不留余地的狼.pptx

1、不留侑地的狼，读着，指逃窜(cun )上跳(cun )下跳(s )荒谬(mi )错误，侑地：留在言语和行动上的可旋转的地方。 惊慌失措：惊慌失措。 功败垂成：即将成功失败。 万全：绝对不会发生错误。 跳跃：到处跳跃。 排不出水：非常拥挤或者非常严密，好像连水都排不出去。 赶不上：敢于追上就无法放松心情。 错误：错误，错误。 自食其果：做坏事结果伤害了自各儿的自作自受。 在积累文字，解释文字，首先阅读理解文字的内容，思考：这篇文字说了什么，作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的叙述方法，经历了追赶羊，兔，松鼠的失败和被虎追赶，因为狼不留下佝偻地，所以自各儿被送到虎口。 文本说明，第一部分(15 )

2、讲狼的叙述方法。 第二部分(612 )讲不同人对叙述方法的不同评价。 整理课文结构，快速阅读课文，全文共分为几个部分？分别写了什么？ 文字的说明，精读文章，体会文章，1 .默读第一部分，谈谈这只狼是如何把一头地一头地自各儿逼入绝壁，最后被老虎吃掉的2 .当狼找住的这个洞穴时，说明它是什么心中的感觉，你在想什么呢？ 是怎么做到的呢？ 狼非常高兴。 我认为保护洞穴就能捕获各种猎物。 所以，堵住洞窟的另一边，等待动物翘辫子。 精读文章，体会文章，解释文章，体会文章，3 .事情的发展和狼的想象一样吗羊，兔，松鼠来到这里的时候，怎么样了狼的心中的感觉还那么高兴吗？ 你做了什么？ 文字说明，精读文章，体会

3、文章，4 .狼在这个洞穴里抓到小动物了吗？ 结果到底怎么样了？ 狼没有抓住小动物，等老虎来了，就被老虎吃了。 文本说明，精读文章，体会语言，5 .你从这个叙述方法中得到了什么样的启示，这个叙述方法告诉我们在办事儿要留下佟地，绝对化使不得。 1、哲学家说：“绝对化意味着谬误。 2、宗教家说，堵住别人的生路意味着切断自各儿的退路。 3、环境学家说：“破坏原始生态及其平衡者必须吃自各儿。 4、经济学家说，概预算和修订都要留下佟地。 5、军事家说：除非你是百兽之王，否则不想占有整个森林。 6、农民说“不留种子是灭绝的绝收”。 对于这个叙述方法，各界人士的说法不同，思考和交流：同一叙述方法，为什么每个人

4、评价不同，同一叙述方法，因为人们所做的工作不同，生活经验不同，思考角度不同，对事物的评价不同。不留佟地的狼、叙述方法、哲学家的宗教学者的环境学家的军事家农民、羊堵小洞的兔子堵小洞的小松鼠堵所有的洞，评价，将自各儿放入虎口的绝人必须自己断绝，原因是发现了大洞一端研究结果显示，不同职业、生活经历、对问题的看法等，对相同事物的结论也不同。 请告诉我们在办事儿留下侑地，绝对化使不得。 1、课程练习，1 .填空题本论文作者用()的方法对大灰狼发生了4天的叙述方法跟踪()，(写)失败和老虎跟踪的经验，由于()，(招致)。 2 .补充措辞。 仓()逃走()气喘()() 功()下垂()上()水()跟不上()(

5、) ，根据正文内容填补，上课练习，1 . 2 .补充措辞。 仓皇逃跑，气喘，失败，工作，上跳，下跳，赶不上水绘画家说：“森林是一幅美丽的风景画。 经济学家说，森林是绿色的宝库。 环境学家说，森林是空气的过滤烟嘴，是噪音的消音器。 *读写与发散思维相结合，皿相关的思考传达员说：“皿是沟通的桥梁，担负着对顾客的真诚服务。 根据营销学经管人，盘子是市场，客人越同意我们，盘子就越大。 社长说“踏实诚实的经营是纯粹的碟子”。 厨师说：“洗碗的人，请选择喜欢的角色写一句话。” 对于课件PPT、扩张、皿传菜员，他说：“皿是沟通的桥梁，承载着对我们客户的真诚服务。 负责营销学的人说：“盘子是市场，客人越承认我们，盘子就越大。 社长说“踏实诚实的经营是纯粹的