![空气人教版初三化学第二单元课题_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/26/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f592/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f5921.gif)
![空气人教版初三化学第二单元课题_第2页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/26/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f592/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f5922.gif)
![空气人教版初三化学第二单元课题_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/26/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f592/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f5923.gif)
![空气人教版初三化学第二单元课题_第4页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/26/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f592/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f5924.gif)
![空气人教版初三化学第二单元课题_第5页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-6/26/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f592/65925620-ee2a-4215-ad87-ed5169a0f5925.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,1、通过实验探究空气中氧气的体积含量,并对空气的成分有进一步的了解。 2、了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。 3、初步学会鉴别纯净物和混合物。 4、了解空气污染给人类带来的危害,增强学生的环保意识。,资料:空气是无色无味的气体,所以人们对空气的认识比较晚,17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质,18世纪才认识到空气的复杂性。,一、空气是由什么组成的?,为了搞清楚空气的成分,很多科学家致力于这方面的研究,如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。,拉瓦锡 (17431794),实验方法:曲颈甑(盛空
2、气)中加热汞。 实验原理:汞+氧气氧化汞 氧化汞汞+氧气 实验现象: 银白色的液态汞变成红色粉末(氧化汞)。 容器内里空气体积减少约1/5(氧气);剩余气体约4/5(氮气)。 实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,拉瓦锡探究空气成分的实验,空气成分的简单测定,【实验2-1】实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量水,并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。,实验原理:根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体,从而使密闭容
3、器内的气体体积减小,压强变小,在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积 结论:O2约占空气总体积1/5; 注意: 可燃物要求:该物质要足量且在空气中就能燃烧;燃烧后产物是固体。 装置要求:气密性良好,1、空气中氧气含量的测定,磷+氧气 点燃 五氧化二磷 O2 2O5,1、根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?,答:可得出剩余4/5 气体为N2的性质,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?,答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。,想一想:,想一想:,3、为什么要在集气瓶里放少量
4、的水?,答:防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。,4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?,答:防止白烟污染空气。,讨论,1)红磷量不足 2)装置气密性不好 3)瓶内温度没有冷却到室温,拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5 ,而在我们的实验中,为什么气体减少的体积小于1/5 ?,2、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),(体积分数),3、物质的分类,纯净物:,由一种物质组成,如:N2、O2、CO2、P、P2
5、O5、H2O,混合物:,由多种物质组成,如:空气 、海水 、河水 、矿泉水等,注意: (1)纯净物可以用专门的化学符号来表示。 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 (2)混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如:空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,纯净物与混合物的比较,随堂练习,1、练习:判断下列物质是混合物还是纯净物? 海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物,二、空气是一种宝贵的资源,1、氧气的用途:,曾经叫“养气”,(1)供给呼吸,(2)支持燃烧,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低
6、。 密度:1.251 g/L,不能燃烧不能支持燃烧,(不活泼),氮气的性质,氮气的用途,(4)化工原料,(6)食品充气包装,(1)冷冻剂,(2)制氮肥、,(3)保护气,(5)超导试验车,3、稀有气体的性质和用途,(2)稀有气体无色、无味,化学性质很不活泼。,(3)用途:保护气、电光源激光技术、低温麻醉。,(1)稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称。,三、保护空气,温室效应,酸雨,臭氧空洞,三、保护空气,1、温室效应,三、保护空气,2、酸雨,三、保护空气,3、臭氧空洞,空气的污染及其防治,1、空气中有害物质,有害气体:二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2),烟尘(可吸入颗粒物),2、空气污染的危害 3、防治措施,严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等,加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等。,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有( ) A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳 2、你要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 海运出口运输代理协议完整版样式(标准版)
- 广东省茂名市2025届高考物理试题临考题号押题目录含解析
- 广东省揭阳市揭西县重点中学2024-2025学年中考模拟第一次测试语文试题试卷含解析
- 广东省惠州市市级名校2024-2025学年初三生物试题模拟一含解析
- 广东省鹤山一中2025届内蒙古阿拉善盟高三下学期第一次模拟考试物理试题含解析
- 全员安全培训考试题及答案(考点梳理)
- 项目部管理人员安全培训考试题(高清)
- 职工安全培训考试题含答案【达标题】
- 全国高考物理试题汇编(第四期)A5运动图象(含解析)
- 安全标准化安全培训考试题答案AB卷
- 血管导管相关血流感染目标监测方案
- 初中体育与健康人教八年级全一册第一章体育与健康理论知识体育课第一节《体育与健康》PPT
- 01景观生态规划原理课件
- 运动营养咨询与指导试题题库及答案
- 处方管理办法相关知识培训课件
- 人教版八年级上册英语完整课件
- 高炉炼铁操作工高级技师理论考试题库(含答案)
- FABE销售法则教学讲义课件
- 西师版六年级数学上全册教学课件全套
- 吊篮安全检查记录表
- 新型智慧城市建设思路与规划方案
评论
0/150
提交评论