社会医学 科研方法导论学习资料

泸州医学院《医学科研方法导论》实践报告成绩册年级、专业、班2013级临床15班姓名吉蓉学号201310011525Te名邹玉凤学号201310011517姓名董文婷学号201310011518姓名何禹锋学号201310011520姓名黄鹏学号201310011522公共卫生学院社会医学教研室2014年9月第一部分课题选题总分：20分，得分：分课题题目：关于大学生消费心理的研究二、课题论证（立项背景、国内外研究现状及发展趋势、课题的必要性、创新性、可行性及适合性等）立项背景：受社会不良消费观念及消费心理不成熟等因素的影响，许多大学生存在消费误区。

消费误区是消费者在消费的过程中存在不正确的，对环境对社会存在潜在危害的甚至于违法的消费行为。炫耀心理：即对自尊的需要，过分地注重自身的形象，过度地表现自己，其实质是一种超越自我客观价值的自我虚构。大学生自我意识的成熟，对自身形象的关注无可厚非。但过度则是不可取的。主要表现为通过购买名牌，贵重商品来达到宣传自己夸耀自我的目的。对物质生活的高欲望——追名牌，逐流行。如部分大学生以拥有各类名牌作为炫耀自己的资本，用富裕的物质生活来充实美化自己的形象。许多人用手机聊天，每月话费要花百余元，更有甚者不顾及自己的经济状况，盲目跟随潮流，为用手机勒紧裤腰，“打肿脸充胖子”，给家庭带来不必要的经济负担。交际应酬花费可观

从众心理：个体受群体其他多数人的影响，而在知觉判断信仰行为等多方面服从大多数人的标准的心理状态。处于归属的需要，大学生渴望得到大家的认可和尊重，融入到集体当中，其消费心理受到参考消费群体的影响，而与群体的消费习惯一致。如男生为装出男子气质，随波逐流抽烟喝酒，女生则表现为对名牌服装化妆品的消费。大学校园中形成的“生日热”“旅游热”“追星热”“老乡会”等与从众心理有密切关系。追风赶潮，引领时尚，表现个性。

攀比心理：在群体活动中，总是想超过他人的一种心理状态。受社会物质消费的不良影响。在群体模仿消费中出现的压倒对方以求独领风骚的畸形心理，是大学生强烈好胜心的副产品。反映在消费上就是追风赶潮相互攀比，力争主宰校园消费文化。名牌在校园中盛行，比赛“QQ”升级而置当前能源危机于不顾的错误行为。显示自己的实力掩盖自己的不足。穿名牌，用名牌，比家庭背景。过分重视名牌效应而不顾自己的人格塑造。国内研究现状及发展趋势:关于大学生消费心理的研究,随着改革开放的推进,我国经济文化水平的提升和我国高等教育的飞速发展,开始了一个新的研究水平,当前研究在广度和深度上都有较大的进展。据《中国青年研究》调查，大学生手机费用的80.2%由家庭供给，12%靠节约日常生活费，仅6.7%依靠勤工俭学支付。国内一所高校在对著名品牌应含有哪些特点的问题调查后发现，自我张扬与求实求新成为大学生对著名品牌的评价。有42％的人认为著名品牌独特新颖，能表现自我。有33％的人认为，著名的品牌更好的符合自己的身份和品味。有40％的大学生消费者认为著名品牌购买方便，产品实在，价格比较合理。也有35％抱有从众的心理，觉得别人认为某品牌不错，有良好的口碑，自己也会提高对它的评价。在调查品牌消费观念会更加引起大学生消费行为问题时发现，有71％的消费者认可代表实用型的品牌，这些品牌更加重视商品本身的功能、质量、讲求商品的实用性。大学生更加认可代表了质量好、功能先进、实用价值大的品牌。23％的大学生消费者不满足与别人选择一样的品牌款式的商品，他们更加认可能够体现自身个性特点的品牌，以显示自己与其他人的差别。6％的大学生消费者希望通过选择能够让别人羡慕的品牌，来满足自己的需求，提高自己的自信和品味。这次调查中没有大学生选择因为要和别人攀比而选择品牌。总的来说，含有实用型意义的品牌在大学生中更加受到重视，同时对品牌表达能够个性的需求也受到大学生的重视。大学生购买品牌的商品，一方面为了满足自己的实用需求，一方面也希望能够增加自己的被关注度。购买名牌产品更是能够满足人们这样的心理。在对“当您拥有一件名牌产品时，您最希望谁能够注意到您拥有这样的品牌”调查后发现，70％的大学生希望自己的朋友同学能够注意到自己拥有的某个品牌，17％的人希望陌生人能够注意到自己，12％的人希望自己的恋人能够关注自己拥有某个品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能够了解。3％的人表示纯粹是为了满足自己的需求。可见选择名牌产品对帮助大学生自己的交往，能够起到帮助作用。而大学生由于在读书期间，主要生活费来自父母，而购买著名品牌的消费品需要花费大量的金钱，所以大学生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的产品。课题的必要性：消费心理是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程。首先，大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义；其次，大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观有利于商家更好的开拓大学生市场。课题的创新性：随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。课题的可行性:科研小组利用课余活动时间，上网查阅文献及相关研究，或者在图书馆查阅文献，进行讨论，采用调查问卷的形式对大学生的消费心理进行调查研究并讨论结果给予建议，时间恰当，内容贴近大学生自身生活，资金预算较适合我们在校大学生。课题的适合性：学生作为社会中的一个特殊的消费群体,其消费现状在某种程度上折射出当今大学生的状态和价值取向,其消费观念的塑造和培养将对一生的品德和行为产生重要的影响。大学生是一个动态变化的特殊消费群体。不同年级、不同性别、不同城市级别和区域的学生，消费又不同，因此,通过各种途径教育和引导大学生树立正确、理性、健康的消费观念,在大学里倡导积极向上的消费文化,对大学生成长和成才有着非常重要的作用。第二部分课题申请书总分：40分，得分：分泸州医学院科研方法导论作业课题申请书学科分类人文社科类课题名称关于大学生消费心理的研究课题申报人吉蓉填表日期2014年10月30日一、选题：本课题国内外研究现状，选题的目的和意义。二、研究目标：简要总结本研究将要实现的目标和目的。三、研究内容：可分几个小点说明具体要研究什么。四、研究方案：包括应用方案、具体研究方法、技术路线（可绘制技术路线图）、技术关键及可行性分析。五、项目应用前景、预期效益分析（应用前景应包括预期技术、经济指标等，预期效益应包括社会效益和经济效益。）六、已有研究基础和承担优势(包括专业知识及课程、参与相关课题、社会实践、所属院系实验条件等)。一、选题：1、国内外研究现状：关于大学生消费心理的研究,随着改革开放的推进,我国经济文化水平的提升和我国高等教育的飞速发展,开始了一个新的研究水平,当前研究在广度和深度上都有较大的进展。据《中国青年研究》调查，大学生手机费用的80.2%由家庭供给，12%靠节约日常生活费，仅6.7%依靠勤工俭学支付。国内一所高校在对著名品牌应含有哪些特点的问题调查后发现，自我张扬与求实求新成为大学生对著名品牌的评价。有42％的人认为著名品牌独特新颖，能表现自我。有33％的人认为，著名的品牌更好的符合自己的身份和品味。有40％的大学生消费者认为著名品牌购买方便，产品实在，价格比较合理。也有35％抱有从众的心理，觉得别人认为某品牌不错，有良好的口碑，自己也会提高对它的评价。在调查品牌消费观念会更加引起大学生消费行为问题时发现，有71％的消费者认可代表实用型的品牌，这些品牌更加重视商品本身的功能、质量、讲求商品的实用性。大学生更加认可代表了质量好、功能先进、实用价值大的品牌。23％的大学生消费者不满足与别人选择一样的品牌款式的商品，他们更加认可能够体现自身个性特点的品牌，以显示自己与其他人的差别。6％的大学生消费者希望通过选择能够让别人羡慕的品牌，来满足自己的需求，提高自己的自信和品味。这次调查中没有大学生选择因为要和别人攀比而选择品牌。总的来说，含有实用型意义的品牌在大学生中更加受到重视，同时对品牌表达能够个性的需求也受到大学生的重视。大学生购买品牌的商品，一方面为了满足自己的实用需求，一方面也希望能够增加自己的被关注度。购买名牌产品更是能够满足人们这样的心理。在对“当您拥有一件名牌产品时，您最希望谁能够注意到您拥有这样的品牌”调查后发现，70％的大学生希望自己的朋友同学能够注意到自己拥有的某个品牌，17％的人希望陌生人能够注意到自己，12％的人希望自己的恋人能够关注自己拥有某个品牌。4％的人表示希望自己父母和家人能够了解。3％的人表示纯粹是为了满足自己的需求。可见选择名牌产品对帮助大学生自己的交往，能够起到帮助作用。而大学生由于在读书期间，主要生活费来自父母，而购买著名品牌的消费品需要花费大量的金钱，所以大学生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的产品。2、目的和意义：现在有的大学生为了拥有一台轻巧的笔记本电脑或者换上一款最流行的手机，一部分学生情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其它必要开支；有些学生为了一双名牌运动鞋、一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱或透支银行卡以满足自己强烈的消费欲望，这反映出一些学生不懂得量入为出，存在严重的攀比心理，最终的结局是债台高筑、生活窘迫，逐渐陷入拆东墙补西墙的债务危机中，进而严重影响了正常学习和生活，同样作为大学生的我们，也有着自己的消费心理，所以对大学生消费心理的研究是十分必要的。当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于其他消费群体的消费心理和行为，一方面他们有着旺盛的消费需求，另一方面他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后都对他们的消费存在很大的影响，特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免有一些非理性的消费和消费的问题。同时我发现在我身边的好多同学都在追求高品味高质量，所以为了调查清楚大学生的消费心理，我们小组决定在身边的同学中进行一次消费的调查，对大家的消费心理进行归类和分析。这次选择对大学生的消费心理进行调查的目的和意义主要是了解大学生生活费的主要去向，了解大学生的消费观念和消费心理，培养大学生良好的消费观念和消费氛围，帮助每位大学生树立正确的消费观，养成勤俭节约的优良品质，确保每位大学生都能理性消费，健康生活。二、研究目标：分析大学生消费心理的现状并提出了建设性的对策思考，形成大学生以艰苦奋斗为荣，骄奢淫逸维持的消费观，建立节约型校园文化，帮助大学生建立正确健康的消费观，养成良好的消费习惯。三、研究内容：1、研究大学生的消费现状，包括消费水平、消费结构和消费方式。

消费水平：即大学生人均消费品的数量，受收入水平，商品价格，产品价格等因素的影响。消费结构：即大学生消费的具体内容，反映大学生需求满足的状况，受文化传统，社会因素，生活环境等因素的影响。除了正常的学费，住宿费之外，大学生的生活消费主要集中在以下几个方面。（1）生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；（2）学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等；（3）休闲消费，如娱乐、购物及其他；（4）其他消费。消费方式：即大学生消费商品的方式。虽然现金支付仍是主流的消费方式，但处于信息网络时代前沿的大学生，对高新科技的了解，使他们的消费方式注入了现代气息。

2、研究大学生的消费心理，包括认识过程、情感过程和意志过程。消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应

。认识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。情感过程：在消费者对商品或劳务的认识过程中，产生的满意或不满意，高兴或不高兴的心理体验，构成有特色的对商品或劳务的感情色彩。大学生充满激情，热情奔放，道德感也比较完善，拥有较高的审美观。感情力大大增强，但自制力仍薄弱。多数大学生能理性地思考和行动，调节自己的冲动，理性地消费。意志过程：消费者在购买活动中有目的，自觉地支配和调节自己的行动，努力克服各种困难，从而实现既定购买目的过程。研究方案：1、首先要确定调查对象，调查对象为泸州医学院在校的本科大学生，抽取200名调查对象，抽样方法为随机抽样，首先统计全校各年级各专业的总人数，以及男女比例。按照分层抽样与随机抽样结合的方法选取调查对象。调查前对小组调查成员进行统一培训，明确此次调查内容是大学生消费心理的研究，同时了解研究内容、方法与调查项目有关的问题。2、然后制定调查内容，问卷设计的基本过程为：构思课题→初步调查→查阅文献→建立假设→制定研究计划→设计问卷→预调查→定稿。制定合理的问题，17个问题旨在了解大学生的消费观念、方式、心理，从各个方面解析大学生消费心理及成因。3、明确调查方法，抽样方法为随机抽样，首先统计全校各年级各专业的总人数，以及男女比例。按照分层抽样与随机抽样结合的方法选取调查对象。调查前对小组调查成员进行统一培训，明确此次调查内容是大学生消费心理的研究，同时了解研究内容、方法与调查项目有关的问题。调查采用现场问卷调查，由调查员对调查对象讲解本次调查目的、内容，然后发放问卷，由调查对象独立完成问卷的填写。4、研究中的关键是调查对象的选取，由于不同专业、年级、性别可能可能有不同的影响。所以应先统计所有人数，分层随机抽样，同时填写时指出调查的目的，并保护被调查者隐私，尽量让调查结果真实可靠。5、本次调查研究的可行性较大，首先资金动用较少，问卷调查的结果可以用表格图标方式表示，调查范围不大，人数有限，课余时间可以解决。五、1、项目运用前景:这次的调查研究中，会使用到样本的随机选取，以及统计学的知识。在样本的选取中，分年级、专业、性别等先进行总人数的统计，再按照比例选取一定的人数随机发放问卷并保证填表人的隐私。在进行最终结果的统计分析时运用统计学知识，采用图表结合的方法对结果进行分析整理。这次的研究对于大学生自身来说在经济规划上具有很大的帮助，能使他们对消费有一定的认识并学会合理消费。2、预期效益分析:研究结果对有关大学生消费这一方面的商家具有一定的导向意义。了解大学生消费心理及消费结构有助于商家改善产业链，在营销时能迎合大学生这一消费群体，对产品的销售起到一定的促进作用，增加市场营销额。而对于大学生自己，他们肩负着推动现代化进程，全面建设小康社会的重任，因此健康成长尤为重要。截止2011年9月，全国普通高等学校在校大学生人数约1500万，大学生消费也引起社会各界的普遍关注。从总体上看，大学生的消费是比较合理的，但因自身心理消费观念及理财能力缺乏等因素的影响，也存在着高消费，盲目消费，攀比消费等不健康的现象。对大学生的消费心理进行研究，引导大学生理性消费，对大学生的健康成长和社会经济的可持续发展有重要的现实意义。六、已有研究基础和承担优势：小组成员都是在读大二学生，在专业知识及课程方面，我们学习了一个学期的科研方法导论，对科研以及研究课题有了一定的认识，并对这次的调查抱有极大的热情。了解了课题有关知识，我们还上网查阅了许多有关方面的文献，具有理论知识，在对调查问卷的分析时也可以运用到一定的统计学知识。学校对科研方面的课题也给予相当高的关注，鼓励大家利用课余时间多做科研，同时我们也可以寻求指导老师给予帮助。

预期研究成果主要阶段性进度安排序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12014-10-01至2014-10-07讨论课题名称报告邹玉凤22014-10-08至2014-10-14上网查阅资料并制定问卷调查报告黄鹏32014-10-15至2014-10-21发放调查问卷并统计结果表格何禹锋42014-10-21至2014-10-28分析调查结果并讨论建议表格董文婷52014-10-29至2014-10-30总结调查研究，填写实践报告论文吉蓉经费预算序号经费开支科目经费预算金额（元）1资料费上网查阅资料，征订期刊100.002调研差旅费公交车费2元/人10.003小型会议费无0.004计算机使用费无0.005劳务费100元/人，共五人500.006版面费无0.007会议组织及交流费无0.008印刷补助费调查表，打印0.3元/份，复印0.15元 /份30.009管理费无0.0010其他无0.00预算经费合计 640.00元

第三部分综述总分：20分，得分：分说明：综述应符合格式规范要求，并有一定专业水平和学术价值。 关于大学生消费心理研究综述摘要：随着高校扩招政策的推进，大学生成为一个数量庞大的群体，备受关注。大学生消费者越来越受到市场的重视，推出为大学生量身定做的各种销策略，吸引大学生消费。作为大学生，一方面有很强的消费需求，另一方面自身没有经济来源，因此往往满足不了消费心理而易引发各种问题，引人思考。本文从消费本身的含义入手，通过分析大学生消费现状了解其消费心理，力图寻求解决当前困境，引导大学生树立正确的消费观。关键词：消费心理大学生消费与消费者前言：以消费结构为专题研究的研究基本上是以心理学为背景进行的，或者为商业市场服务而展开，基调却基本一致，总体认为大学生的消费心理是不成熟的。徐兰宾认为大学生的消费心理不稳，个性化、感性化特点明显；左新荣等认为还存在攀比心理、放任心理、虚荣心理、郁闷心理，而余展洪认为大学生的储蓄观念薄弱财商需要培养和加强（注：“财商”一词由罗伯特·清崎提出“财商与你挣多少没有关系，它是测量你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力”）。闫缨概括为大学生的消费心理为“趋同心理”，即大学生生活的社会化，使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生着相互的影响，并呈现出趋同现象。这种趋同现象，使得大学生们搭上宿舍、朋友、老乡的班车不停地“消费”着，在趋同心理影响下的消费行为，带来的问题是大学生的消费除满足自身的基本需求外，有的大学生忽视经济能力，在超出基本需要的前提下进行消费，造成不必要的浪费。大学生的消费心理是大学生消费的原动力，不同的学科可以从不同的视角加以解释和研究。心理学可以采取试验的方式考查大学生消费的心理动机，社会学可以研究外界社会环境在塑造大学生消费心理的作用，教育学可以通过教导灌输的方式来引导大学生养成良好的消费观念。正文：一、关于消费与消费者概念的研究1、消费的内涵古鹏（2008）指出，消费是一种集经济、心理、文化和社会现象于一身的综合性现象。消费是经济生活、文化生活与社会生活的连接点,

是经济领域与日常生活领域进行交换和沟通的渠道。闫缨（2004）认为，当人们消费商品的时候，社会关系也就显露出来。因此消费过既体现着商品的交换价值和使用价值的实现过程，也体现着商品的社会生命和文化生命的形成、运动、转换和消解的过程。所以消费在物理意义上消解客体的同时，也在社会和文化的意义上塑造着主体。2、消费者的含义符国群（2010）认为消费者有广义和狭义之分。广义的消费者，是指购买、使用各种产品与服务的个人或组织。狭义的消费者，是指购买、使用各种消费品或服务的个人与住户。他编著的《消费者行为学》一书正是从狭义的角度出发，展开研究。作为社会中的特殊群体，当代大学生的消费不仅是全体人口消费的重要组成部分，而且有着独立的消费意识和消费特点，并对未来消费文化的构成产生着一定的影响。大学生的消费观反映出他们的生活现状和价值取向，影响到大学生的思想道德建设和学校的教育管理。二、关于当代大学生消费现状的研究当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。而且调查显示，在中国，一向是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。另外，当代大学生大部分是第一次走出家门，大学也是走向独立自主的生活过程。据调查，70%的大学生存在着生活费勉强或刚好的情况，有20%的人表明自己的生活费根本不够。这从一个侧面反应出当代大学生消费是较为冲动和盲目的。那么是家里给的钱少吗？回答是否定的，他们大都有同样的感慨：不知道自己的钱用哪儿去了。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的经费。略有剩余的同学也想着如何把剩着的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商理念需要培养和加强。陕西师范大学教育科学学院的霍涌泉教授和赵微博士指出，在当今“盛世”时代成长起来的大学生，较之十几年前的大学生在思想观念、行为方式上的确有很多变化，特别是在消费需要、态度和行为方面表现除了与以前不同的特点。其消费行为方式两极化趋势特别明显，家庭条件不错的大学生，他们一方面自小就在父母的精心呵护下，除了学习方面受到强化训练外，在生活方面基本都像“贾宝玉”、“林黛玉”一样毫无自我生存发展能力，中国人传统的疼爱孩子其实又是“陷害”孩子的文化观念和教养方式，造成了不少的大学生高消费和超前消费的非理性态度方式；另一方面又受到了改革开放以来西方消极的享乐主义消费文化的影响，一些大学生每月的生活安排处于“月光公主”“月光王子”的状态。这对他们的未来成长和发展无疑极其不利。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性的对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费是受媒体宣传诱导或是收身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费，这也正是大学生消费示范效应的结果。吴素双（2011）从消费观的误区、消费行为偏差和消费结构的合理三方面分析了消费社会下当代大学生消费观现状。他指出，消费社会下，大学生作为思想最为活跃和敏感的社会群体，受到各种因素的影响和侵染，消费行为出现了过度消费和攀比消费的状态，消费过程中有了享乐主义和个人主义倾向，消费价值观也受到拜金主义和消费主义影响，出现消费的奢侈化、消费的情感化的趋势。

张和平（2011）认为，当前，大学生消费行为的主要方向是求知成才，健康向上的校园文化主导着大学生精神文化消费的投向，更多的大学生接受了信用消费、勤俭自强、可持续消费的观念。但是大学生的消费行为也存在需要加以重视并认真解决的问题也不少。表现为：过分依赖他人，缺乏自强自立；奢侈之风日盛，浪费现象严重；道德品质不良，诚信意识淡薄。

古鹏（2008）指出，当代大学生消费状况存在的问题有四：1、储蓄观念淡薄,

财商需要培养和加强；2、消费差距拉大,出现两极分化；3、人际交往消费过度；4、闲暇消费质量不高,课余生活空虚不充实造成许多无谓的消费。三、关于大学生消费现状的原因的研究吴素双（2011）从社会原因、家庭原因和媒体原因剖析消费社会下当代大学生消费价值观的归因。他指出，在全球化背景下，西方发达国家的消费主义文化作为一种全球化意识形态主义隐形地进入我国，对我国意识形态造成了强烈的冲击。尤其是在高校这块思想活跃的热土上，其与社会联系越来越紧密，东西方消费观的交锋，更是一种必然现象。当代大学生在这个开放已经不可逆转的世界潮流下，他们在吃麦当劳，饮可口可乐，看“美国大片”时，与其说在享受物质和视听盛宴，不如说是“温水煮青蛙”，无形中接受了西方资本主义的思想意识和价值观念。其次，每一个家庭都有自身的家庭消费特色、消费习惯和消费观。而家庭的消费观对大学生有着潜移默化的影响。甚至有些父母自己就有着错误消费观，无形中也就助长了他们不良的消费行为。随着家长对教育的重视，子女在学习的消费上基本实行满足供应的政策；经济条件优越的家庭，为他们的高消费提供了经济基础，使他们具有了一定的优越感，大学生作为爱攀比和趋同的群体，他们的高消费和优越感对其他同学就起到了误导作用，进一步对这一群体的消费观带来了或轻或重的影响。再次，大众传媒作为时代的鼓噪者，担负着为消费社会摇旗呐喊的角色，大学生也就跟着传媒的导向亦步亦趋。媒体制作大量的影像和信息，使我们能够真正的认识现实的世界。毫无疑问，在21世纪，“传媒扮演着一个特殊的角色”。尤其在那些无所不在的商业广告中，电视、网络、报刊等侵入了人们的生活，使人们时刻都受到各类广告的“轰炸”。“那些独具匠心的广告能够把罗曼蒂克、欲望、美、成功、科学进步等等各种意识附加于了肥皂、洗衣机、摩托车及酒精饮品等平庸的消费之上”。媒体在引介消费心理时，他教会了大学生根据商品的市场来定义自己的需要和生活风格，“最终消弭了人们的生理和心理，自然和本能，现实与想象，直至理智与激情之间的脆弱的界限，使作为满足生活需要的消费行为卷入了巨大无限的市场惯性运动”。张和平（2011）从大学生自身心理方面出发，他认为，大学生阶段是一个走向成熟却又未真正成熟的阶段，他们从小受家长的照顾和关怀。许多家长为了避免孩子压力过大、精力分散，不让孩子知道家庭的经济状况，导致许多学生不知道家庭的困难，不知道父母的辛苦，不知道金钱得来不易。同时他们又缺乏独立生活能力，缺乏理财经验，家长不在身边照顾和指点，极容易受错误的消费观的误导，开支上没有计划，没钱便朝父母要；再加上部分学生存在着虚荣心，认为自己在消费水平上不能低于其他同学，为了自己消费水平不断升级而不惜牺牲健康、教育或一些应有的社会责任；此外，大学生中经常出现情绪化消费。从社会、经济发展的视角可以看到，消费既受物质因素的制约,也与社会因素有关,并受到作为社会关系范畴的消费观的制约。消费观是人们对消费的基本观点和态度，它决定着人们的消费心理和消费行为。当前大学生们的消费观主要表现在：第一，消费节奏加快、消费结构发生变化。大学生们选择消费品时经济因素方面的考虑减少了，对消费品的购买和更新的速度加快，使自身一般的消费结构发生了变化。从大学生的实际情况看，他们在消费结构中表现出用于提高自身素质和促进自我发展的消费比例正在逐步扩大，这一方面既与社会经济发展和人民生活水平的提高有关，另一方面也与大学生本身的文化修养的提高有关。说明大学生们认识到提高自我素质、掌握更多专业知识和技能，是更好地为社会做贡献和实现人生价值的重要前提。在很多情况下大学生们往往是按照自己的审美取向来修饰自己，着力于体现与众不同的自我，突出消费的个性化特点。第二，追逐时尚和新潮。大学生正处于自我需求不断扩张的发展时期，因而希望以新异的消费形象，向社会展示自身成长的成熟；通过消费上的新潮、时尚、前卫来表示自己青春的活力。尤其是在现今社会，时尚和新潮所代表的现代社会的消费观念和生活方式，广告昭示鼓惑下的消费意识，媒体、明星的示范效应，以及大型商场陈列的美仑美奂的商品的诱惑，也促使“时尚和新潮”消费成为多数大学生的心理需求，从而在大学生的消费观中建立起普遍的、以不落俗套的形式来展示自我的消费行为。第三，消费误区引导下过度的消费。大学生的消费在社会整体消费结构中的定位具有一定的特殊性。部分大学生在消费时，存在超出自己基本的需要走向对物质享受的追求，形成依附于家庭的特殊高消费现象。有的大学生甚至把消费、享用物质财富的多样化作为彰显个性和体现自我价值的方式，走入消费的误区。大学生消费误区的存在造成了大学生消费欲望的恶性膨胀和经济能力的不堪重负的矛盾，显现出大学生思想道德教育中的薄弱环节。四、对于大学生不正确消费心理的建议古鹏（2008）指出，1、加强国情,民情,家情教育,引导大学生树立俭而有度,合理消费的消费观念；2、培养和加强大学生的财商。专家指出,财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质,也是现代教育不可忽略不宜回避的话题；3、建立健康的社会消费大环境。学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用,要加强国情教育,提倡适度消费,加强艰