50个团辅小游戏

1、.团体咨询游戏50种1.互相认识所有客人都进来，然后用胶带贴一张卡片，打印卡片顶部。请写下看到我的第一印象，签个大名字(首先一个人，然后下一个人随时加入。来得太晚的人不会感到惊慌)。每位客人进来贴卡片后，熟悉他的人会把他介绍给你。先到先得的人都站起来，上前介绍自己，然后把几句问候语签在后面的卡片上，写下对他的第一印象，要求在你后面写文章。向每个人介绍坐在他右边的人，读读他的卡片内容(客人快到了的时候)。然后，他要求在听到卡片内容后，将他感受到的感想分发给受试者。=理解游戏-小厨师这个游戏也适合组合初期，游戏很简单。首先，大家围坐在一起，主持人站在圈外解释规则：“现在我是小厨师了。以后我会围着大

2、家转，选择这道菜需要的东西想要的和调料，我说了些什么，走近肩膀的时候，那个伙伴站起来大声说：是，跟在我后面。我做什么，后面跟着的人也跟着做。我准备要煮的东西的时候喊：下一锅，此时请以最快的速度找个空位坐下。如果找不到座位，我就成为下一个小厨师。接着，“游戏开始后，小厨师围着圆圈转”，“现在我想煮红烧鹌鹑。“首先需要猪肉”，拍了拍圆圈的肩膀，伙伴站起来大声说：“猪肉是PPD(搭档名)，PPD是猪肉。”然后，在小厨师后面，小厨师做什么样的动作(例如挠头、撒娇、弯腰走路)，后面的人也要跟着做。厨师：“我需要胡萝卜”，第二个伙伴：胡萝卜是merkatz，merkatz是胡萝卜。“酱油是淡蓝色，淡蓝色是

3、酱油。”我想要白菜。“白菜是小文，小文是白菜”，后面的调料总是跟着小厨师后面画圈模仿动作。一想到小厨师好，就大喊大叫，从“锅”里站起来的所有调料和小厨师都迅速就位。最后，一定有一个人没站稳，他继承了下一个厨师，重复了这个规则。有趣的部分主要是，小厨师发挥想象力，做有趣的调料和有趣的动作，游戏最终把所有人圈起来跑，最后下锅的时候大家都聚在一起坐在中央，这很有趣。也许为了避免搭档玩得太过火，需要从一开始就把所有搭档都拉开，限制调料的数量，逐渐放宽。=第一，活动名称：老师，请坐第二，活动目标：帮助学生提高师生之间的认识和解决。第三，活动时间：大约10分钟。四、活动流程：老师指导学生们一起唱“火车飞得

4、快”这首歌，熟练的话歌词是：“火车飞得快！火车飞得快！过高山，过小河，一天走几百里。我坐在这里，我坐在这里。我请老师坐在哪里？“电源可以唱歌后，老师播放歌曲磁带，引导学生进入在坐火车和老师一起去旅行的情况下。要求学生们在预先画好的火车地图上画自己和家人或其画“老师带我们坐火车一起去旅行了。老师对学生说：“等老师上车。要请老师.“请学生们为老师预订空位。老师观察学生们在行间画画。请学生再次唱歌：“我请老师坐在这里！“老师的肖像贴在自己认为最理想的地方。鼓励学生拿着自愿发表的作品上台发表，请4人或5人在黑板上挂作品，引导大家欣赏和学生发表的主题可以参考以下例子。让老师和父母坐在一起，为什么？让老师

5、和自己坐在一起为什么？让老师和其他同学坐在一起，为什么？老师为什么让你一个人坐？老师和父母，让自己坐在一起，为什么？五、注意事项：全程要充分表现出坐火车一样的气氛。侍奉老师是一个过程。不要强调特别重要的东西，也不要给学生不必要的压力。=魔术魔术师1.活动名称：神奇的魔术师2，活动目标：理解学生心中老师的印象，给学生们奇特的联想。三、活动时间：填写活动清单。(让学生思考5分钟)自由发表。教师可以根据学生写的内容，如服装、面部表情、对特定学生的态度等进行适当的调整。四、活动流程：如果你是神奇的魔术师，你可以把老师变成一个动物。你会选择哪个？-哔-我变了，我变了，我变了，我是老师。你为什么让我联想到

6、这种动物？这种动物给人什么感觉。拿出你的像样的画。=绕地球运行第一，活动名称：围绕地球运行。2、活动目标：打破陌生感，促进集团间会员的认识。三、活动时间：四、活动过程：男子李圆，顺时针；女外轮，逆时针，手放在以前学生的肩膀上，一边唱“钓鱼歌”，一边跑的每首歌都喊“嘿”。接下来，作为驿站，继续肩并肩，主持人吹哨的时候，男人出圈，女人出圈，主客说的地名，学生们按地区礼节行动。地名-动作：a .纽约-互相拥抱，说：“哈罗！”b .东京-互相鞠躬“空哇”c .曼谷-互相膜拜“sayoka”=心脏病一、活动名称：心脏病二、活动目标：1。快记别人的名字，培养记忆力。2.学生的集中力。3.新班级的气氛使身体

7、暖和。三、活动时间：5 10分钟4，活动过程：1。每5-10人一个，几个队准备几个扑克牌。2.完成分组后，同一组的周长在桌子前面围成了一个圈。3.会员要简单地自我介绍，别人要记住对方的名字。4.请选择一个打扑克的人。5.启动活动。发行卡的人在成员面前各出一张。6.会员要注意发行的各卡的号码(号码也要看)。7.卡号和别人一样的时候，要快点叫名字。8.喊名字最快反应的人会把自己面前的牌给错了或叫不出别人名字的人。9.发卡速度可能快，速度慢，因此配对的集中度可能慢，随时准备叫人。10.所有的卡发行后，表示谁最少的卡，谁赢了，那个人的名字又快又准。11.分组头交换，可以连续播放很多次(不同的时间)，直

8、到大家互相认识为止。=第一，活动名称：认识同学第二，活动目标：在30-40分钟内熟悉5-10名同学。理解与别人互动的关系。三、活动时间：40分钟第四，活动过程：激发动力：看看谁最有创造力(时间：8-10分钟)a.4-5人组。b.桌子鼻子高高地堆起来。c.撕报纸(一个断不了)。d.用撕破的长报纸放在桌子和椅子上。e.和拆下来的长报纸和其他组合一起。发展活动：a.欣赏前面的活动，让孩子们宣布谁最有创造力？b.用塑料绳子把每个孩子的肚子包起来，用其他绳子把每个人连接起来。c.用各自的钢笔写下不同集团的孩子的名字，喜欢的事，讨厌的事。d.活动中绳子不能断，不要弄坏报纸。e.讨论分册：遇见了谁？这些报纸

9、是什么样子的？这些绳子看起来像什么？你在活动中有什么感觉？第五，注意事项：在动机上堆高的桌椅只会刺激创造力，一定要比堆高要高度，还要注意活动中的安全。仔细观察孩子遵守规则的情况，就能在适当的时候给他们指引。六。来源：7，活动类别：游戏竞赛，讨论分组，分组活动。=一、活动名称：爱第二，活动目标：促进孩子的理解和理解。帮助孩子学会尊重别人。三、活动时间：80分钟四、活动流程：老师说明：孩子们，开学后分班已经过了一段时间了。班上的一些同学可能还不习惯。今天我们举行一个活动吧，“见面”可以增进彼此的认识和理解。第一，见到你很高兴：老师和学生们一起唱歌，“我们一起唱的时候”也可以一起唱以唱歌的方式进行。

10、老师演示：两个组合都首先介绍自己的名字，喜欢的和不喜欢的。二.各组学生可以轮流介绍，然后写在白纸上或写在白纸上。经验教训：两个人一起登台，介绍朋友，通知同学。老师整理了班上学生最喜欢和讨厌的东西。例：喜欢的事：受到称赞。最讨厌的事：被父母骂。问题讨论：介绍或介绍别人的时候，内心怎么样？对于别人不喜欢的东西，我们应该以什么态度面对它？老师结论：这个活动要介绍自己，认识别人，增进彼此的知识和理解，抱着大家喜欢和讨厌的事情，我们接受、尊重、照顾。第五，注意事项：要指导学生尊重别人，包容别人。介绍的时候，不要用言语伤害同学，要保持视线的接触。有相同爱好的学生应该更多地鼓励他们在业余时间互相学习。=第一

11、，活动名称：活动(a):很高兴见到你(2):打魔鬼第二，活动目标：促进学生相互理解。消除现阶段儿童习惯使用的男女之间的敌意。三、活动时间：活动(1): 20分钟活动(2): 20分钟4，活动流程：活动(a):学生们先根据性别做两个圈旁边的人站起来，老师叫大家一起唱什么歌；这时，两个轮子要以不同的方式转动。老师在任何时候停下来停止旋转的时候，对对面的人说：“你好！你好，我是(名字)同时握住对方的手或打招呼的手势。教完内外系的男女学生后，按照前面所述进行阶段。活动(2):让学生刮强风，有机会被鬼抓住，但是抓鬼的人知道鬼的名字，就能战胜鬼。=一、活动名称：我们必须过桥。第二，活动目标：在静态和动态交

12、错中，将成员变成陌生的隔离，并相互建立信任亲密关系。三、活动时间：5-8分钟首先，在黑板上详细说明活动内容、细节和相关事项。形成方法和形成布局因地点而异。各队坐在最前面指挥整个队，成为小领队。各分队领袖得分，找到了最赢的球队。在主持人纸上写下行的顺序，让他随时记录总分或顺序。主持人吹短哨声，最赢的球队先说比赛文案，然后做摇摆动作。在比赛进行过程中，塔罗队构成了记录要求，主持人吹长音停止比赛，处理完成后吹短哨声，在发生情况的球队重新说比赛文件，继续活动。第五，注意事项：比赛短语中的一部分必须与2-4个字的名词相匹配，才能很容易地表达节奏。集名称如下：(1)造型：拱形桥、大吊桥。(2)对于材质：钢框架桥、水泥桥、板木桥。(3)以桥的名字：字母桥、九曲桥、曲线桥。(4)抽象的术语：奈何桥、彩虹桥、外诗桥.活动歌曲或短语是“摇摆吧！我们必须过桥！”，即可从workspace页面中移除物件。比赛前，各队要先以桥的名字作为各队的代表。这项运动的原动力是轮流说比赛门