小学艺术教育发展年度报告

XXXX小学艺术教育发展年度报告XXXX小学建校五年来，以《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为指导思想，以“以美育人、以文化人”为导向，面向全体、整体推进学校的美育工作，通过创设优雅的校园文化环境、开设多元的美育课程、举行深蕴的传统美育活动、成立多彩的美育社团，让师生感悟家园之美、课程之美、生活之美、传统文化之美，激发学生的艺术想象力和创新意识、帮助学生形成艺术特长与爱好、培养学生健康向上的审美素养。一、创设美的文化校园文化是反映学校办学水准与美育程度的重要标志，

一个美丽、和谐、绿树成荫，处处充满人文气息的校园环境可以潜移默化地滋润师生的美育素养。建校以来，学校致力于创设美的文化，力求让校园的每一面墙壁都说话，让校园的每一处景点都育人。精心打造了“六恬六静十三园”的自然景观序列，“六恬路”、“六静楼”、“九墙”和“十三园”。各个楼宇、园区之间亭榭相连、别具情致，形成了气息浓厚、美丽宜人的文化氛围。二、实施美的课程学校以“艺术学科课程文化”为核心，以养习凝性为目标，积极探索学校的美育教育。开发了《以美育美》美育校本课程，进行走课选班，绘本创作、合唱、舞蹈、剪纸等艺术学科美育社团活动异彩纷呈。（一）“我的个性绘本”绘本创作社团绘本图文结合的艺术形式、多样的创作手法，适合小学生阅读与创作，拥有一本自己创作的绘本是多少孩子的梦想。近年来，学校美术学科毕芳老师不断尝试课程融合，探索国家课程校本化，研究多位画家的画法，编写了《我的个性绘本》课程纲要，一学期共十八课时，分为《趣味拼贴》《色卡魔术》《运用材料》《感受拓印》四个单元，听故事、编故事、看范例、做绘本四个教学环节，在美术课堂上和学生一起探寻、揭秘、发现、创作、感受，和孩子们一起读故事、玩创意、做绘本，《我的个性绘本》获得了省优质课一等奖、周村区特色课程评选一等奖、课例《亚历山大和发条老鼠》获得了XX市地方与校本课程优质课一等奖第一名。

课例《小种子》、《大脚丫跳芭蕾》获周村区校本课程优质课一等奖。（二）咚咚响合唱团”合唱作为一种音乐表现形式，对小学生音乐素养的提升发挥着重要作用。我校音乐学科吕明洁老师不断创新合唱教学模式，通过体验式教学与班级合唱相结合的方法，转变原有的教学形式，帮助学生从传统的合唱教学模式中脱离出来，充分的挖掘每个学生的音乐潜能，推进学生整体音乐素质的提升和音乐能力的综合发展。2019年《理发师》获

“一师一优课、一课一名师”活动部级优课、在市音乐学科教研活动中出示班级合唱公开课《粉刷匠》、多次出示区级班级合唱公开课、在周村区小学音乐基于课程标准的教学实施研修培训中作专题发言《谈班级合唱教学的几点感悟》、在区小学班级合唱教学成果评选活动中获一等奖、连续三年在周村区小星星艺术节活动合唱专场中荣获一等奖、在XX市第二十届中小学生“百灵”艺术节合唱比赛中获二等奖。

（三）“魅力剪纸”剪纸社团近年来，学校美术学科陈华老师不断尝试剪纸与美术，剪纸与书法，剪纸与民俗、剪纸与绘本等课程融合，通过形式多样的主题教学活动，设计众多富有创意的教学活动，让孩子学习传统剪纸技法，在继承传统的基础上进行艺术创作。编写了《魅力剪纸》课程纲要，分为《剪纸概术》《花卉》《水果》《蔬菜》《动物》五个单元，结构分析、归纳简括、剪制技法、艺术创作四个教学环节，在课堂上和学生一起观察、分析、绘画、剪制、创作、感受，孩子把天马行空的想像变为一个个具体的艺术形式。2018年参加了XX艺术学院中国非物质文化遗产传承人群培训，《剪纸》系列脱稿剪纸获周村区微课比赛一等奖，出示周村区区级公开课《金剪银彩·守正出新》,《各种各样的鞋子》获区级优质课一等奖,《别致的小花瓶》获市级优课一等奖，主持区级规划课题《小学传承剪纸技法的教学实践研究》并结题。三、树立“大美育”观学校将学科美育与人文美育密切结合，通过学校美育德育主题活动、“寻美之旅”研学旅行活动课程、“感悟经典”吟诵课程等，整合各类美育资源，各项活动相互融合渗透，开展了跨学科的校内外各项美育实践活动。（一）

学校美育德育主题活动学文识字是学习知识、以美育人的第一步，学习做人则是人生的基本。孔子受到历代人的敬仰与朝拜，学校将孔子像请入校园，精心设计“孔圣园”。九月以“仁”字为主题，以新生“开学礼、开笔礼”为依托，敬先师，诵经典，举行祭孔仪式，齐诵《论语》，让经典国学深入人心。百善孝为先，五月份以“孝”为主题，以三年级的“成长礼”为载体，结合母亲节，让师生拜孔知孔学孔，读经典诵古文，彰显“孝”文化。此外，学校以三纲五常的基础字形一字系列“仁义礼智信”融入每月主题教育活动，并以此为抓手，在“知其义、寻其源、践其行”的过程中努力探寻发展学校的美育德育体系，实现课前、课中、课后“三位一体”，努力锻造良好的育人平台，构建学校美育德育品牌，对学生进行隆重而震撼心灵的仪式教育，2019年学校被评为XX市第四批德育品牌。（二）“感悟经典”吟诵课程学校着力打造诵读美育特色文化，开展了“感悟经典”美育特色活动，聘请了多名国学讲师到校讲国学，开展了“恬静教育牵手传统文化”系列国学讲座，建立东小经典诵读微信群，从《大学》开始，每日诵读三次，并要求老师提前计划列出本学期学生要诵读的篇目，师生齐诵经典国学，在校园内蔚然成风，书声朗朗，书韵悠悠，传统文化的汁水滋养师生心灵。

（三）取得美育成效1.充足了美育课程资源。随着美育艺术学科课程的实施，学科教师编写了《我的个性绘本》《合唱》《剪纸》等课程纲要，注重引导学生学习掌握相关知识、技能、技巧，形成了较为完善的美育学科课程资源。其中，《我的个性绘本》获得了XX省小学校本课程优质课一等奖、周村区特色课程评选一等奖。2.提高了学生的美育素养。随着各类艺术兴趣小组或社团学习课程实施的不断深入，我校学生在每年的艺术学科专业测评中成绩名列前茅，学校舞蹈《执镜俑》在2023年周村区小星星艺术节活动舞蹈专场中荣获一等奖，此外多名学生在小星星艺术节书画比赛中获一等奖，三名艺术学科教师连续被评为优秀辅导教师。3.培养了美育教师队伍。在学校美育校本课程与特色活动开展中，教师成为课程的开发者、实施者、受益者。三年来，学校教师成绩硕果累累，一人获部级优课，一人被评为周村区杰出教师、三人被评为周村区教学能手、一项市级、两项区级美育课题均已立项或结题。论文《恬静教育：沿着学校的生命走向》、《办一所静一些的学校》、《以心做舟，寻找教育创新途径》、《恬静教育的<爱莲说>和<论语>》、《在平整的墙上做一些深深浅浅的德育》、《用汉字疗伤》分别在《中小学教育》、《江西教育》、