谈一谈中学生快速阅读理解政治课本知识点的方法

1、浅谈中学生如何快速阅读和理解政治教科书的知识点最早在美国开始的快速阅读是使人认识到眼睛瞬间认识能力具有很大潜力的考试，具有快速阅读的基本问题眼睛的快速认识能力。下面是编著给大家带来的快速阅读理解政治教科书知识点，希望大家喜欢！介绍如何阅读政治教科书：1。句子成分分割 综合掌握概念很多的政治名词概念，表面上可能看起来复杂，但只要使用划分句子成分的方法，就能快速、准确、综合地理解。例如，高一政治第一和第一框中的重点名词“商品”(“商品是用于交换的劳动产品”)。(1)主要成分“商品是劳动品”，可能有助于更好地理解。简而言之，商品是劳动产品。这种“简化繁文缛节”的方法可以帮助学生迅速掌握“商品”这个经

2、济学名词概念的要旨。(2)第一个更正词：“交换”。因此，不是所有的“劳动产品”都是商品。也就是说，商品是有条件的，任何“劳动产品”都不是“商品”，只有“用于交换的”“劳动产品”是“商品”。这样我们可以帮助学生正确理解“商品”哲学名词概念的含义。2.区分巧妙的词语 正确的知识点是“一个字是千金”，因此“阅读要慎重”。多年来，高考的选择题、分辩题、某个主题是用巧妙的单词写文章，用来检查学生是否正确掌握知识。例如，随着我国信用卡使用量的急剧增加，信用卡领域的违法犯罪也在增加。我国信用卡使用快速增长的根本原因是(2008年江苏学业水平考试问题)a .使用信用卡节省交易费用b、信用卡的功能综合，收款程序

3、简单，c，加强个人和社会信用制度d，国民经济的发展，居民收入的增加是很简单的单一选择问题，正确答案是d .但是据当时的统计，仍有32%的学生犯了错误。这个错误的主要原因是没有明确区分“根本原因、直接原因、间接原因”之间的关系。例如，我们的书有：“决定”、“影响”、“根据”、“条件”、“主要”、“整体”、“原则”和“政策”等，这些都属于容易混淆的术语。教科书在知识叙述中经常使用这些词准确地定义知识点。在学习中，我们要经常注意课本中的这些巧妙的词语，区分巧妙的词语，正确把握知识点。3.抓住同义词 培养信息转换能力是很重要的思维能力。最近几年高考问题中有几个资料问题，要求阅读后完成特定的主题。这个问

4、题是测试信息转换能力的主题。这种主题通常有通俗的词语，相当于我们高中政治必修4 生活与哲学教科书的名词概念。焦点、中心、关键、首先，这四个名词和“主要矛盾”是“同义词”；大势、大势、方向、这三个名词和“矛盾的主要面”就是“近义词”.在教学中，对这个近义词，我们可以互相安排在教科书上，了解正确的知识点。例如：“从2008年开始，我们回顾加入WTO 5周年。我们回顾过去15年艰难的谈判中最大的难题是中美谈判。中国需要WTO，WTO也需要中国。中国政府在谈判中始终主张中国是发展中国家，只能在发展中国家加入WTO，维护了我国的国家利益，取得了满意的双赢结果。加入WTO有机会、挑战、优缺点。但是总的来说

5、，机会大于挑战，利益大于缺点。”“上述资料反映了什么哲学真理呢？(2008年，一个城市的高中三个双语考试问题)用“嚼文具的文章”的标题，把素材中的句子改成“政治用语”，就能回答得更好。材料中，“成了”“发展”“发展观点”；“难”“曲折”“事物发展的道路是曲折的观点”。把握“最”“主要”“主要矛盾观点”。也联系方式联系方式角度；“万”“特殊”“矛盾的特殊性原则”；“双赢”共存对立统一的观点。“利弊”“一对二”“全面看待问题的看法；“利润大于缺点”有两点。4.注意对应词 灵活的“主”对应“次要”，“现象”对应“本质”，“物质”对应“意识”，“主观”对应“客观”，“正确”首先，要充分注意教材表达中的

6、对应词，并能对教科书进行注释。这样，你就可以完成半3、触摸旁路、灵活使用的目的。例如，高等政治教科书的第二课说：“在现代商品经济情况下，资源分配主要是由某种市场规制来实现的。”因为“第一”相当于“第二”，教科书中那个词组的意思是市场调节不是分配资源的唯一方法。现在，我们可以这样想。还有什么其他方法呢？国家宏观调控。这样，初步、灵活地把握市场调整和宏观调控的辩证关系。5.关键词重读 把握知识焦点的所谓“关键词”是几个字，很好地揭示了本文的寓意深刻、概念、原则的本质属性或特点。最，最，前提，基础，基本，核心，主要，主要，主要，主要，本质，本质，根本，根，标志，目标，目的，原则，来源，决定，决定，即

7、可从workspace页面中移除物件。教科书的关键词很多，它们在正文中起着重要的作用。在学习中，可以在教科书上用关键词记点、线、圆、钩等，也可以用颜色强调关键词。6.寻找反义词对知识点的正确理解恰恰相反。学会从正面观察事物会使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材的时候，一般会用几个正确的词来准确地表达概念、观点、原则等。我们在阅读时要使用反义词方法，正确理解教科书的知识点、观点、原理，然后培养辩证思维。例如，“市场经济是实现资源优化配置的有效形式”。这是粗体，是核心知识，是重要的观点。在这个句子中是“一种”，不是“唯一”。最佳资源调配资源的有效形式除了“市场监管”之外，还有“宏观调控”。是

8、“有效”，不是“不合格”，是“优化”，不是“劣化”。这种分析产生了“资源配置”的综合映像，并提供了对“市场调整”的准确理解。7.重视“绪论”现存的政治必修教材中，每科都有一个引言。该介绍总结了本课的主要内容和要求，简单明了的说明突出了本课与前一课的有机联系。重视引言，有助于我们宏观把握知识板块之间的联系，使我们对知识的理解更加透彻。例如，高一政治必备1 经济生活教科书第5课的导入部分。这篇引言的第二句和第三句是：“了解其他企业的其他形式，特别是我国现代市场经济中影响最大的公司制。”这也告诉我们三个意义：一是企业在国民经济中的地位 细胞；二是企业分类 有限责任公司和有限公司；第三，作为企业，应该

9、如何经营和发展。因此，不能忽视各课的引言。8、容易混合分类 培养辨别力，容易混淆的知识点往往是在选择题及分题中出现的考试点。这种题目的难度比较大，必须非常认真地掌握课本的知识，这样做不好。例如，一年级的教科书有两个关于价值表达方式的问题。一个是“交换价值是价值的表示，价值是交换价值的基础”，另一个是“价格是价值的货币表示，价值是价格的基础”。记住上海市在单独命题高考时以价值表达形式对这个问题提出过选择题，结果是很低的分数。高中政治必须2 政治生活中有“人民代表大会”、“全国人民代表大会”、“地方各级人民代表大会”、“人民代表大会制度”四个说法，都是“代表大会”，但最容易混淆。“根本政治体制”、“基本政治体制”、“重要政治体制”三种解释分别意味着“人民代表大会体制”、“中国共产党领导的多党合作和政治协商体制”、“民族区域自治制度”。都是“政治制度”，但也容易混淆。在学习中，对容易混淆的相似知识进行归纳、辨别和练习。在新课程下学习的时候，要把以前的旧知识和刚学的新知识进行比较，把握其中的差异。学完一本书后，要总结本书中与同一个单词相关的所有知识(如“成果”、“基础”、“条件”、“制度”等)。这样，你不仅加深对这些知识的理解，还能加深思考的深度。用较少的努力就能产生更