小学政治思品人教部编版二年级下册（道德与法治）3 做个“开心果”教学设计

小学政治思品人教部编版二年级下册（道德与法治）3做个“开心果”教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析小学政治思品人教部编版二年级下册（道德与法治）3做个“开心果”教学设计，本章节旨在引导学生了解分享的重要性，培养乐于助人、关心他人的品质。通过学习，使学生认识到分享的快乐，学会在日常生活中关爱他人，做一个有爱心、有责任心的人。核心素养目标分析培养学生关爱他人、乐于分享的道德品质，提升学生的社会情感和责任感。引导学生学会倾听、尊重他人，发展良好的同伴关系。通过实践活动，增强学生的合作意识，培养学生的团队精神，促进学生全面发展。学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，易于接受新事物，但注意力集中时间较短，自控能力有限。在道德与法治课程中，学生对“分享”这一概念有一定的认识，但可能缺乏具体实践和体验。学生层次上，部分学生可能已经有过分享的经历，能够体会到分享的快乐，而部分学生可能较为内向，分享意识较弱。知识方面，学生对人际交往的基础知识有一定了解，但具体到如何在日常生活中体现关爱他人、乐于分享的行为，还需要进一步引导。能力上，学生的沟通能力、合作能力有待提高。素质方面，学生的道德素质、情感态度需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在自私、不懂得关心他人的现象，这对课程学习产生了一定的影响。因此，教学设计需注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践活动体验分享的快乐，培养良好的道德品质和行为习惯。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，如“快乐分享日”，让学生在具体情境中体验分享的快乐。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习如何关爱他人。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，增强学生对分享重要性的直观理解。

4.引入游戏环节，如“快乐传递”，通过游戏活动培养学生的分享意识和团队精神。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于孩子们分享快乐时光的动画片，引导学生思考分享的意义。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于关爱他人的故事，引导学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍分享的概念和重要性，通过PPT展示分享带来的快乐和友谊的加深。

-举例说明：通过真实案例或故事，如小明分享自己的玩具，让大家感受到分享的美好。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己曾经分享的经历，交流分享的感受和体会。

3.角色扮演活动（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如小动物、家庭成员等。

-情境设置：每个小组根据角色特点，设计一个分享的场景。

-演练：每组进行角色扮演，展示他们设计的分享场景，其他组评价并给予建议。

4.小组合作游戏“快乐传递”（约10分钟）

-游戏规则：每个小组围成一个圈，传递一个小物件，当物件传递到指定同学手中时，该同学要说出一个自己分享的经历。

-游戏进行：每组按照规则进行游戏，鼓励学生积极参与，分享自己的故事。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：发放卡片，让学生写下自己愿意分享的东西，可以是玩具、故事等。

-教师指导：鼓励学生将自己的卡片展示给同学，引导他们认识到分享的重要性。

6.小组讨论与总结（约10分钟）

-讨论话题：分享给自己和他人带来的变化，如何更好地进行分享。

-学生总结：每组派代表分享讨论成果，教师总结学生的观点，强调分享的价值。

7.课后作业（约5分钟）

-鼓励学生回家后与家人分享自己的感受，可以是当天学到的东西，也可以是自己的一个分享经历。

8.教学反思（课后完成）

-教师反思：对教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知提升：通过本节课的学习，学生能够认识到分享的重要性，理解分享给自己和他人带来的快乐和益处，形成关爱他人、乐于助人的道德观念。

2.行为习惯养成：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何在生活中实践分享，如主动分享自己的玩具、帮助他人等，从而养成了良好的行为习惯。

3.情感态度变化：学生在学习过程中，通过分享自己的故事和感受，体会到了分享带来的快乐和满足，情感态度得到积极转变，更加乐观、开朗。

4.社会交往能力增强：学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听、表达、沟通和合作，提高了自己的社会交往能力。

5.团队合作意识提升：通过“快乐传递”等游戏活动，学生意识到团队合作的重要性，学会了与他人共同完成任务，提升了团队合作意识。

6.创造力和想象力培养：在角色扮演和情境设置中，学生发挥自己的想象力和创造力，设计出丰富多彩的分享场景，有助于培养他们的创新思维。

7.情感共鸣和同理心增强：学生在分享自己的故事时，能够引起其他同学的共鸣，增进彼此间的了解和友谊，培养同理心。

8.自我认知与自我提升：学生在课后作业中，回顾自己的分享经历，反思自己的行为，有助于提高自我认知，促进自我提升。

9.知识运用能力提高：学生在学习过程中，将课本知识与实际生活相结合，学会了将分享的理念运用到日常生活中，提高了解决实际问题的能力。

10.家庭教育影响力：学生将所学知识带回家中，与家人分享，有助于增进家庭成员间的感情，促进家庭教育氛围的和谐。教学反思这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，孩子们的参与度非常高，他们对于分享这个话题非常感兴趣。看到他们一个个热情洋溢地参与到角色扮演和讨论中，我真的很高兴。

我觉得，导入环节的设计挺关键的。我选择了动画片作为导入，因为我觉得孩子们对这个形式接受起来比较快。看到动画里的孩子们分享自己的快乐，他们立刻就能理解分享的意义。我也注意到，在回顾旧知的时候，孩子们能够积极地参与进来，这说明他们对之前学过的内容还是有印象的。

新课呈现部分，我尝试用PPT展示分享的概念和重要性，我发现这样直观的方式孩子们更容易接受。举例说明的时候，我选择了几个孩子们熟悉的真实案例，他们听起来特别有共鸣。在互动探究环节，我发现孩子们对于分享这个话题有很多自己的看法和经历，他们愿意分享，也愿意倾听别人的故事，这让我很欣慰。

在角色扮演活动中，我看到了孩子们的创造力和想象力。他们设计的分享场景非常有趣，有的小组甚至设计出了自己独特的游戏。这个环节让我意识到，孩子们在现实生活中可能缺乏分享的机会，所以他们在创作时能发挥出如此丰富的想象力。

游戏环节“快乐传递”让我印象深刻。孩子们在游戏中不仅学会了分享，还学会了如何与人合作。他们能够互相鼓励，共同完成任务，这让我看到了他们的团队精神。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子可能在分享自己的故事时比较害羞，不太愿意表达自己。在今后的教学中，我可能会设计一些更加轻松的活动，帮助他们克服这个困难。

另外，我发现有些孩子在小组讨论时不太善于倾听别人，总是急于表达自己的观点。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的倾听能力，让他们学会尊重他人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“做个‘开心果’”，这是一个关于分享的故事，让我们知道了分享的重要性和快乐。分享不仅能让自己开心，还能让别人感到幸福。在课堂上，我们通过角色扮演、小组讨论和游戏等活动，体会到了分享的乐趣，也学会了如何做一个乐于分享的人。

1.分享的定义：分享就是将自己的东西或快乐与他人一起享受。

2.分享的好处：分享能让自己和他人都感到快乐，增进友谊，建立良好的人际关系。

3.如何做一个“开心果”：主动分享，关心他人，乐于助人。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个行为不是分享的表现？（）

A.把自己的玩具借给朋友玩

B.在公共场合大声喧哗

C.主动帮助同学解决问题

D.与家人一起分享美食

（2）分享给自己带来的好处是？（）

A.让自己感到孤独

B.让自己感到快乐

C.让自己感到无聊

D.让自己感到无助

2.简答题：

请举例说明你在生活中是如何做到乐于分享的。

3.实践题：

请设计一个简单的分享活动，可以是分享一个故事、一个玩具或是一次愉快的经历，并说明分享的理由。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中：

1.**分享日记**：

-作业内容：请学生记录下自己在一天中的一次分享经历，包括分享的内容、原因和感受。

-作业目的：通过记录分享的经历，让学生意识到分享在日常生活中的重要性。

2.**家庭分享活动**：

-作业内容：和家长一起进行一次家庭分享活动，如分享食物、故事或兴趣爱好。

-作业目的：通过家庭活动，增强家庭成员之间的情感联系，体验分享的快乐。

3.**社区服务**：

-作业内容：在社区中参与一次志愿活动，如帮助老人、清理公共区域等。

-作业目的：让学生在服务他人的过程中体会到分享的价值，培养社会责任感。

4.**分享故事创作**：

-作业内容：创作一个关于分享的故事，可以是虚构的，也可以是真实的经历。

-作业目的：通过创作故事，提高学生的语言表达能力和创造力，同时加深对分享的理解。

5.**分享主题绘画**：

-作业内容：以“分享”为主题，进行一次绘画创作。

-作业目的：通过绘画，让学生用视觉艺术的形式表达对分享的理解和感受。

6.**分享经验分享会**：

-作业内容：邀请同学或家人参加一个小型的分享会，分享自己的学习经验或生活趣事。

-作业目的：通过分享会，提高学生的表达能力，同时增进彼此的了解。

7.**分享调查报告**：

-作业内容：调查周围人分享的行为，记录下来并分析分享行为的特点和影响。

-作业目的：通过调查，让学生了解分享在社会中的普遍性和积极意义。

-**分享日记**：例如，小明在日记中写道：“今天我和朋友分享了我的彩色铅笔，他非常高兴，我们两个一起画画，度过了愉快的下午。”

-**家庭分享活动**：例如，家庭成员一起制作了一顿丰盛的晚餐，大家围坐在一起，分享食物和快乐。

-**社区服务**：例如，小华加入了社区志愿者团队，帮助清理公园，与其他志愿者一起分享劳动的快乐。

-**分享故事创作**：例如，学生创作了一个故事《小猴子的苹果》，讲述了一只小猴子分享自己唯一一个苹果给其他动物，最终得到了大家的友谊和帮助。

-**分享主题绘画**：例如，学生画了一幅画，画中一个孩子把一颗糖果分给了另一个孩子，画面传达出分享的温馨和快乐。

-**分享经验分享会**：例如，学生在分享会上分享了自己如何通过分享