人教部编版九年级上册第6课 希腊罗马古典文化教学设计

人教部编版九年级上册第6课希腊罗马古典文化教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版九年级上册第6课希腊罗马古典文化教学设计教学内容人教部编版九年级上册第6课希腊罗马古典文化，本课主要围绕古希腊和古罗马两大文明的成就展开，内容包括：古希腊的民主政治、哲学思想、文学艺术、奥林匹克运动会等；古罗马的军事制度、法律体系、建筑成就等。通过本课学习，学生能够了解古希腊罗马古典文化的辉煌成就，培养他们的审美情趣和文化素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史意识、文化理解和审美情趣。学生将通过学习古希腊罗马古典文化，增强对人类文明多样性的认识，提高分析历史现象的能力，培养尊重和欣赏不同文化的能力。同时，通过欣赏古典艺术和建筑，提升审美鉴赏力，激发对传统文化的兴趣和热爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生在进入本课程之前，已经学习了一定的历史知识，对古代世界的政治、经济、文化有一定的了解。他们可能已经接触过古代文明的基本概念，如古埃及、巴比伦等，但对于古希腊罗马这一特殊时期的文明特点和文化成就，可能还缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对世界历史表现出一定的兴趣，特别是对与自己的生活距离较近的历史时期。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来获取知识，而另一些学生则可能更偏好通过视觉和听觉材料来学习。此外，学生们对古典艺术和建筑的兴趣可能会激发他们的学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习古希腊罗马古典文化时，学生可能面临的困难包括对古希腊民主政治和古罗马法律体系的理解，这些概念对于九年级学生来说可能较为抽象。此外，由于文化背景的差异，学生可能难以完全理解古希腊罗马文化的深层含义和价值观。同时，对于一些学生来说，可能存在语言障碍，影响了对古典文献的理解。因此，教师在教学中需要适当简化概念，结合实例，以及利用多媒体手段辅助教学，帮助学生克服这些挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解古希腊罗马的历史背景和文化成就，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，如古希腊民主政治的优势与局限，鼓励学生表达个人观点，提高思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演古希腊罗马历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件和人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示古希腊罗马的艺术品、建筑风格和历史遗迹，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关网站和在线资料，拓展学生的知识视野。

3.实物教学：如果条件允许，可以展示古代文物，让学生近距离感受古文明。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第九课《希腊罗马古典文化》。在上一节课中，我们了解了古代世界的辉煌文明，那么，今天我们将一起走进古希腊和古罗马，探寻这两个文明古国的独特魅力。

（学生）老师，古希腊和古罗马有什么特别的地方呢？

（教师）很好，同学们对知识的渴望是我们学习的动力。接下来，我们就一起揭开这两个文明古国的神秘面纱。

二、新课讲授

1.古希腊的民主政治

（教师）首先，我们来了解一下古希腊的民主政治。同学们，你们知道古希腊的民主政治是如何产生的吗？

（学生）我知道，古希腊的民主政治是在公元前5世纪产生的。

（教师）很好，那么，古希腊的民主政治有哪些特点呢？

（学生）古希腊的民主政治是城邦制的，公民可以参与政治决策。

（教师）回答得非常准确。那么，古希腊的民主政治有哪些优势呢？

（学生）古希腊的民主政治可以激发公民的积极性，有利于国家的稳定和发展。

（教师）非常棒，同学们已经能够从多个角度分析问题。接下来，我们再看看古希腊的民主政治有哪些局限。

（学生）古希腊的民主政治只限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。

（教师）是的，这就是古希腊民主政治的一个局限。那么，古希腊的民主政治对后世有什么影响呢？

（学生）古希腊的民主政治对后世的政治制度产生了深远的影响。

（教师）非常好，同学们已经能够认识到古希腊民主政治的历史地位。

2.古希腊的哲学思想

（教师）接下来，我们来了解一下古希腊的哲学思想。同学们，你们知道古希腊的哲学思想有哪些代表人物吗？

（学生）我知道，古希腊的哲学思想有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。

（教师）回答得非常正确。那么，这三位哲学家的思想有哪些特点呢？

（学生）苏格拉底强调道德修养，柏拉图提出了理念论，亚里士多德则主张实证主义。

（教师）很好，同学们已经能够概括出这三位哲学家的思想特点。接下来，我们再看看古希腊哲学思想对后世的影响。

（学生）古希腊哲学思想对后世的思想文化产生了深远的影响。

（教师）是的，这就是古希腊哲学思想的历史地位。

3.古罗马的法律体系

（教师）接下来，我们来了解一下古罗马的法律体系。同学们，你们知道古罗马的法律体系有哪些特点吗？

（学生）我知道，古罗马的法律体系以《十二铜表法》为代表。

（教师）回答得非常准确。那么，《十二铜表法》有哪些内容呢？

（学生）我查阅了资料，发现《十二铜表法》主要规定了公民的权利和义务。

（教师）很好，同学们已经能够了解到《十二铜表法》的基本内容。接下来，我们再看看古罗马法律体系对后世的影响。

（学生）古罗马的法律体系对后世的法律制度产生了深远的影响。

（教师）是的，这就是古罗马法律体系的历史地位。

4.古罗马的建筑成就

（教师）最后，我们来了解一下古罗马的建筑成就。同学们，你们知道古罗马的建筑有哪些代表性建筑吗？

（学生）我知道，古罗马的建筑有斗兽场、万神殿等。

（教师）回答得非常正确。那么，这些古罗马建筑有哪些特点呢？

（学生）古罗马建筑规模宏大，结构严谨，装饰华丽。

（教师）很好，同学们已经能够概括出古罗马建筑的特点。接下来，我们再看看古罗马建筑对后世的影响。

（学生）古罗马建筑对后世的城市规划和建筑设计产生了深远的影响。

（教师）是的，这就是古罗马建筑的历史地位。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了古希腊罗马古典文化。通过这节课的学习，我们了解到古希腊的民主政治、哲学思想、文学艺术、奥林匹克运动会等；古罗马的军事制度、法律体系、建筑成就等。这些成就对后世产生了深远的影响。

（学生）老师，我们学到了很多关于古希腊罗马的知识，感觉受益匪浅。

（教师）非常好，同学们能够从学习中感受到知识的魅力。希望你们在今后的学习中，继续探索历史的奥秘，为我们的国家和社会做出贡献。

四、课后作业

1.查阅资料，了解古希腊罗马的其他文化成就。

2.结合所学知识，撰写一篇关于古希腊罗马古典文化的短文。

3.课下与同学交流，分享你对古希腊罗马古典文化的认识。知识点梳理一、古希腊的民主政治

1.民主政治的起源：公元前5世纪，雅典成为世界上第一个民主政治的城邦。

2.民主政治的特点：城邦制，公民参与政治决策，实行直接民主。

3.民主政治的优势：激发公民的积极性，有利于国家的稳定和发展。

4.民主政治的局限：只限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。

二、古希腊的哲学思想

1.苏格拉底：强调道德修养，认为知识即美德。

2.柏拉图：提出理念论，认为理念是世界的本质。

3.亚里士多德：主张实证主义，强调观察和实验。

三、古希腊的文学艺术

1.剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯等。

2.文学作品：《伊利亚特》、《奥德赛》等史诗。

3.艺术作品：雕塑、绘画、建筑等。

四、古希腊的奥林匹克运动会

1.起源：公元前776年，在奥林匹亚举行第一届奥林匹克运动会。

2.比赛项目：包括田径、摔跤、拳击、赛马等。

3.奥林匹克精神：和平、公平、友谊。

五、古罗马的法律体系

1.《十二铜表法》：古罗马最早的成文法，规定了公民的权利和义务。

2.罗马法：以《十二铜表法》为基础，逐步发展形成的法律体系。

3.罗马法的特点：注重实用，强调法律的普遍适用性。

六、古罗马的军事制度

1.军队编制：罗马军团，分为步兵、骑兵和辅助部队。

2.军事制度：征兵制，公民有义务服兵役。

3.军事成就：罗马帝国扩张，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

七、古罗马的建筑成就

1.斗兽场：古罗马最大的椭圆形竞技场，可容纳5万名观众。

2.万神殿：古罗马最大的宗教建筑，供奉罗马神话中的众神。

3.水利工程：罗马水道、罗马水渠等，为罗马帝国提供水源。

八、古希腊罗马古典文化的影响

1.对后世政治制度的影响：民主政治、法律体系等。

2.对后世思想文化的影响：哲学思想、文学艺术等。

3.对后世城市建设的影响：城市规划、建筑设计等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《希腊罗马古典文化》这一课。通过这节课的学习，我们了解了古希腊和古罗马两个文明古国的历史背景、政治制度、哲学思想、文学艺术、法律体系、建筑成就等方面的知识。以下是我们今天学习的主要内容：

1.古希腊的民主政治：雅典民主政治的起源、特点、优势和局限。

2.古希腊的哲学思想：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的主要思想。

3.古希腊的文学艺术：著名剧作家和文学作品，以及艺术成就。

4.古希腊的奥林匹克运动会：起源、比赛项目、奥林匹克精神。

5.古罗马的法律体系：《十二铜表法》、罗马法的特点。

6.古罗马的军事制度：罗马军团、征兵制、军事成就。

7.古罗马的建筑成就：斗兽场、万神殿、水利工程。

8.古希腊罗马古典文化的影响：对后世政治制度、思想文化、城市建设的影响。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）古希腊民主政治的核心是（）

A.君主制

B.民主制

C.奴隶制

D.女性制

（2）柏拉图的主要哲学思想是（）

A.知识即美德

B.理念论

C.实证主义

D.意识形态

（3）古罗马最早的成文法是（）

A.《十二铜表法》

B.罗马法

C.查士丁尼法典

D.法典

（4）古罗马最大的椭圆形竞技场是（）

A.斗兽场

B.万神殿

C.罗马水渠

D.罗马水道

（5）古希腊哲学思想对后世的影响主要体现在（）

A.政治制度

B.思想文化

C.建设规划

D.军事成就

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）简述古希腊民主政治的特点。

（2）简述柏拉图的主要哲学思想。

3.应用题（10分）

结合所学知识，谈谈古希腊罗马古典文化对后世的影响。

请同学们认真作答，这将有助于巩固我们今天所学的内容。板书设计①古希腊民主政治

-民主政治起源：公元前5世纪雅典

-特点：城邦制、公民参与、直接民主

-优势：激发公民积极性、国家稳定发展

-局限：仅限于成年男性公民

②古希腊哲学思想

-苏格拉底：知识即美德

-柏拉图：理念论、理想国

-亚里士多德：实证主义、形而上学

③古希腊文学艺术

-著名剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯

-著名文学作品：《伊利亚特》、《奥德赛》

-艺术成就：雕塑、绘画、建筑

④奥林匹克运动会

-起源：公元前776年奥林匹亚

-比赛项目：田径、摔跤、拳击、赛马

-精神：和平、公平、友谊

⑤古罗马法律体系

-《十二铜表法》：最早成文法

-罗马法特点：实用、普遍适用

⑥古罗马军事制度

-军队编制：罗马军团

-征兵制：公民义务服兵役

-军事成就：罗马帝国扩张

⑦古罗马建筑成就

-斗兽场：最大椭圆形竞技场

-万神殿：最大宗教建筑

-水利工程：罗马水道、罗马水渠

⑧古希腊罗马古典文化影响

-政治制度：民主政治、法律体系

-思想文化：哲学思想、文学艺术

-建设规划：城市规划、建筑设计教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了第九课《希腊罗马古典文化》，这节课让我有很多的收获和反思。

首先，我想说的是，我在教学过程中，发现了一些值得肯定的地方。比如，在讲解古希腊民主政治时，我采用了讨论法，让学生们分组讨论，这样不仅激发了他们的学习兴趣，也让他们在讨论中学会了如何分析问题和表达观点。在介绍古希腊哲学思想时，我结合了一些实际的例子，让学生们更容易理解和记忆。此外，我还利用多媒体展示了古希腊和古罗马的艺术品、建筑图片，使课堂变得更加生动有趣。

然而，在教学中我也发现了一些不足之处。比如，在讲解古罗马的法律体系时，我发现部分学生对法律概念的理解还不够深入，我在讲解时可能需要更加细致和耐心。另外，由于时间关系，我对于古希腊罗马的文学艺术成就的介绍比较简略，这可能导致学生对这部分内容的理解不够全面。

在教学效果方面，我认为总体上是不错的。同学们在课堂上积极参与讨论，提出了很多有见地的观点，这让我很欣慰。在知识方面，同学们对古希腊罗马的民主政治、哲学思想、法律体系等有了更深入的了解；在技能方面，同学们的讨论能力和表达能力得到了提升；在情感态度方面，同学们对古代文明产生了浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.对于较为复杂的概念，我会在课后进行进一步的备课，准备更加详细的教学材料，以便在课堂上更好地讲解。

2.在讲解古希腊罗马的文学艺术时，我会尝试引入更多的实例，让学生们更加直观地感受古代文化的魅力。

3.为了帮助学生