三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 3.8 安全记心上教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》这门有趣的课程，学习第三单元“安全护我成长”中的第八课“安全记心上”。这节课，我们将一起探讨如何将安全意识牢记心中，保护自己不受伤害。通过学习，希望你们能够成为一个安全小卫士，让我们的生活更加美好！🌟🌈二、核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和法治观念。通过学习，学生能够认识到安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能，增强自我保护意识，同时培养遵守法律法规的良好习惯，形成正确的价值观和行为准则。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对安全知识有一定的了解，比如基本的交通安全规则、防火常识等。但在深入理解安全意识的重要性以及如何在日常生活中具体实践这些知识方面，他们的认知还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对安全知识的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是面对突发情况时，缺乏应对策略和自救能力；三是由于年龄特点，部分学生可能对安全的重要性认识不足，缺乏自我保护意识。针对这些挑战，我们需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过生动的案例和互动提问，帮助学生理解安全知识。

2.教学活动：组织学生进行“安全知识竞赛”和“紧急疏散模拟演练”，让学生在游戏中学习和实践安全技能。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示安全知识，结合视频案例和图片资料，增强教学的直观性和趣味性。五、教学过程【导入环节】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》中的“安全记心上”这一课。在我们的生活中，安全就像空气和水一样重要，它时刻伴随着我们。那么，你们知道什么是安全吗？你们有哪些安全常识呢？（学生自由发言）

【新课导入】

（老师）很好，同学们都提到了很多安全常识。今天，我们就来深入探讨一下，如何将安全意识牢记心中，保护自己不受伤害。接下来，我们将通过几个环节来学习这节课的内容。

【环节一：安全知识大揭秘】

（老师）首先，我们来了解一下什么是安全。安全是指人们在生活中避免危险、减少伤害、保障生命和财产不受损失的状态。那么，安全有哪些方面呢？（学生思考后回答）

（老师）安全包括人身安全、财产安全、交通安全、消防安全等多个方面。接下来，我们将通过一个游戏来检验一下大家对这些安全知识的掌握程度。

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个安全领域，然后通过讨论和查阅资料，准备一份关于该领域的安全知识小卡片。准备好了吗？开始吧！（学生分组讨论，老师巡视指导）

【环节二：安全知识竞赛】

（老师）好了，各小组准备得怎么样了？现在，我们来进行安全知识竞赛。每组派一名代表上台，回答我提出的问题。答对加分，答错不扣分。准备好了吗？让我们开始吧！

（老师）第一个问题：在过马路时，我们应该怎么做才能确保安全？（学生回答，老师点评）

（老师）第二个问题：如果家里发生火灾，我们应该如何逃生？（学生回答，老师点评）

（老师）……（继续提问，学生回答）

【环节三：紧急疏散演练】

（老师）同学们，刚才我们学习了安全知识，接下来，我们要进行一次紧急疏散演练。请大家注意，演练过程中，一定要听从指挥，保持秩序，确保安全。

（老师）现在，我宣布，紧急疏散演练开始！请同学们按照指定的路线，迅速、有序地撤离教室，到指定的安全区域集合。

（学生进行紧急疏散演练，老师观察并指导）

【环节四：安全小卫士】

（老师）同学们，通过今天的紧急疏散演练，我们知道了在紧急情况下，保持冷静、有序是非常重要的。那么，我们如何成为一名安全小卫士呢？

（老师）首先，我们要时刻保持安全意识，了解各种安全知识；其次，我们要学会自我保护，遇到危险时，要机智应对；最后，我们要关心身边的人，提醒他们注意安全。

（老师）现在，请同学们分组讨论，如何成为一名优秀的安全小卫士。讨论结束后，每组派一名代表分享你们的想法。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

【环节五：总结与反思】

（老师）同学们，今天我们学习了如何将安全意识牢记心中，保护自己不受伤害。通过安全知识竞赛、紧急疏散演练等活动，相信大家对安全有了更深入的了解。

（老师）最后，我想问大家，你们认为自己在安全方面还有哪些不足？今后，我们应该如何改进呢？

（学生分享自己的不足和改进措施，老师点评）

【课后作业】

（老师）同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下课后作业：

1.回家后，向家人宣传今天学到的安全知识；

2.观察自己身边的安全隐患，并记录下来；

3.设计一个安全宣传海报，提醒大家注意安全。

（老师）好了，今天的课程就到这里，希望大家能够将安全意识融入到日常生活中，成为一名优秀的安全小卫士。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：可以收集一些关于交通安全、消防安全、网络安全等领域的实用手册，让学生在课后阅读，加深对安全知识的理解。

-安全教育视频：寻找一些与安全相关的教育视频，如交通安全宣传片、消防安全教育片等，通过观看视频，让学生直观地了解安全知识。

-安全知识卡片：制作一些图文并茂的安全知识卡片，涵盖交通安全、消防安全、食品安全、自然灾害防范等内容，便于学生随时查阅。

2.拓展建议：

-交通安全教育：组织学生参观交通安全教育基地，实地了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

-消防安全教育：邀请消防员来校进行消防安全讲座，让学生了解火灾的危害和预防措施，掌握基本的火灾逃生技能。

-网络安全教育：通过案例分析，教育学生正确使用网络，提高网络安全意识，避免网络诈骗和网络欺凌。

-自然灾害防范教育：结合当地实际情况，开展地震、洪水、台风等自然灾害的防范教育，让学生了解自然灾害的特点和应对方法。

-家庭安全教育：鼓励学生与家长共同学习安全知识，在家中开展安全自查，共同营造安全的生活环境。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-安全主题班会：组织以安全为主题的主题班会，让学生分享自己的安全心得，提高安全意识。

-安全实践体验：组织学生参与一些安全实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实践中掌握安全技能。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，同学们的课堂表现整体良好。大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。在紧急疏散演练环节，同学们能够迅速而有序地撤离教室，表现出较强的安全意识和自我保护能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够围绕安全知识主题展开热烈的讨论。学生们在讨论中不仅回顾了已学的安全知识，还提出了一些新的观点和想法。例如，有的小组提出了关于如何预防网络诈骗的建议，有的小组则讨论了如何在家中进行火灾逃生演练。这些讨论成果在展示环节得到了充分的体现，展示了学生们对安全知识的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容涵盖了交通安全、消防安全、网络安全等多个方面。大部分学生能够正确回答测试题目，显示出他们对安全知识的掌握比较扎实。但也有少数学生在一些细节问题上出现失误，需要进一步强化对这些知识点的理解和记忆。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自我评价和互评。学生们在自评中反思了自己在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。在互评中，学生们互相指出对方的优点和不足，如某个同学在讨论中提出了很有价值的观点，或者某个同学在紧急疏散演练中表现出了很好的团队合作精神。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对每位学生的参与度和积极性给予了肯定，特别是那些在讨论和演练中表现出色的学生。对于一些在安全知识掌握上存在困难的学生，我建议他们在课后加强复习，可以通过查阅资料、观看教育视频等方式来提高自己的安全意识。

对于小组讨论成果展示，我鼓励学生们继续保持这种积极参与的态度，并提出了一些改进建议，比如在讨论中要注意倾听他人的意见，学会从不同的角度思考问题。

在随堂测试方面，我对学生的整体表现给予了肯定，但也指出了需要加强的知识点，如网络安全方面的知识。我建议学生们在课后针对这些知识点进行专项复习。

最后，我强调了安全意识的重要性，鼓励学生们将所学知识应用到日常生活中，成为安全小卫士。同时，我也提醒学生们要注意自己的学习方法和习惯，不断提高自己的综合素质。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生安全常识手册》是一本专门为小学生编写的安全知识书籍，内容涵盖了日常生活中可能遇到的各种安全风险和应对措施。这本书图文并茂，适合学生阅读，可以帮助他们更全面地了解安全知识。

-视频资源：《安全小卫士》系列教育视频，通过生动的故事和实例，向学生传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的安全知识，同时培养学生的安全意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小学生安全常识手册》，通过自学的方式加深对安全知识的理解。在阅读过程中，可以做好笔记，记录下自己认为重要的知识点。

-观看《安全小卫士》系列教育视频，关注视频中呈现的安全问题和解决方案，思考如何在日常生活中应用这些安全知识。

-学生可以分组或与家长共同讨论阅读材料和视频中的内容，分享自己的学习心得和安全建议。

-教师可以推荐一些与安全相关的网络资源，如安全教育网站、安全知识论坛等，供学生自主探索和学习。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，确保他们能够正确理解安全知识。

-学生可以尝试撰写一篇关于安全主题的小作文或日记，回顾和总结自己在本节课及课后拓展中学到的安全知识，提高安全意识和表达能力。

-安排一次家庭安全检查活动，与家长一起检查家中的安全隐患，如电器设备是否老化、煤气阀门是否关闭等，共同营造一个安全的生活环境。

-鼓励学生参加社区或学校组织的安全教育活动，如交通安全宣传活动、消防安全演练等，将学到的安全知识付诸实践。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-安全意识的重要性

-常见的安全风险及预防措施

-自我保护的基本技能

②本文重点词：

-安全

-预防

-应急处理

-自我保护

③本文重点句：

-“安全意识是我们生活中的一种基本素养，它关系到我们的生命和财产安全。”

-“了解常见的安全风险，掌握预防措施，是我们保护自己的关键。”

-“在遇到紧急情况时，我们要保持冷静，迅速采取正确的应对措施。”教学反思今天，我们完成了《道德与法治》中“安全记心上”这一课的教学。回顾整个教学过程，我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过提问和互动，激发了学生的学习兴趣，让他们对安全知识产生了好奇心。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过多样化的教学手段，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与度。在安全知识竞赛和紧急疏散演练等环节，学生们积极参与，表现出很高的热情。这让我意识到，让学生参与到课堂中来，不仅能够提高他们的学习兴趣，还能让他们在实践中掌握安全技能。今后，我将继续设计更多互动性强的教学活动，让学生在参与中学习，在学习中成长。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在回答问题时，对安全知识的掌握不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生安全知识的巩固。我计划在课后布置一些针对性的练习题，让学生通过练习来加深对安全知识的理解和记忆。

此外，我还发现，在小组讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意发言。为了解决这个问题，我尝试了以下方法：一是鼓励学生勇