幼儿常规建立中的道与法

1、自主不是放纵孩子，尊重不是服从 从支配中解放，成就孩子心灵健康发展,安化县东坪镇萸江幼儿园,幼儿常规建立中的 道与法,习惯形成性格，性格决定命运。 约凯恩斯【美】,保证幼儿的安全,帮助幼儿养成良好习惯,建立良好的班级活动秩序,促进幼儿自律能力的发展,明白建立常规的“道” 成就孩子心灵健康发展,掌握建立常规的“法 踏 出轻松工作的第一步,树立榜样激励法 创设环境提示法 儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法,创设环境提示法,创设环境提示法,儿歌、歌曲巩固法,游戏引发兴趣法,表扬奖励强化法,表扬奖励强化法,发现问题讨论法,孩子成功教育，从好习惯开始 巴金,巧妙运用常规建立

2、中的“法” 帮助幼儿养成良好行为习惯,养成良好的习惯 才能收获辉煌的人生,一. 入园（7:30-8:30）,一、常规要求： 1.幼儿准时高兴入园，教师要调整好自己的情绪，与家长温馨的沟通，并记录与幼儿相关的注意事项（如：幼儿身体异样，需要观察等）。 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来园的常规活动，如：自己放书包、入厕、搬椅子、进教室等。 4.晨检：教师要与家长沟通不让幼儿佩戴贵重物品或有安全隐患的饰品。 二.注意事项： 1.带药的幼儿家长必须写清楚用药时间、用量、幼儿姓名，教师需要观察幼儿是否有异常情况。 2.缺勤幼儿，教师要及时与家长联系，幼儿来园不带玩具.,常

3、规一：快快乐乐入园去,三、问题及对策： 1.很难说“再见”？不要太强求 2.来园不高兴？转移注意力 3.不愿问好？老师主动打招呼 4.经常迟到？环境暗示 5.无所事事？开展晨间游戏、晨间谈话 6.遇到“爱聊天的家长”？再约时间,常规一：快快乐乐入园去,入园五部曲,常规二：天天锻炼身体好,一、常规要求 1.积极参加早操及晨练，对活动有兴趣。 2.精神饱满，动作正确，并懂得保持队列整齐。,常规二：天天锻炼身体好,常规三：正确洗手更健康,一、问题及对策 1.不会洗？反复强化 2.边洗边玩？加强引导 3.忘记排队？贴个小标志 4.忘记卷袖子？先来玩个小游戏 5.太集中？分散进行,洗手六部曲,常规三：正

4、确洗手更健康,常规三：正确洗手更健康,二、一些儿歌 儿歌1. 小朋友，来洗手， 打开水龙头，冲冲小脏手。 关上水龙头，肥皂做朋友。 搓手心，搓手背， 穿过小胡同，搓搓手指头。 清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。 小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背， 哈哈，我的小手真干净。,常规三：正确洗手更健康,二、一些儿歌 儿歌2. 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年， 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船， 小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。,儿歌3. 排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣， 小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗， 洗完关闭水龙头，节约用水记心底， 小手擦干要牢记。,常规四：点名-今天我来了,一、常规要求 1.能够用好

5、听的声音积极应答 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了 3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿,常规四：点名-今天我来了,二、问题及对策 1.不敢回答？在游戏中点名 2.没意思？换种方式来点名,二. 早餐 （8:30-9:00）,一、常规要求： 1.幼儿集体坐中间，不挨桌子；教师带幼儿做简单的手指游戏；保育、配班为幼儿盛饭，注意安全。 2.早餐温度适中时请幼儿排队上线领餐；教师介绍早餐，请幼儿听着舒适的音乐用餐。 2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进餐）。 3.安静、专心地进餐，尽量保持桌

6、面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。 5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。 6.幼儿逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。,常规一：进餐-我要快快长大,二、问题及对策 1.等着喂？用游戏化的语言鼓励幼儿 2.饭量小？少盛勤添 3.不爱吃？多种方式来引导 4.不会用筷子？用幼儿感兴趣的方式来学习 5.掉得哪儿都是？放个公用垃圾盘,常规一：进餐-我要快快长大,三、一些儿歌 1.谜语：身体瘦又长，有绿又有黄， 浑身都是刺，吃着脆又香。 （谜底：黄瓜） 小伞一把把，长在树下面， 不能当伞用，做菜吃得香。 （谜底：蘑菇）,常规一：进餐-我要快快长,2.儿歌： 我学小兔吃

7、青菜，我学小鸭吃鱼虾， 不挑不拣样样吃，个子长得高又大。 我是一个大苹果，小朋友们都爱我， 请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。,常规一：进餐-我要快快长大,儿歌： 宝宝乖，宝宝乖， 宝宝喜欢吃青菜。 绿菠菜，脆黄瓜， 胡萝卜，嫩青菜。 多吃青菜长得快。,常规一：进餐-我要快快长大,四、手指游戏 1.爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲

8、小鼓，咚咚咚！（双手小指单身出来，做敲小鼓动作）,常规二：擦嘴-不当小花猫,一、常规要求 1.能够按正确的方法擦嘴 2.擦嘴后，能将用过的毛巾放回固定的地方。 二、问题及对策 1.不会擦？多提示 2.擦不干净？照镜子 3.没有兴趣？游戏口吻来引导,常规二：擦嘴-不当小花猫,三、儿歌 小小毛巾双手托， 对准嘴巴轻轻合， 变成一块方手绢， 擦擦折，擦擦折， 照照镜子看一看， 擦净嘴巴笑呵呵。,餐后活动： 1.静态活动为主，如交流、散步、观察、阅读等。 2.幼儿要在教师的视线范围内，关注安全。 3.培养常规，耐心等待。 方法一：户外散步与观察。 方法二：幼儿自由分享活动。,三.教育教学活动 9:00

9、- 9:30 班级组织集体教学活动 9:40-10:10 或区域活动 10:40-11:10,常规一：坐姿-谁的样子最精神,一、常规要求 1.养成良好的坐姿：双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。 2.能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。,常规一：坐姿-谁的样子最精神,二、问题及对策 1.小自由？玩中学好样 2.姿势不正确？多提醒、多鼓励,常规一：坐姿-谁的样子最精神,三、儿歌 学好样 走路要学小花猫 脚步轻轻静悄悄 不要像那小螃蟹 横冲直撞真糟糕 坐着要学小白鹅 挺起胸膛精神好 不要像那大龙虾 驼着背儿弯着腰,常规二：握笔-幼小衔接必备,四.户外活动（9:

10、40-11:00） 户外新主张 体能大循环 活动结合幼儿运动发展水平，巧妙利用户外材料的不同摆放方式，创设平衡区、跳跃区、匍匐爬、蹲走、投掷等项目，将走、跑、跳、钻、爬、投等基本动作融入其中，满足幼儿肢体均衡发展。动态的游戏内容使游戏区常玩常新，保持了幼儿的运动兴趣，促进了幼儿体能的均衡发展。,常规一：上下楼梯-小心别摔倒,一、常规要求 1.能按规定的规则上下楼梯，靠右行，一个跟着一个走，不跑，不跳，不推，不挤。,常规一：上下楼梯-小心别摔倒,二、儿歌 小朋友，下楼梯， 一个一个别着急， 你不推，我不挤， 开开心心做游戏。 小朋友，上楼梯， 一个一个别着急， 你不推，我不挤， 高高兴兴回班里。

11、,常规二：排队-从小学会有秩序,一、常规要求 1.听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一排或几队。 2.能调整自己的位置，逐渐将队伍排直。 3.排好队后不来回换位置。,常规二：排队-从小学会有秩序,二、问题及对策 1.不会排？找标记 2.排不直？串糖葫芦 3.晃来晃去？扮演角色 4.等着没事做？玩个手指游戏,常规三：体能大循环,一、常规要求 1.能够听音乐指令进行活动； 2.活动前后能在老师的指导下增减衣服及更换汗巾 3.活动中能注意自保及保护别人。 二、问题及对策 1.人数多？巧分流 2.不安全？前热身，后放松；重点区域派专人 3.运动量太大？动静交替巧设计,四.盥洗（11:00-11:

12、20）,一、常规要求 1.知道听音乐指令分男女上线排队进入洗手间 2.按正确的顺序盥洗：入厕、洗手、喝水 3.排队有序回活动室；,常规一：喝水-多喝水更健康,一、常规要求 1、按先后顺序取放水杯，不喝生水，喝水时不挤不抢、不说笑，不边走边喝。 2、每人每次至少一杯水，不浪费，随渴随喝，水杯用后放回自己格内，杯把向外。 3、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 二、问题及对策 1.不爱喝？用游戏口吻来引导 2.饮水量不够？用环境来激励,常规二：喝水-多喝水更健康,三、 儿歌 小水杯，手中拿， 咕咚咕咚喝水啦， 每天多喝白开水， 不爱生病笑哈哈。,常规二：入厕-不要紧张哟,一、常规要

13、求 1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。 2.小班末期学习自己擦大便，中班开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。 3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。 4.能用语言表达如厕时遇到的问题，大班幼儿在较长的集体活动前，能够主动如厕。,常规二：入厕-不要紧张哟,二、问题及对策 1.不会擦？家园配合共同培养 2.忘记冲水了？给冲水按钮加个小装饰 3.不敢如厕？提供必要的支持 4.弄到外面了？在合适的位置贴一对小脚印 5.记不住？做个记录表 6.总是尿裤子、拉裤子？保护自尊心，还要多关注,五：午睡-做个甜美的梦吧,一、常规要求 1.睡前上厕所，进入宿舍后保持安静。 2. 上床前将鞋摆放整齐。 3.睡姿正确仰卧，不玩东西。 4.能够逐渐独立入睡，不影响他人。 5.安静起床，迅速穿好鞋子。,五：午睡-做个甜美的梦吧,三、一些儿歌 儿歌1 小花被，整理好，乖宝宝，要睡觉 上床之前要排尿，这样才能睡得好,午睡五部曲,六：离园-快乐的一天结束了,一、常规要求 1.幼儿将自己的物品整理好 2. 幼儿能够自己整理衣服，老师检查。 3.教师叫到自己的名字时，主动与老师同伴告别。,六：离园-快乐的一天结束了,二、离园注意事项 1.请家长排队，为幼儿树立榜样 2.凭卡接人，无卡