人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第11课《送东阳马生序》同步练习（II）卷

1、人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第11课送东阳马生序同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共24分)1. （2分） 下列划线文言词语音形都正确的一项是（ ） A . 夫战，勇气也f又何间焉jinB . 望其旗糜m头踔出汤中chuC . 负笈往游j竞饮先釂juD . 行拂乱其所为f法家拂士b2. （2分） “之”字用法与众不同的一项是（ ）A . 人皆有之B . 得之则生C . 蹴尔而与之D . 今为妻妾之奉为之3. （2分） 下列句子划分节奏有误的一项是（ ） A . 转朱阁，低绮户，照无眠。B . 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹

2、零丁。C . 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土D . 明月几时有?把酒问青天。4. （2分） 选出下列句子中加线词语解释有误的一项。（ ）A . 录毕，走送之 走：跑B . 从乡之先达执经叩问 叩：敲门C . 媵人持汤沃灌 汤：热水D . 同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿5. （2分） 下面各组句子中加线词意思相同的一组是（ ）A . 乃记之而去 岳阳楼记B . 明灭可见 才美不外见C . 以其境过清 不能以游堕事D . 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也6. （2分） “见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ） A . 见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。B . 见陈尧咨射出的箭十支

3、能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。C . 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。D . 卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。7. （2分） 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A . 湖心亭看雪一文中，张岱以清新淡雅的笔墨，写出了西湖雪后的奇景和游湖人的雅趣。B . 大自然的语言一文的题目形象别致引人入胜，各种物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。C . 芦花荡（孙犁）这篇小说的主人公是“老头子”，他是一位老当益壮、智勇双全、爱憎分明、十全十美的老英雄。D . 老王（杨绛）一文通过写作者与老王的交往，放映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社

4、会问题。8. （2分） 读课文愚公移山，下列说法不正确的是（ ）A . 这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。B . 本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。C . 本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。D . 愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。9. （2分） (2011抚顺) 下列说法有误的一项是（ ）A . 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白获悉好

5、友王昌龄被贬之后创作的一首诗。B . 孟子是孟子及其门人所作，儒家经典之一鱼我所欲也选自孟子告子上。C . 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。D . 曹刿论战选自战国策战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，相传是东汉末年刘向整理编辑的。10. （2分） 下面对陋室铭内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）A . 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。B . 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。C . 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。D . 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽

6、宁静和室内主人生活情趣之高雅。11. （4分） 理解课文，按要求默写句子。 （1） 作者在文中点出自己学习态度的句子是：_。 （2） 作者写自己生活艰苦异常的句子是：_，_。 （3） 作者写自己成年求学时对老师恭敬的两句是：_，_。 （4） 作者写出自己能克服重重困难，而“卒获有所闻”原因的句子是：_，_。二、 文言文阅读 (共3题；共59分)12. （24分） 阅读下面的文言文选段，完成后面的小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨

7、宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之，问驿吏日：“此有好客乎？“驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者 ， 嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一冒自进贤耶？“乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜

8、监察御史。（节选自大唐新语张嘉贞）【注】下人：下干人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居室狭小简陋。积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。（1） 解释下列句子中划线的词。同舍生皆被绮绣_余则缢袍敝衣处其间_还次蒲州驿_咨以其事积时凝滞者_（2） 下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一组是（ ） A . 烨然若神人颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B . 足肤皲裂而不知下视其辙，登轼而望之C . 时人莫之知也呼尔而与之，行道之人弗受D . 则天甚异之渔人甚异之（3） 用“/”给下面的句子断旬，限断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之。（4） 翻译文中画横线的句子。 以中有足乐者，不知口体之

9、奉不若人也。则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。（5） 阅读上面的两个选文，填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括） 甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比的手法，写出了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是_。乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞_的特点。13. （21分） 阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂

10、能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1） 解释划线词的意思。一寺临河干_二石兽并沉焉_遂反溯流逆上矣_（2） 翻译下面的句子。沿河求之，不亦颠乎？如其言，果得于数里外。（3） 选出分析理解不正确的一项（ ） A . 文章以

11、寻找石兽为线索展开情节，详细描写人物语言，对寻找过程则一笔带过。B . 讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“湮于沙上，渐沉渐深耳”；老河兵的最终结论则为“遂反溯流逆上矣”。C . 按照老河兵的说法，果然在上游几里之外找到了石兽，证明了老河兵的学识渊博。D . 最后一段运用了议论的表达方式，揭示了文章的主旨。14. （14分） (2019九上台州月考) 阅读文言文，回答问题。 游岳阳楼记（节选）（明）袁中道予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，

12、宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵 ， 慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！【注】庆帅：在庆州统领军队抗敌。大合乐：典礼大乐。增堞籍兵：筑高城墙招募士兵。第：但。政最：政绩考核第一等。毛锥子：毛笔的别称。（1） 解释下列各句划线的词。 泫然不能自已_诚不能无慨于心_边垂以安_是则真可哭也，真可哭也！_（2） 用“/”给文中画线句断句。（限断三处） 第 以 束 发 登 朝 入 为 名 谏 议 出 为 名 将 帅 已 稍 稍 展 布 其 才（3） 用现代汉语写出下面句子的意思。 朝廷用人如此，诚不能无慨于心。（4） 以下“而”字与例句“投箸而起”的用法相同的是（ ） A . 余强饮三大白而别（湖心亭看雪）B . 而或长烟一空（范仲淹岳阳楼记）C . 泉香而酒洌（醉翁亭记）D . 已而夕阳在山（醉翁亭记）（5） “朋友者，志同道合也。”如果本文作者袁中道与范仲淹一同登上岳阳楼，会不会结为知己