪下得时间长，下得大。兔妈妈为什么在门外堆个雪孩子？这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我也要去!”兔妈妈要出门，小白兔也要去。

兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。堆个雪孩子，陪小白兔玩儿。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里添把柴吧!”拟人。小白兔和雪孩子玩的很开心。故事的起因。

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。危险来临了，小白兔一点不知道。因为小白兔往火堆里添了柴,火越烧越旺,把旁边的柴堆烧着了。而小白兔却睡得正香,一点儿也不知道。我认为我们平时要注意用火安全,千万不能玩火。遇到火灾,我们应第一时间拨打火警电话119,然后用湿毛巾或湿布捂住口鼻向外逃生。小白免家为什么会着火?你能从中吸取什么教训?

“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。语言描写。动作描写。表现了雪孩子想救出小白兔的急切心情雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。故事的经过。我从中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的优秀品质。认真阅读描写雪孩子救小白兔的句子,说说你从中看出雪孩子怎样的品质。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。……

这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。故事的结果。雪孩子变成了什么？

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。回顾课文：雪孩子从火中救出了小白兔以后，他的身份发生了怎样的变化？变成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你学习,学习你的善良和勇敢。读到雪孩子救小白兔的情节时,你想对雪孩子说什么?写法鉴赏如何写感叹句感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。如，妈妈真漂亮啊!多么美丽的花朵啊!板书设计兔妈妈小白兔舍己为人雪孩子雪孩子要出门堆雪孩子疼爱孩子玩累休息柴堆着火面临危险奔去救小白兔变成白云勇敢善良主旨提炼本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之情。教材习题答案默读课文，试着不出声。点拨：默读的时候不出声，速度比出声朗读快。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。2.读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。名师点拨

朗读这两组句子,可以发现每组的第2个句子都在名词前面加了修饰语,使句子更加形象具体。第一组中的第2个句子强调了“什么样的白云”，第二组中的第2个句子强调了“什么样的水汽”。朗读时,语气要舒缓，“一朵美丽的白云”要用高兴的语气读，“很轻很轻的水汽”要用伤心的语气读。课外拓展堆雪人（儿歌）寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。瑞雪兆丰年。霜前冷,雪后寒。大雪不冻倒春寒。冬雪消除四边草,来年肥多虫害少。冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。关于雪的谚语随堂练习一、根据课文内容，选择正确答案。兔妈妈要出门，小白兔为什么不跟妈妈去？（）①兔妈妈找来小猴子和小白兔玩。②兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子。③兔妈妈让小白兔在家看电视。②二、照样子，将句子写具体。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。兔妈妈堆了一个雪孩子。兔妈妈堆了一个雪孩子，一个漂亮的雪孩子。课后作业小练笔：变成了白云的雪孩子，看到小白兔在阳光下蹦蹦跳跳地玩耍，会想些什么呢？写作提示：围绕着雪孩子救人之后的欣慰之情展开想象。

雪孩子21语文二年级上册第一课时第二课时一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。第一课时兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？

《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。雪孩子1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011121314累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激lèitiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāmàotànɡ

zhōnɡ

hún

lín

miè

jī前鼻音后鼻音翘舌音学认字上部是帽子形状，下部是“目”，代表脸部。金文篆书楷书冒帽你来给“冒”组个词吧！假冒冒雨感冒添加下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！渐渐逐渐我觉得“渐渐”的近义词还可以是（）。慢慢浑身全身呀yɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飞呀（yāyɑ），飞呀，飞到了我面前。√√表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。

哎呀

飞呀表示惊疑时读第一声。多音字累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激识字游戏唱赶旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ浑候谁轻húnhòushuíqīnɡ

汽qì学写字上下结构旺唱浑赶谁候半包围结构左右结构生字归类旁轻汽

练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？注意默读方法：

手拿书本立桌面，

眼离书本一尺远。

转动眼睛看字词，

小嘴闭上不出声。自读课文小白兔玩继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？雪孩子救默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？

本文讲述了雪孩子先是陪

玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了

和

的故事。小白兔水汽白云

思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？互动课堂再读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“

”画出来。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。小白兔

，给雪孩子

。想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？给雪孩子讲故事讲笑话4

“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。添——（）加近义词ɡǎn部首：走结构：半包围结构组词：赶快赶路造句：我得赶快把家庭作业完成。先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。重难字书写指导pánɡ部首：方结构：上中下结构组词：旁边两旁造句：公路两旁种了许多白桦树。秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。shuí结构：左右结构组词：谁的谁是谁非造句：不知道这支钢笔到底是谁的。部首：讠左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。一、轻松找朋友。旁添谁柴赶累cháiɡǎnpánɡlèitiānshuí课堂演练赶（）（）旁（）（）谁（）（）赶快赶紧旁边两旁谁的是谁二、我会扩词。课堂小结复习默读的方法：不出声、不唇读、不指读。

默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。第二课时复习闯关默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？勇敢、善良的互动课堂为下文小白兔家着火做铺垫小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？感叹句说明此时的小白兔非常危险。

把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。朗读指导6“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。雪孩子怎么知道小白兔家着火了？

默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？

默读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。这两个词语要读出雪孩子的着急。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找到了小白兔。朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。找哇找哇终于朗读指导

默读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？它是如何救的？9101112是雪孩子救了小白兔。灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？1314雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。对比读一读雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气