山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册 第15次课 技巧 前滚翻教学设计

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第15次课技巧前滚翻教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天咱们来学习一项非常实用的技巧——前滚翻！这可是体育课上必不可少的基础动作哦。首先，我会通过一个生动有趣的故事引入，让大家对前滚翻有个初步的了解。然后，我会亲自示范，一步步分解动作，让大家跟着我一起练习。课堂上，我会注重个别指导，确保每个同学都能掌握技巧。最后，我们还会进行一些小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学。准备好了吗？让我们一起挑战前滚翻吧！😄🏆🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标分析本次前滚翻教学旨在培养学生以下核心素养：1.增强运动技能，提升身体协调性和灵活性；2.培养学生的团队协作精神，通过小组练习互相帮助；3.培养学生克服困难的勇气和毅力，面对挑战不轻易放弃；4.培养学生安全意识，学会正确保护自己和他人；5.培养学生的自信心，体验运动带来的快乐和成就感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对于身体的协调性和平衡性有一定的认识。然而，对于前滚翻这一技巧，大多数同学可能还处于初级阶段，对前滚翻的技巧要领和动作顺序还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是动作技巧类的教学内容。他们的学习能力较强，能够较快地接受新动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿学习，通过观察和模仿老师的示范来学习；而另一部分学生可能更倾向于自主探索，喜欢在练习中自己发现问题并解决。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习前滚翻的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是身体协调性不足，导致动作不流畅；其次是害怕摔倒，缺乏自信；还有可能是因为对动作要领理解不深，导致动作不规范。针对这些困难，教学中需要注重动作分解，逐步引导，同时通过鼓励和正面反馈来增强学生的自信心。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，详细讲解前滚翻的技巧要领，确保学生理解动作过程。

2.通过分组练习，让学生在小组中互相帮助，提高动作的准确性和流畅性。

3.设计“翻滚接力”游戏，激发学生的参与热情，同时检验学习成果。

4.利用视频回放，让学生自我评估和纠正动作，提高学习效率。

5.结合多媒体教学，展示前滚翻的动态过程，帮助学生更好地理解动作细节。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道什么是前滚翻吗？今天我们要学习的就是这个既有趣又实用的技巧。你们有没有想挑战一下自己的时候？让我们一起来看看，如何通过前滚翻来展示我们的身体协调性和灵活性吧！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的跑、跳、投等基本运动技能吗？今天的前滚翻技巧，其实也是对这些基础技能的一种提升和挑战。让我们一起回顾一下，看看哪些技能可以帮助我们更好地完成前滚翻。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：现在，我将详细为大家讲解前滚翻的技巧要领。首先，我们要保持身体放松，脚尖先着地，然后迅速向前滚动，同时双手护头，保护颈部。接下来，我会一步步示范，大家注意看。

2.举例说明：为了让大家更好地理解，我会做一些示范动作。比如，我会先展示正确的起跑姿势，然后演示前滚翻的整个过程，包括脚尖着地、身体滚动、手部保护等。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导讨论：现在，请大家思考一下，我们在前滚翻时需要注意哪些安全事项？有没有同学愿意分享一下自己的看法？

2.小组实验：接下来，我们将分组进行实践。每个小组选择一名同学作为示范者，其他同学观察并讨论如何改进示范者的动作。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：现在，请大家分成小组，开始练习前滚翻。每个小组轮流练习，其他小组的同学可以作为评委，提出改进意见。

2.教师指导：我会巡回指导，对每个小组的动作进行点评，帮助他们纠正错误，提高动作质量。

五、游戏环节（约10分钟）

1.翻滚接力：现在，我们将进行“翻滚接力”游戏。每个小组派出一名代表进行前滚翻，然后迅速跑回队伍，下一个队员继续。哪个小组先完成，就赢了！

2.观察与总结：游戏结束后，我会邀请几个小组分享他们的感受和经验，然后总结前滚翻的关键点和注意事项。

六、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了前滚翻的技巧，大家做得怎么样？有没有觉得自己有所进步？

2.反思：回顾一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？希望大家在今后的学习中，能够继续保持这种积极进取的态度。教学资源拓展1.拓展资源：

-前滚翻的历史与发展：介绍前滚翻这项技巧的起源、发展历程以及在不同文化背景下的演变。

-体育运动中的前滚翻应用：探讨前滚翻在体操、武术、自卫术等体育项目中的应用。

-安全知识普及：讲解在进行前滚翻练习时需要注意的安全事项，如热身、场地选择、个人防护装备等。

2.拓展建议：

-观看体育教学视频：推荐学生观看专业的体育教学视频，如前滚翻的教学示范、比赛中的精彩瞬间等，以增强直观感受。

-课外阅读：推荐阅读与体育技巧相关的书籍，如《体育技巧训练手册》、《体操基础教程》等，以丰富理论知识。

-实践与交流：鼓励学生在课外时间进行前滚翻的练习，并在家中或学校与家人、同学进行交流，分享练习心得和技巧。

-参加体育活动：组织学生参加学校或社区举办的体育活动，如体育节、运动会等，在前滚翻的比赛中展示自己的技能。

-专业指导：对于对前滚翻有浓厚兴趣的学生，建议寻求专业教练的指导，以提高技能水平。

-创新练习：鼓励学生发挥创意，设计一些有趣的前滚翻练习方式，如设置障碍物进行翻越，增加练习的趣味性和挑战性。

-安全教育：定期进行安全教育讲座，让学生了解前滚翻练习中的潜在风险，提高自我保护意识。

-家庭作业：布置一些前滚翻的练习作业，让学生在家中进行自我练习，并及时反馈练习成果。板书设计①

①前滚翻动作步骤

②脚尖着地，迅速滚动

③双手护头，保护颈部

④腰部放松，腹部内收

②

①前滚翻练习注意事项

②充分热身，避免受伤

③注意场地选择，避免坚硬物体

④配合呼吸，保持节奏

③

①前滚翻练习方法

②分步练习，逐步掌握

③小组合作，互相纠正

④观察学习，模仿示范教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在讲解和示范过程中，我会通过提问来检验学生对前滚翻技巧要领的理解程度。例如，我会问：“同学们，前滚翻时我们应该如何保护自己的颈部？”通过学生的回答，我可以了解他们对安全注意事项的掌握情况。

-观察评价：我会仔细观察每个学生的动作，注意他们的姿势、动作流畅性以及是否能够正确执行每一个步骤。通过观察，我可以及时发现学生在动作中的错误，并在必要时提供即时指导。

-小组讨论：在小组练习环节，我会观察学生之间的互动和合作情况，以及他们是否能够互相帮助和指出对方的错误。这种非正式的评价有助于我了解学生的团队协作能力。

-测试评价：在课程结束前，我会进行一个小测试，包括动作示范和回答与前滚翻相关的问题。这样的测试可以帮助我量化学生的学习成果。

2.作业评价：

-实践报告：我会要求学生在课后完成一份关于前滚翻练习的实践报告，包括练习过程、遇到的困难、解决方案以及自我评价。通过阅读这些报告，我可以了解学生的练习情况和对动作的理解。

-作业批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，包括对动作的准确性、流畅性和安全性的评价。在批改过程中