新标准外研版小学三年级英语上册教学设计及教案试卷教案

新标准外研版三年级英语上册教学计划英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的Module1GreetingsModule2IntroductionsModule3Colours第六周RestModule10Body新标准外研版小学三年级英语上册教案Module1题材（主要)内容Greetings(问候）gling和Amy在学校里互相问道别:Goodbye./Bye-bye.句子）听hello(hi),goodbye(bye-byehow,are,you,goe,e,how,are,you,good,morning，fine,llo.听说reyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello.I’mSa有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处的同学握手，向Cleverboy/girl!2.用英语告诉学生本人名字,说：I’mMrChen.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别)。活动3：向同学问候及道别学生做Ａ另一个做B。当他门说“Ｈello”时,必须握手,当他们说“Gde”时，S1:Hi.1.在纸上分别写出Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye。老师：Hi.llo”和“Goodbye”。每人必1.让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?（在第一单元已经介绍了他,Li:Goodmoming，Tom.S:GModule2题目题目Introductions(介绍)ming在学校中互相问候;MsSmart（主要）/MrLi在课堂上向同学们问候、自我介绍及询问他人姓名。Goodmorning.Goodafternoon.Mr，Ms说词汇能够在句子中正确使用如下单词：boy，girl,what,is,说读听说读写介绍的句子:Howareyou?I’mfine,thankyou.听说读写的句子：Howareyou?I’mfi让学生在学校及生活中能用英语主动问候,询问别人的名字，养成爱说英能用Howareyou?I’mfine.Andhowareyou？向父母、老A:Hello!Howareyou?活动1：听音指图Daming,Lingling,Amy)。2.用中文就故事提问，如:孩子们在哪?为什么老师要叫Daming“Ming”?孩子e.”时,我们要说:“I’mfine，too.”1.让全班朗读范例对话。他们读A,老师读B。要求他们在空白处加上老师的姓名。活动1：听音，指图,说话（这位同学的姓名)．”lassMsSmart在课堂教学中发出了一些指令，要求学生能够根据她的指(主要）令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的指令对话,从而锻炼了大语法句子）听说说读听听说Sitdown./Pointto...能够在句子中正确使用如下单词:door,please，windnttotheblackboard/door／window/desk读/door/window/desk/chair.出正确的指令Pointtothedesk/chair…/Standup./Sit3.告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟从MsSmart的指令去做。例如,起老师：Siidown。ointtothewindow。可在指令中加入“boys”和“girls”两词来拓展这个游戏。例如：可说“Boy题目Colours(颜色）andup.Girls,point（主要）句子）词汇说a,blue，yellow，green,black,dog,cat,cap读分如下单词：red,panda,blue,yellow,green,听red/yellow…It’sabluedesk.说/y读能够在图片的帮助下指读课文，会读表示颜色的句子:It’syellow./It’saredcap.读It’sablackdog/cap…nda学生：It’syellow.题材（主要)内容Numbers1-12（数字1－12）Panpan在给大家表演魔术,问大家他的帽子里有几只小兔子，于是听说说读询问数量:Howmanygirls/boys…?能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词:one,ven,eight，ix,seven,eight,nin听．／说能够运用学习的语句看图说出Howmanygirls/bo能够看图读出课文中带有数字1-12和Howmany？读培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、数一数班级里同学的衣服、书包、钢笔的颜色相同的有多2.让学生两人一组练习,一个学生说出一个数字(没必要说出“Rabbits”一词),ange,生A说出学生B举手的数字,学生B说出学生A手举的数字。老师：Five。老师:No。活动1：听音指图活动2:从1数到124.让学生两人一组继续练习。如果老师想让学生交换角色,就说:“Change。”1.把学生按两人分组并要求他们准备好写有1到12的数字的小纸片，每张纸上写2．学生A说出一个数字，学生B拿起有这个数字的纸。等到学生B拿起了所有的School(学校）课堂上MsSmart利用桌子的拼图询问同学们，这时,一只小鸟突然飞at’sthis?It’sabag.What’sthat?听ish,teacher,that，bag,pencil，pen，book说读听It’s…Thisismyschool.能够运用学习的语句看图用What’sth能够运用学习的语句看图用What’sthis?和说What’sthat?来询问并识别物品。读读ri”中学尾应使用降调。)指着师课本中不同的图片让学生说出是什么回答:“It’s…”老师:What’sthat?this?引导学生回答。(主要）Birthday(生日)听听说读听生日祝贺：Happybirthday！bie,cake,old,look,howoldirthday,cake,old，look,howold能在图片的提示下,跟录音在语句中正确朗读出如词：happy,birthday,cake,look，howold能够听懂生日祝贺和询问年龄的句子：Happybirt说年龄;表述自己的年龄：Happybirthday!Here’s读birthday!Howoldareyou？I’mnine.结果；Unit1Happybirthday活动1：听音指图Ｎｏ，活动2:听说活动3:找，说在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生还给师,他们说“Hereisyour…”然后老师谢谢他们。老师：What’sthis？.（主要）Friends(朋友）外两个小朋友看见天空中有奇怪的东西在飞，互相猜测是什么,最后发句子）听说说听听说询问物品：Isitadog?Yes,itis./Nthegreen能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词:no,能在句子中正确使用如下单词:no,not，yes,hele,where,in,bagitis./No，itisn’t.能够运用所学句子询问物品及其位置:Isitadog?Yes,thegreenbag.能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Isita老师：Bluechair和chair对应的空格里填上7)学生:(在red和desk对应的空格里填上10）活动1：听音指图题材（主要)内容Family（家庭)在Sam家，玲玲和Sam一起看相册,Sam向Lingling介绍自己的家庭成员——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、自己及弟句子）句子）听说能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词:family,icfar听说e,father，he,doctor，grandpa,grandm读randpa,grandma,sister,me，brother,drive读li听说hisismyfather.He’sadoctor.能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称:目标能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句