《儒林外史》表现手法研究

1、。(2015年)毕业论文(设计)题目：儒林外史表达技术研究姓名：娄欣欣专业：中国语言文学类别：中文N111学校编号：201145519134教员：周幼昌讲师头衔：讲师嘉兴学院南湖学院教务管理中心2015年1月16日。真诚地相信，并且说清楚我声明提交的论文(设计)是我在老师指导下的研究工作和研究成果。根据我的核实，论文(设计)不包含由他人发表或撰写的研究成果，也不包含用于从其他教育机构获得学位或证书的材料，除了论文中特别标注和认可的地方。我保证论文(设计)中的所有内容都是真实可信的。(设计)作者签名：签名日期：月、年。权威之声学校有权保留发送给它的原始纸张(设计)，允许检查和借用纸张(设计)，公

2、布纸张(设计)的全部或部分内容，并通过影印、减少印刷或其他复制方式保存纸张(设计)。学校必须严格按照授权处理纸张(设计)，不得擅自超出授权处理纸张(设计)。(设计)作者签名：签名日期：月、年。内容导言3对人物外貌、言行的生动描述4第二，善于用典型的情节来塑造典型的形象5三、采用了“虽云长，颇具短制”的原始结构6四、运用真实性、喜剧性、悲剧性相结合的笔法，突出人物的讽刺性。7(一)、真实性与喜剧性的结合7悲剧与喜剧的结合9V.摘要10关于333610的说明参考文献：12谢谢你儒林外史表达技术研究摘要 儒林外史是中国古典文学描写的巅峰。它高超的表达技巧堪称典范。在这本书中，作者广泛运用了一系列的表

3、现手法，塑造了一系列各具特色的儒家人物形象，从而让封建八股文无情地揭露和深刻地批判了文人的劣根性，有效地揭露了封建末世的腐朽和罪恶。我们今天研究它，对于继承和发扬中国古典文学艺术的精髓仍然具有积极的意义。本文综合分析了儒林外史的几种表现方法，并简述了儒林外史对后世的影响。本文试图借鉴前人的研究成果，对儒林外史的表现手法做一个初步的研究，并从表现手法的类型、特点和功能等方面做一个具体的阐述，这对我们理解儒林外史和学习其表现手法有着重要的意义。【摘要】:文人是描述中国巅峰的经典文学作品，其高超的表现手法堪称典范。在书中，作者运用了一系列富于表现力的手法，刻画了一系列具有自己特色的非官方人物，让封建

4、八股艺术对文人进行了无情的揭露和深刻的批判，有效地揭露了封建末世的腐朽和罪恶。今天我们学习它，对于继承和发扬中国古典艺术的精髓仍然具有积极的意义。本文分析了几位学者的表达方式，并简要描述了这些学者对后代的表达效果。本文试图借鉴前人的研究成果，对学者们的表现手法做了初步的研究，对表现类型、特征和功能做了具体的阐释，这对我们了解学者们，学习一种表现手法，都有着重要的意义。【关键词】:儒林外史；表达方式；真理和谬误；讽刺；意义关键词:学者；表情；对现实的描绘；讽刺和意义介绍儒林外史是清代吴的长篇小说(又称小说)，是中国古代讽刺文学的典范。该书共56章，约40万字，近200字(有人认为最后一章不是吴写

5、的)。小说以明代为背景，真实地反映了康乾时期科举制度下的学术名望和生活。吴对生活在封建末世和科举制度下的封建文人的成功刻画，以及对吃人的科举、伦理和腐败的生动描写，使他成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。在吴的一生中，他的生活和思想都发生了很大的变化。在生活中，他由富变穷。在思想上，他对名利表达了截然相反的观点。他在高知的一个世代相传的家庭中长大，大半生都在南京和扬州度过。他习惯于官僚和绅士，富人和穷人的孩子，名人和跟班。在这些“上层阶级”的生活中，他愤怒地看到了官僚们的偏袒和渎职，绅士们的独断专行，富人和穷人家庭的孩子的平庸和迟钝，工业人士的贪欲，以及名人的天真无邪。韩庚的诡计和欺骗

6、，加上他从富人到穷人的个人生活，以及那些“精英”们动荡的面孔，都很容易被发现。在儒林外史，他彻底揭露了这些各类知识分子精神生活的颓废，这实在是“如大禹铸王座，魔而不循的模式”1。此外，由于其生动的艺术形象，他的作品特别有吸引力和感人。他经历了清康熙、雍正、甘龙三代。那时，资本主义生产关系萌芽，社会呈现出一定程度的繁荣。然而，这只是中国封建社会崩溃的一个缩影。表面上的繁荣掩盖不了大楼会倒塌的事实。雍正、甘龙年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，以大兴文字狱、学鸿鹄为诱饵。考八股文，开科举捉土人，提倡理学和统治思想来对付知识分子。其中，科举制度是危害最大、影响最大的，它使许多知识分子陷入了逐利

7、的陷阱，成为无知可鄙的商人。吴看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文、科举制度、考文、考文，痛恨知识分子执迷于艺术。热衷于名利的尚在他的儒林外史中反映了这些观点。他深刻揭露了这些丑恶的东西，并用讽刺的方法对它们进行了有力的批判，显示了他的民主的意识形态色彩。儒林外史的56章由许多生动的故事组成，所有这些故事都是基于真实的人和事。该书的情节虽然没有主干，但却有一个贯穿始终的中心，那就是反对科举制度和封建伦理的毒害，讽刺因名利而导致的极端虚伪和不良社会习俗。这种思想内容在当时无疑具有重大的现实和教育意义。它以准确、生动、精炼的白话语言、生动的人物刻画、细腻的景物描写和高超的讽刺技巧

8、，也取得了巨大的艺术成就。这本书在各种表达方法的运用上达到了无处不在的水平。无论是在每一轮的细节中，还是在整本书中，都有各种各样的表达方式。1、生动地描述人物的外貌、言行例如，在第二轮中，夏宗甲，薛家集的一个小乡官，被作者写成了一个乡村里的当地皇帝的形象。你看看他：“两只红眼睛，一张铁锅脸，几根黄胡子，歪戴着波纹帽，绿布衣服像油筐；他手里拿着一条驴鞭，走进门，递给人群。他一屁股坐在桌子上。好一个“拱一拱手，一屁股坐在桌子上”，一个动作活引来夏宗嘉在村民面前的嚣张。他为什么能如此傲慢？他的衣服“看起来像个油篮”是怎么回事？作者接着描述了他的一些话，并巧妙地揭开了这个谜。“我现在不像你种田那样快乐

9、。我认为这个元旦是一个大节日。在主衙门里，有三个班和六个房间。哪个不寄贴纸？我为什么不去参加节日呢？每天，骑着这头驴，我去县城和农村，跑得晕头转向。从新年的7号到8号，你有过空闲时间吗？我迫不及待地想长出两张嘴，还能吃东西。”这位当地皇帝的戏剧性表演真是令人讨厌！然而，读者的理解是字里行间的理解，而不是作者清楚地讲述的内容。吴非常讨厌风水迷信。在第44次，杜，在他的书中的人物借用，说，最好是要求法院制定一项法律，以切断那些欺骗风水老师的头，并处死那些谁搬到祖坟因为迷信风水。在第45章，作者描述了两位风水老师，余音和于夫，他们表达了作者强烈的仇恨。在书写这两个人物时，作者主要使用了动作描写。俞氏

10、兄弟看风水为祖坟。大师在他的红布口袋里带了几块土。余音“拿出一块土放在他面前，把头向右倾斜一会儿，再向左倾斜一会儿，用手指捏掉一块土，放进嘴里，用嘴歪着嚼。”傅接过他手里的土，在灯下接过来，翻了一会儿，看了看前面，翻了一会儿，又看了看后面，嘴里还捏了一块土，闭着嘴，闭着眼睛，慢慢地嚼着。咀嚼了半天之后，我睁开眼睛，拿起我鼻子前的泥土闻了闻。”为了让主人看得清楚，余音把手浸在酒里，在桌子上涂鸦。他还挑了两条面条，在桌子上做了一条长长的弯弯曲曲的线。他睁着眼睛说：“我要成为第一名学者，如果我被埋葬了，我不会被算作第一名或第二名，所以我要挖出我的眼睛！”在这篇文章中，作者对这两兄弟的荒谬和卑鄙的行为

11、进行了生动和稍微夸张的描述。风水是胡说八道，但俞兄弟却把它弄得神秘莫测。因为有风水，所以可以从一块土壤中看到、咀嚼和闻到。他还发誓发誓说他是那样撒谎的。在第四轮中，金范的母亲在他被提升到中学后“欣喜若狂”而死。在敬丁友期间，她拜见了唐知县。桌子上有鸟巢、鸡、鸭、鱿鱼和苦瓜。餐具是镶银的杯子和筷子。范在进退后拒绝使用银杯和筷子。唐知县正忙着换磁杯和大象筷子。范不肯用，于是他换了一双白竹筷，这才用上了。唐知县担心会“尽他所能来哀悼。如果不使用肉和酒，就不会准备好。”看到他从燕窝碗里摘了一只紫苑对虾放进嘴里，他松了口气。在这个故事中，作者客观而冷静地描述了金范前后矛盾的行为，含蓄而深刻地展示了金范的

12、虚伪。鲁迅称赞这段话为“没有贬义词，但感情是假的。真诚话语的最佳选择也是一个很难狙击的问题”。与此同时，颜也在向别人吹嘘：“小弟只是一个直爽的人。他从来不知道如何利用村子里的每一寸土地就在这时，他家的一个小厮进来说：“早上关着的那头猪，那个人来讨要它。他们正在家里吵架。”作者巧妙地组织了严言行的矛盾，达到了批判的效果。另一个例子是，在金范当选之前，屠夫胡曾经像狗一样责骂他的女婿。他说是“快嘴猴面”，“这个世界上的穷鬼”，“不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不

13、不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不这生动地描绘了这个市侩恶棍的丑恶嘴脸。2、善于用典型的情节创造典型的形象作者善于巧妙地集中和安排日常事件，使之简单化，形成典型情节，塑造典型形象。例如，金范前三次拜访杨治中读过儒林外史的人永远不会忘记书中的金舟和金范。他们是作者在第二章和第三章中努力塑造的两个年老的可怜虫，却未能通过科举考试。这是两个书呆子的典型。他们两人在当选前都很穷，遭受着别人的白眼和嘲笑。金舟还是个六十多岁的孩子。他靠在村子里的一所私立学校教书为生。后来，他和他的妹夫一起经商并记账。在参观

14、希拉姆医院的时候，”金舟看了看车牌，又去了一次。这一次他没有死，并放声大哭：“他们无法说服他。金玉道：看，这不是很疯狂吗？到希拉姆医院来好好玩。你的家人没有死。为什么会这么痛？”金舟也听不见他说什么，只是举着牌子哭着。一号哭了，哭到二号和三号，在地上打滚，哭啊哭，哭得所有的人都很伤心。于今看到这不是一个问题，他的同伴的主人从左到右抓住他的脖子。他不肯起床，哭了一会儿又一会儿，直到嘴里吐出血来后来，商人答应为他捐赠一名监督员进入网站。他破涕为笑，向地上磕头，说要把驴换成马来报答他们。金范也是一个没有参加考试超过20次的老男孩。他是一个典型的从20岁到54岁参加考试的人，心理上受到了很大的伤害。他一生受辱。他打算参加考试。他的岳父屠夫胡称他为“吃天鹅肉的癞蛤蟆”听到这个消息后，他起初不敢相信。然后他拍着手笑了起来，“唉！好的。我赢了！”3欣喜若狂。直到被屠夫胡打了一巴掌，他才醒过来。多年的愿望实现了，他可以被提升到更高的职位，他怎么能不欣喜若狂，变得疯狂呢？从这两个数字中，我们可以看出科举制度已经深深地毒害了文人。它深深腐蚀着学者们的心，使他们中的一些人由于迷恋于提升职业而完全被动地迷失了自己。作者用悲苦描写了