第11课《记承天寺夜游》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册001

第11课《记承天寺夜游》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进宋代文学家苏轼的《记承天寺夜游》。这节课，我们要通过品味文言文的语言之美，感受作者的情感之深。我会以情景导入，引导大家走进课文，通过朗读、分析、讨论等方式，让大家在轻松愉快的氛围中领略文言文的魅力。我会注重激发你们的兴趣，培养你们的语文素养，让你们在课堂上有所收获，有所成长！🌟📚💡核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-课文内容理解：准确把握苏轼在《记承天寺夜游》中表达的情感，理解其借景抒情的艺术手法。

-文言文阅读：掌握文言文的基本句式结构，如判断句、被动句等，并能进行简单的翻译。

-修辞手法分析：识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。

2.教学难点：

-情感体验：由于时代背景和语言差异，学生可能难以深入体会苏轼的孤独感和对友人的思念之情。

-文言文翻译：学生可能对文言文中的实词、虚词理解不够，导致翻译不准确。

-文化背景知识：理解课文中的文化典故和地理知识，如“承天寺”、“月色入户”等，需要一定的文化背景知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《记承天寺夜游》、文言文字典

-课程平台：班级教学管理系统、在线教育平台（用于课后资源分享）

-信息化资源：苏轼生平介绍、宋代文化背景资料、文言文翻译工具

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记承天寺夜游》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有体验过夜晚游览古寺的感觉？苏轼的《记承天寺夜游》中描绘的夜晚景色，你们想象得出来吗？”

展示一些关于古代寺庙和夜晚景色的图片或视频片段，让学生初步感受夜晚游览古寺的魅力或特点。

简短介绍《记承天寺夜游》的背景和作者苏轼，为接下来的学习打下基础。

2.《记承天寺夜游》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《记承天寺夜游》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《记承天寺夜游》的定义，包括其主要内容、写作背景和艺术手法。

详细介绍《记承天寺夜游》的组成部分，如开篇、承转、高潮和结尾，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《记承天寺夜游》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《记承天寺夜游》的特性和重要性。

过程：

选择《记承天寺夜游》中的几个关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的内容、表达方式和艺术效果，让学生全面了解苏轼的写作风格。

引导学生思考这些段落对理解整篇文章的作用，以及如何通过这些段落体会苏轼的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《记承天寺夜游》中的某个段落或主题进行深入讨论。

小组内讨论该段落或主题的意境、表达技巧和情感内涵。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《记承天寺夜游》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的选择、分析内容和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《记承天寺夜游》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《记承天寺夜游》的背景、艺术手法和情感体验。

强调《记承天寺夜游》在文学史上的地位和其对后世的影响，鼓励学生进一步探索和研究古代文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《记承天寺夜游》的读书笔记或心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋代文化背景：介绍宋代文学、艺术、哲学等方面的特点，如宋词、书法、绘画等，帮助学生更好地理解苏轼的文学创作背景。

-文言文阅读指南：提供一些文言文阅读的技巧和方法，如断句、实词虚词辨析、翻译技巧等，帮助学生提高文言文阅读能力。

-苏轼生平及作品集：搜集苏轼的其他作品，如《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等，让学生对比阅读，体会苏轼不同作品中的情感和艺术风格。

-古代寺庙文化：介绍古代寺庙的历史、建筑特点、宗教仪式等，让学生对《记承天寺夜游》中的寺庙描写有更深入的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读苏轼的其他作品，如《东坡志林》、《东坡全集》等，通过阅读更多作品，全面了解苏轼的思想和文学成就。

-组织学生参观当地的古寺庙或历史遗迹，实地感受古代文化氛围，增强对课文内容的直观理解。

-建议学生利用图书馆或在线资源，查找与苏轼相关的历史资料和研究成果，拓宽知识面。

-开展小组研究项目，让学生选择苏轼的某篇作品进行深入研究，如分析其写作手法、探讨其思想内涵等，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-鼓励学生创作自己的文言文作品，尝试模仿苏轼的文风，如写一首小诗或短文，以增强对文言文写作的兴趣和技能。

-通过观看与苏轼相关的影视作品或纪录片，如《苏轼》、《赤壁》等，帮助学生更直观地感受苏轼的生平和作品中的情感。

-组织学生参与辩论或写作比赛，以《记承天寺夜游》为主题，激发学生的思考和表达能力，同时提高他们对文言文的理解和应用能力。板书设计①本文重点知识点：

-《记承天寺夜游》

-苏轼

-文言文阅读技巧

-借景抒情

-月色入户

-欢喜与悲凉交织

②关键词：

-承天寺

-夜游

-青天白日

-风雨

-水落石出

-欢喜

-悲凉

③重点句子：

-“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

-“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

-“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

-“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”

-“怀民亦未寝，相与步于中庭。”教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，每节课后我都会认真思考，总结经验，发现问题，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对《记承天寺夜游》这节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过图片和视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于苏轼及其作品的认识还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提前布置一些预习任务，让学生提前了解苏轼的生平和文学成就，这样在课堂上就能更好地引导学生进入学习状态。

其次，在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于文言文的基本句式结构掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我打算在课堂上加入更多互动环节，比如让学生分组练习翻译句子，或者进行文言文接龙游戏，通过游戏化的方式提高学生的学习兴趣和参与度。

再次，案例分析环节是本节课的重难点，我发现学生在分析苏轼的情感时，往往停留在字面意思上，缺乏对深层情感的挖掘。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，引入更多文学评论家的观点，让学生在对比中学习如何深入解读文学作品。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了改善这一情况，我计划在课前提供更详细的讨论指南，并鼓励学生提出自己的见解，同时我也会适时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力和逻辑思维能力有待提高。为了帮助学生提升这些能力，我计划