人教版（部编版）四年级语文下册期中达标检测卷

1、人教版（RJ）四年级语文下册期中达标检测卷 (考生注意:本卷答题时间90分钟，满分100分)题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分一、下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是( )(3分)A.率领(shui) 结构(gu) 拭泪(sh) 崭新(zn)B.脚趾(zh) 浏览(li) 挤压(j) 细菌(jn)C.石碑(bi) 波涛(to) 月晕(yn) 深渊(yun)D.伯仲(zhng) 忧虑(l) 啼叫(q) 焕发(hun)二、看拼音，写词语。(4分) fngyn sngl loyng w cn pnggi j m ko l p q三、查字典填空。(10分)查加点的字音序音节部首再查几画在词语

2、中的正确解释，用“”画出捣乱砸;冲，攻打;搅乱。揽月把持;拉到自己这方面或自己身上来;取。渊博深;姓;深水，潭。严峻山高而陡;严厉，苛刻;高大。四、按要求写近、反义词。(6分)1.写近义词。(3分)照例( ) 鲜嫩( ) 美丽( )推测( ) 愿望( ) 凝视( )2.写反义词。(3分)活泼( ) 轻盈( ) 成功( )消瘦( ) 附近( ) 洁净( )五、在横线上填上恰当的词语。(6分) 的星星 的琥珀 的霸王 的后腿 的愿望 的太空六、写出下列句子的修辞手法。(4分) 1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边? （ ） 2.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你

3、波涛的清响? （ ） 3.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! （ ） 4.这只白鹅在整片河湾里难道不引人注目吗? （ ）七、按要求完成句子练习。(8分) 1.两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。(缩句) 。 2.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(改为双重否定句) 。 3.1958年，毛泽东主席庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”(改为转述句) 。 4.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。(用加点词写话) 。八、将下列古诗的题目、作者和诗句连一连。(8分)宿新市徐公店 范成大 待到山花烂漫时，她在丛中笑。四时田园杂兴(其二十五) 杨万里 儿童急走

4、追黄蝶，飞入菜花无处寻。卜算子咏梅 毛泽东 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?江畔独步寻花 杜甫 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。九、根据所学知识完成练习。(6分) 1.填空。(4分)(1)“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。”作者这样想象的依据是 。 (2)到哪儿去找这么多的绿: 、 、 、 、 、 绿得发黑、绿得出奇。2.选一选。(填序号)(2分)“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬C.“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己十、课内阅读。(9分) 乡下人家(节选) 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或

5、种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.文段描写了乡下人家 、 、 的生活场景，我最感兴趣的是 的生活场景，因为 (3

6、分)。2.“一派独特的农家风光”指的是什么?请用“ ”在文段中画出来。(2分)3.选段中画横线的句子写出了竹笋 的特点。请你仿照该句写一个句子。（2分）4.选段表达了作者 的感情。(2分)十一、课外阅读。(11分) 声音的温度 那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。 太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌(ru)大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地衰嗥(ho)，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处

7、的人家听见。忽然，我想起了母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。 “孩子，你睡吧!这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着早烟我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。 临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵(kngqing)的声响，好像在告诉我:“孩子，别怕，有我们在!谁也伤不了你!” 自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。1.文中第段通过描写 ，表现出了“我”和“妹妹”的恐惧。(填序号)(2分) A.看到的和听到的 B.神态 C.想到的 D.语言2.文中第段中画“ ”的句子通过人物的 描写，表现出了“我”当时 的心情。(2分)3.“声音也是有温度的”，这句话中的“声音”在文中指 。联系上下文，你对这句话的理解是 。(4分)