任务三尝试创作

1、作文评讲及“选材”升格指导 挥手自兹去,原题回放,“挥手自兹去”出自李白送友人 ，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；最后一课里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。,审题,一、抓住题目中的“题眼”。 二、注意题目中的限制词和修饰语。,（挥手自兹去）,（挥手自兹去）,立意,“立意”，就是作者确定的文章主旨。主旨是作者的思想情感和写作意图

2、在文章中的体现。 1. 写 “告别难忘的小学生活” 2. 写 “和自己某方面的不成熟告别” 3. 写 “离开一个特殊的地方” 4. 写 “和一个人或一些人的分离”,作文指导之“选材篇”,选材,挥手自兹去，我带着无奈和不舍与我的最后一个六。一说再见，挥手自兹去，一次分班考试考散了一个热血团结的群体。人走茶凉、时过境迁、忘记的名字、失去的感情，美其名曰叫成长，其实与失去同理。 挥手自兹去，人生没有固定的配角，只有固定的主角，拿得起放得下的才是正确的方法。向过去挥手，向将来抬头。“过客”这个专有名词就适用于你挥手的对象。与朋友的相遇，你有了忧伤，也有了向往，你逐渐明白，顺气自然的情感避免不了痛彻心扉

3、。 挥手自兹去，不是一场艰难的谈判，而是方向的选择。不是离不开的依赖，而是补充完美的过程，把挥手当做过耳的风，把离去当做蒲公英的散蓬，参与的记忆可能只是依稀的背影。如果我们不说再见，那么情感迟早会成为绊脚石。 像我，我会选择主动，我认为如果还没有说再见就分别，那倒也好，没人会看见我痛哭流涕的样子，让别人记住你最好的样子。 挥手自兹去，该结束了就擦干眼睛，告别这些过客往事，你还得继续走你的路。 徐孝盈,选材,小时候，一个未经人事的小宝宝从这个世界上诞生了。她懵懂无知，只知道依偎在父母的怀抱里用一双好奇的眼睛观察着这个新奇的世界。 后来，她一步步地长大，慢慢学会了说话、奔跑。于是，她要去上幼儿园了

4、。这双眼睛里的好奇没有变，只是多了一份惧意。 四年后，她成功步入小学，小小的身子已经有了变化。这时的她可能懂事了很多，眼里的好奇消退了许多，但惧意被兴奋取代。 再到后来，她已经完全懂事。懂得明事理，懂得分辨是非，也懂得为人处世了。于是眸子里的好奇之色已经微乎其微，兴奋已减退不少，取而代之的是一种处事的淡定。 转眼间，她成了现在的我，那个懵懂无知的姑娘早已藏在了我的心灵深处，为我保留了一颗童真的心。每当我失意时，我就会不禁想起小时候的一些事情，或模糊或清楚，有时候还感慨自己那时那么天真！ 我们都会感叹儿时的时光，不管你处于哪个年龄段，不管你那时的时光是否幸福是否快乐，但“挥手自兹去”却是我们永远

5、在谈论的。 吴冕,选材,人在不断地成长，不能总依靠别人，就像幼鸟会成长为展翅高飞的雄鹰，离巢而飞时，自己必须离开一些东西才会有别的一方面的成长收获。 上小学时，妈妈总是精心照顾我们，早上比我们先起床，为我们准备好早饭；下午放学回家，母亲也算好时间，为我们准备好佳肴；晚上洗澡时，母亲为我们准备了要穿的衣服。母亲无微不至。 随着太阳东升西落，时间不停流失，妈妈的身体和精力，已经大不如前，看着母亲起早贪黑，对我们也是疼爱有加，妈妈煮饭切菜，切到手上，我看在眼里，疼在心里；妈妈洗衣服，双手一直都是冰冷的，我看在眼里，痛在心里；妈妈每天起早贪黑，黑眼圈太明显了，睡眠不足，精神不振，我看在眼里，痛在心里。

6、 现在，我长大了，必须要有责任感，帮妈妈分担一点家务，承担一点重活，伸出手，帮妈妈一起撑起整个家，不让妈妈操心。 挥手自兹去，离开了母亲无微不至的照顾，我收获了独立 裴俊熠,选材,蓦然回首，想起了我们的小学时光，那是多么快乐、幸福 当我们在六年级时，仍不知珍惜时光，而是懵懵懂懂。直到我们班主任有一天讲我们要毕业时，这才恍然大悟。当离别的那一天，我们在毕业典礼上不知所措。许多同学留下了眼泪，我的心也如同刀割一般，但也强颜欢笑，只因我不敢面对现实，想忘记离别的事实。或许，今天的别离，也是为了明天更好的相遇。 而现在，我已身在初中。时光流逝之快，如今我们二班也只有一年的相共与伴的生活了。我不希望那一

7、天的到来，也不愿意再一样看见相同的泪水，即使我们分别，我也相信七二班、八二班、九二班会永远存在。我也会好好珍惜现在的生活。 离别，是为了更好的相遇。挥挥手，你已离去，不再回头。 谭盾,选材,“光阴似箭，日月如梭”转眼间，六年的时光一晃而过 相处久后，彼此之间也放开了胆怯，相互交往、一起玩耍。那时的我们还希望快快长大，想要做一个懂事的人。慢慢长大后，才知道要珍惜现在的时光。时间不等人，到了六年级结束的时候，该和大家说再见了。在毕业那天，全班都依依不舍，舍不得和亲切的老师分开，舍不得和自己的朋友分开，但也舍不得与这六年的时光挥手道别. 毕竟天下没有不散的宴席，我不会忘记和同学们的快乐时光。即使已经

8、挥手离开，也要它成为我心中最美好的记忆。 罗嘉阳,佳作欣赏,选材,光阴荏苒，时光易逝。曾经的我们天真的认为离别是好事，这样我就再也不用见到你了。直到真正离别了才发现身边，似乎少了点什么呢？ “茄子”咔嚓一声，快门定格在那一刻。我们穿着那套土得掉渣的黄配蓝班服踮着脚比着“耶”。盼望着赶紧毕业的我们， 在那一天都似乎格外的开心，却不知，这张照片可能是我们小学六年最后的照片了。在这儿以后，大家便各奔东西，读本校的读本校，读外校的去外校，能在一个地儿的机会少之又少。 拍完合照以后我们换上了自己喜欢的衣服在校园的各个角落拍起属于我们的“写真”。大家分别和几个要好的朋友手拉手，摆起属于自己的pose. 微

9、风撩动着你我的发丝，阳光笼罩着我们。这场别离，虽然不舍，可又有什么办法呢？你能做的就只有挥手自兹去，任凭“斑马”嘶鸣。但也挽回不了这段逝去的时光。 摄影师依旧在拍着，我们坐在栏杆上，放肆地大笑 现在想来，我也只能朝着过去挥挥手，再时不时在记忆里某个角落想起怀念一番。 天下没有不散的宴席，不要为你的散席而感到悲伤。毕竟，之后，还会有更多未发生的事情等待着你。你总不可能一直停留在原地吧。要尝试开启崭新的未来！加油吧！少年！ 黄嘉怡,赏析：选材精当，主题积极。 表达了对初中生活的告别。小学六年的生活令人开心的、不开心的都在毕业的那天化作了万般不舍。作者选取了毕业当天照毕业照的的场景， 有难过，有不舍

10、，但更多的，是永远的铭记，是美好的祝愿。选材也比较接地气，贴近大家生活。,选材,推开那扇木门，踏进那红木漆的门槛，一阵铜铁的锈味伴随着十几年木头的清香迎面而来。那老人坐在门槛边的摇椅上，手持一把竹扇，他双眉微白，他眼角低垂，阳光透过这几棵高大的泛黄的银杏树，它蹦跳着、飞舞着，光斑也随之相互推动，相互低语，最终，也落在老人的手心上。 又一次在梦里回到了我人生的起初点。时光带着我又一次飞奔回了那条挂满红灯笼的小巷子里。清早，我又像往常起了床，看着街邻们聊着趣事。她手里提着菜，用另一只手挑了挑发丝，对着几个大妈们聊着今天买的西红柿又贵了几元，时不时还皱了皱眉头，那大妈们撑着腰，抬一抬卷卷的棕红色头发

11、，回复说：“这年头啥都涨哦！”只见她们露出几颗大门牙，在清晨的阳光下，因这生活的朴素平淡而笑着，我挥了挥手，时光带着我离开了她。 再醒来时，是一个初夏的早晨，听见楼下叫卖着“土豆几元几斤啰！”隔壁家旁的狗吠着，我对面家的猫回应着。它们不知道聊着什么，似乎热闹极了。向远处望去，那枇杷树也结果了，初夏永远那么美好，有清香有狗吠有甜果，我挥了挥手，又一次无情地将我带离了。 我又睁开了眼，回到了最开始的大门旁。看着空无一人的小巷，这欲垂的对联，想到冬天过年时喧闹的景象，家家户户用米糊贴窗花、对联，那些穿红色大锦袍的小屁孩拿着压岁钱在我面前炫耀。晚上，挨家挨户的小孩都拿着小板凳，我们围坐一团讲那些土味极

12、了的鬼故事。有些胆小的六七岁小孩用手把耳朵遮住，有些还用手捂住我的嘴巴。在那时会有一阵银铃般的笑声回荡的整个小巷。如今我说，蓦然回首，再也看不了她们在灯火阑珊下了。又一次醒了，从回忆中醒了，那老爷爷消失了，我正好挥手自兹去，与刚刚的时光老人说声永别了。 我挥了挥手，告别了乡邻乡亲的朴素闲谈； 我挥了挥手，告别了初夏阳光的纯粹无邪； 我挥了挥手，告别了儿童时代的嬉戏打闹； 我终于敢挥手自兹去，待那萧萧班马鸣时，告别家乡，永不回头，向新的征程冲去。 张欣怡,赏析：表达了对故乡和时光的告别。她通过想象梦境选取了四个生活场景：邻里大妈们的闲谈、初夏热闹的盛景、冬天过年孩子们的打闹。这些材料虽然朴实细小

13、，但是极具人间烟火味和生活气息，最能代表故乡的特色和童年的美好时光。文章没有被挥手告别的悲伤气氛笼罩，作者以一系列的愉快事件来勾勒故乡童年生活，给人美好的回忆。最后一段，给人奋进的力量。,修改升格,修改升格,请在五则病文中选择一篇来进行修改，保 留原文的开头和结尾，修改它的一则材料。,1.要有材料支撑 2.选材要典型 3.选材要真实 4.选材要新颖,修改升格,小时候，一个未经人事的小宝宝从这个世界上诞生了。她懵懂无知，只知道依偎在父母的怀抱里用一双好奇的眼睛观察着这个新奇的世界。她会在每个宁馨的午觉后，悄无声息地爬上父母的大床，攀着她们的鼻子，吻着她们的两颊，弄得她们满脸唾津。 后来，她一步步

14、地长大，慢慢学会了说话、奔跑。她会钻在桌子底下，弄得满身污黑，把墨水涂得一脸，更会神通广大地把不知何处弄到的油漆抹得一身，但，每当她这样做时，就比平常可爱一千倍。 慢慢地，她成功步入小学，小小的身子已经有了变化。个头高了、头发长了，路过穿衣镜的时候总喜欢臭美地旋转身子，欣喜于丑小鸭到白天鹅的变化。,再到后来，她已经完全懂事。懂得明事理，懂得分辨是非，也懂得为人处世了。小时候，父母出门时她肆无忌惮的哭喊、撕抓，做无益的挽留。现在取而代之的是一声甜甜的叮咛，甘心做父母的小棉袄。她也成了“别人家的好孩子”。 转眼间，她成了现在的我，那个懵懂无知的姑娘早已藏在了我的心灵深处，为我保留了一颗童真的心。每

15、当我失意时，我就会不禁想起小时候的一些事情，或模糊或清楚，有时候还感慨自己那时那么天真！ 我们都会感叹儿时的时光，不管你处于哪个年龄段，不管你那时的时光是否幸福是否快乐，但“挥手自兹去”，我只愿这份幸福永远在我的梦里。,选材,取材原则：围绕中心、虚题实做、大题小做、人无我有、人有我优、人优我特（情感真实，感悟独特）等。 具体说明：虚题实做（题目再空再大也要选择自己的故事）；大题小做（在自己生活经历、许多的故事中选出对自己影响较大的事）；人无我有（人人会选的材料一定想法避开，选择的材料最好是别人没想到的）；人有我优（比如“一堂数学课”，要选出并写好属于自己的独特经历和感受）；人优我特（这里的特指

16、自己的独特之处）。 。,选材：人无我有、人有我优,例1：和你在一起，这个题目很容易在选材角度确立上落入俗套。因为对题目中的“我们”很容易理解为朋友、父母、同学。当然可选择自己喜爱的老师，回忆老师三年来引导自己走进文学的殿堂，情真意切。也可写“我和书籍”一起走过，写阅读使自己成长的经历但我们如果再拓宽一下视野，就可以跳出这个圈圈，把它扩展到和其他人、和动物、和自然界的一切事物的交往。有位考生选择“我和数学在一起”，文中最后说：或许有些图我无法作出，像三等分角，像倍立方；或许方圆不会有交点但结果已不重要。那美丽的作图痕迹，不正是我们一起走过的岁月吗？别出心裁，视角独特。,选材：人无我有、人有我优,

17、例2：当不少同学选择与某种品格在一起时，施佳豪同学选择了与“跑鞋”在一起，而不是写与“坚强”在一起，他说：就这样，我拖着疲惫的身子，你拖着乏力的我，一步步向终点迈进。我坚信，只要和你在一起，我一定会走得很远，很远！ 例3： 陆庆奕与“闹钟”在一起，珍惜时间感受拼搏生活的快乐，她这样写：当我写作业累了，倦怠时，一抬头便看见你叉着腰，挺着大肚子的模样。你是在想我展示时间的骄傲吗？还是可以理解为你告诫我时间流逝匆匆，我要抓紧它，毫不懈怠吗？,选材：大题小做,例4：2008青岛作文题为以“和”的词条为话题的作文。 “和”有很大的话题范围，很容易把文章切口选得过大，从而泛泛而谈，缺乏深度。而有位考生以在

18、电梯中学会和谐相处为题，在小小的电梯中挖掘深刻的主题。小电梯，折射出大社会。房子越来越多了，人情味却越来越少了；房子越来越大了，人和人之间的关系也越来越远了。真真是“鸡犬相闻，老死不相往来”，同住一幢楼，却只见其面，不知其人，可悲可叹。怎样消除冷漠与隔阂？青年教师用真诚与热情化解了“冰冻”，于是，欢声笑语在电梯中回响。作者以邻居们在电梯里从相互从不招呼到互相热情问候相助的变化，反映邻里之间关系的融洽，以小见大体现社会和谐的深刻立意。,选材：人优我特（情感真实，感悟独特）,例5：张超颖作文和你在一起,幸福原来就这样（陈佳明） 当清晨的阳光静静地倾泻在挂着露球的叶上，细腻如风，我想到了幸福。 当午

19、后的微风轻轻地拂过袅袅升起的炊烟，温柔如水，我想到了幸福。 当怠倦的夕阳缓缓地将最后一缕余晕洒向大地，凄美如画，我想到了幸福。 回首走过的17年，17年里，我埋怨过生活，为什么我不能一帆风顺地活着；我埋怨过父母，为什么他们总对我喋喋不休；我埋怨过老师，为什么对待学生不能公平些；我埋怨过同学，为什么总是要我让步。唯独，我没有埋怨过自己。 当我反思自己，审视自己，我发现，自己也很幸福。幸福，可以很纯粹。 于是 当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到这个世界，让我有机会来想，来爱，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。,当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到这个世界，让我有机会来想，来爱

20、，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。 当我面对老师，我感到幸福。因为他们给予我的，不仅仅是那学不尽的知识，更重要的，是教会我如何面对过去，把握现在，展望将来，感谢老师，我很幸福。 当我面对同学，感到幸福。因为我短暂却又漫长的初中三年，全因他们而五彩斑斓，虽然有苦，有泪，有伤，有痛，但更多的却是有甜，有笑，有乐，有光芒。感谢同学，我很幸福。 当我面对生活，渐渐发现，活着，就是幸福。生命，便是上苍赐予我们最大的礼物。渐渐发现，我成长了，我因成长而愈加幸福。 所以 每当看见晨雾中的我，每当看见黄昏下的我，每当看见挑灯夜战的我，每当看见正在成长的我，我都会在心头默念： 幸福原来就这样。,幸福原来是

21、这样（蔡晓朦） 小熊问妈妈：“妈妈，幸福是什么？”妈妈笑着说：“妈妈有小熊，那就是幸福啊！”小熊眨巴着眼睛说：“哦，那我有爸爸妈妈，那也是一种幸福，对吗？”题记 小时候，妈妈去上班，而爸爸去外地工作，所以家里只剩下我一个人，有时，只有空虚和寂寞陪着我。而我每天最快乐的事，便是到了下午四点，就去马路边等妈妈回来，然后坐上妈妈买的电瓶车，与妈妈共乘这一段短短的路程，心里自是欢喜得不得了。小孩子的心理，便是这样容易满足。 一个夏季的一天，我整个下午都在伙伴疯玩，我们摘野花，捡石头，捏泥人，忙得不亦乐乎，都忘了时间。突然地，才想起家里的门被我锁了，妈妈进不去怎么办。然后飞快地往家里跑，已经过了四点，可

22、是却看不到妈妈。我将家里里外外寻了个遍，却还是寻她不着。心里顿时有一种莫名的担心。小孩子是最容易胡思乱想的，所以我就在想妈妈会不会出事。就在这时，妈妈回来了。,妈妈向我解释工厂里有事，所以临时加了一会儿班，然后她又去买了我最爱吃的巧克力。那颗担忧的心霎时就被甜蜜装满了。那时候我真的觉得，妈妈是这个世界上我最最重要的人。我真的离不开她。 和妈妈在一起，真的是一件幸福的事。和她在一起，她会教我做作业，陪我看电视，还会给我做好吃的。我也不会忘记，当我在外面疯玩不回家时，她满脸着急的样子；而当我晚上不和她在一起时，我会因为想她而哇哇大哭，她也会整宿睡不着。我们之间彼此依赖，谁也离不开谁。 其实，幸福就是这样，简单却又让那你满心欢喜。,幸福其实就这样不当选材,1、虚构童话：我一路寻找幸福，途中碰到一位伙伴因无人搭理，做错了事情也没人批评，从而意识听到长辈的唠叨也是幸福。 2、做梦，梦醒 3、讲故事：“我听过这样的故事”，一连三个，最后悟到幸福就在付出中。 4、幸福一直在身边，从未缺失过。 5、幸福是真实的，但叙述繁琐。前因后果交代多，内在感受表达少。 6、议论空洞，