七年级语文上册 第四单元 第13课《植树的牧羊人》教学设计1 新人教版

七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》教学设计：

1.教学内容：学习课文《植树的牧羊人》，理解文章主旨，体会作者情感，分析文章结构，提高阅读理解能力和鉴赏能力。

2.教学目标：

（1）知识与技能：掌握生字词，理解文章主旨，分析文章结构。

（2）过程与方法：通过合作学习、讨论交流，提高阅读理解能力和鉴赏能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱环境、积极向上的精神品质。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《植树的牧羊人》，学生将提升对自然环境的认识和尊重，增强生态保护意识；同时，通过欣赏牧羊人的植树行为，培养学生坚韧不拔、乐于奉献的品质，激发他们对美好生活的向往和追求。此外，学生将学会从不同角度解读文本，提高批判性思维和创造性表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）把握文章主旨：引导学生理解牧羊人植树行为的深远意义，体会人与自然和谐共生的理念。

（2）理解作者情感：帮助学生感受作者对美好环境的向往，以及对植树行为的高度赞扬。

（3）分析文章结构：教授学生如何通过分析段落、句子来理解文章的整体结构和作者思路。

2.教学难点

（1）深入理解植树行为的影响：引导学生认识到植树对环境、生态和人类社会的多重益处，突破对植树行为单一认知的难点。

（2）感受作者情感表达：帮助学生理解作者在文中运用对比、象征等手法表达情感的技巧，提升学生对文学作品的鉴赏能力。

（3）迁移阅读策略：指导学生在阅读过程中，如何运用类比、联想等方法，将课文内容与自己的生活实际相联系，培养阅读迁移能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件展示植树前后环境变化的图片，直观展示植树的重要性，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生围绕文章主题和作者情感进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演牧羊人，体验植树过程中的艰辛与喜悦，深化对文章主题的理解。

4.利用实验法，组织学生进行模拟植树活动，让学生亲身体验植树过程，增强环保意识。

5.结合网络资源，推荐相关纪录片或环保文章，拓宽学生的视野，加深对自然与人类关系的认识。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组植树前后对比的图片，引导学生观察并讨论环境变化。

-提问：“同学们，你们知道植树对环境有哪些好处吗？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《植树的牧羊人》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）文章主旨理解

-教师朗读课文开头，引导学生关注牧羊人的植树行为。

-提问：“牧羊人为什么要植树？”

-学生回答后，教师总结牧羊人植树的目的和意义。

-（2）作者情感体会

-教师引导学生关注文中作者对牧羊人的赞美之情。

-提问：“从哪些地方可以看出作者对牧羊人的敬佩？”

-学生举例说明，教师总结作者的情感表达。

-（3）文章结构分析

-教师指导学生分段阅读，分析每段的主要内容。

-提问：“文章是如何组织结构的？”

-学生讨论并回答，教师总结文章的结构特点。

3.实践活动（用时15分钟）

-（1）模拟植树活动

-教师分发植树工具，组织学生进行模拟植树活动。

-学生分组合作，体验植树的过程，感受劳动的艰辛与乐趣。

-（2）植树知识竞赛

-教师准备植树相关知识的题目，组织学生进行竞赛。

-学生积极参与，巩固所学的植树知识。

-（3）环保标语设计

-教师引导学生设计环保标语，提高学生的环保意识。

-学生展示自己的设计，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）植树对环境的影响

-举例：植树可以改善空气质量、保持水土、提供栖息地等。

-（2）牧羊人植树的原因

-举例：牧羊人希望改善家乡环境，为后代留下更好的家园。

-（3）如何践行环保行动

-举例：节约用水、减少浪费、参与植树活动等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植树的重要性和环保意识。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结：“通过学习《植树的牧羊人》，我们认识到植树对环境的重要性，希望大家在日常生活中践行环保行动，共同保护我们的家园。”

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于植树意义的短文。

教学流程用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《绿色家园》系列纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解植树造林对生态环境的改善作用，以及全球环境保护的紧迫性。

-《树木的奥秘》科普书籍：这本书详细介绍了树木的种类、生长环境、生态功能等内容，有助于学生深入了解树木的知识。

-《植树节》相关的新闻报道：收集近年来植树节的新闻报道，让学生了解植树节的历史背景、意义以及各地植树活动的开展情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读《绿色家园》系列纪录片，了解植树造林对生态环境的改善作用。

-建议学生阅读《树木的奥秘》科普书籍，了解树木的种类、生长环境、生态功能等知识，丰富自己的科学素养。

-组织学生收集近年来植树节的新闻报道，了解植树节的历史背景、意义以及各地植树活动的开展情况，增强学生的社会责任感。

-开展“我为家乡植树”活动，鼓励学生利用周末或假期，参与家乡的植树活动，亲身体验植树的意义。

-设计环保主题的手抄报或海报，让学生发挥创意，表达对环保的理解和态度。

-开展“绿色出行”倡议活动，引导学生从自身做起，减少碳排放，为保护环境贡献力量。

-组织学生参观当地的植物园或树木园，实地观察树木的生长状态，感受大自然的神奇魅力。

-邀请环保专家或林业工作者来校进行讲座，让学生了解环保知识和植树造林的重要性。

-开展“绿色校园”创建活动，引导学生从校园做起，关注环保，共建绿色校园。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，积极参与社区绿化、植树造林等活动，提升环保意识和社会责任感。七、教学反思与改进教学是一项不断探索和改进的过程，每节课结束后，我都会进行教学反思，以便更好地提升教学效果。以下是我对《植树的牧羊人》这节课的反思与改进措施：

1.教学效果评估

-在导入新课环节，我通过展示植树前后对比的图片，激发了学生的兴趣。但从学生的反应来看，部分学生对植树的意义理解不够深入，这说明我在导入环节可以更加注重引导学生思考。

-在新课讲授环节，我引导学生关注文章主旨和作者情感，但部分学生在分析文章结构时显得有些吃力。这提示我在讲解过程中，需要更加注重对学生阅读能力的培养。

-实践活动环节，学生参与度较高，但在模拟植树活动中，部分学生对于植树工具的使用不够熟练。这表明我在活动设计上还需要更加注重学生的实际操作能力。

2.教学改进措施

-导入环节：在今后的教学中，我将尝试使用更多与植树相关的案例，引导学生从身边的事例出发，思考植树的意义，从而激发他们的学习兴趣。

-新课讲授环节：针对学生在分析文章结构时的困难，我将采用更加直观的教学方法，如制作思维导图、分段讲解等，帮助学生更好地理解文章结构。

-实践活动环节：为了提高学生在模拟植树活动中的操作能力，我将提前准备植树工具，并邀请专业人士进行现场指导，确保学生能够熟练掌握工具的使用方法。

3.教学反思

-在教学过程中，我发现部分学生对环保知识了解不足，这让我意识到在今后的教学中，应该加强环保教育，提高学生的环保意识。

-通过本节课的教学，我发现学生的合作意识较强，但在讨论环节，部分学生表达自己的观点不够自信。因此，在今后的教学中，我将鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色中国》杂志，其中收录了关于生态保护和植树造林的文章，可以让学生了解国家在环保方面的政策和成就。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中关于森林和生态系统的片段，通过真实的影像展示森林的重要性和植树造林的意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择《绿色中国》杂志中的一篇文章，撰写一篇读书笔记，总结文章的主要观点，并分享自己对环保的理解和感受。

-视频资源：观看《地球脉动》相关视频后，学生可以尝试写一篇观后感，描述视频给自己带来的触动，以及对于环境保护的思考。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生提供《绿色中国》杂志的电子版或实体杂志，方便学生阅读。

-对于观看视频资源的学生，教师可以组织一次小组讨论，让学生分享观看心得，并引导他们讨论如何将视频中的环保理念应用到日常生活中。

-教师可以设立一个环保知识小问答环节，鼓励学生在课后收集有关环保的知识，并在课堂上进行分享。

-对于有兴趣进一步学习的学生，教师可以推荐一些相关的书籍和网站，帮助他们深入探索环保和生态学的知识。

-教师可以布置一个项目式学习任务，让学生分组设计一个校园绿化计划或社区环保活动，通过实践来加深对植树造林和环境保护的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《植树的牧羊人》这篇文章，通过牧羊人的植树行为，我们感受到了人与自然和谐共生的美好愿景。以下是我们这节课的几个重点：

1.理解文章主旨：牧羊人植树的行为，不仅改善了家乡的环境，也为后代留下了宝贵的财富。这篇文章告诉我们，保护环境、植树造林是每个人的责任。

2.体会作者情感：作者对牧羊人的赞美之情溢于言表，他通过对比手法，展示了植树前后环境的巨大变化，让我们感受到了植树造林的重要性。

3.分析文章结构：文章分为三个部分，分别讲述了牧羊人植树的原因、植树的过程以及植树带来的变化。这种结构使得文章层次分明，易于理解。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下几道题目：

1.简述牧羊人植树的原因。（2分）

2.请用一句话概括文章的主旨。（