三年级信息技术上册 第十二课 我做小玩具教学设计 华中师大版

三年级信息技术上册第十二课我做小玩具教学设计华中师大版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，咱们今天要来学习的是三年级信息技术上册第十二课——《我做小玩具》！这节课咱们要运用我们学过的信息技术知识，亲手制作一些有趣的小玩具。教材中，咱们已经学习了如何使用电脑绘制图形、制作简单的动画，这些内容都是我们制作小玩具的基础哦！接下来，让我们一起开启创意之旅，用我们的双手和智慧，制作出属于我们自己的小玩具吧！🎨🧸🎉核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。首先，通过动手制作小玩具，孩子们将学会如何运用信息技术工具进行创造性设计，提升他们的信息素养。其次，制作过程中，孩子们需要发挥想象力，锻炼创新思维。最后，通过实际操作，孩子们将培养解决问题的实践能力，增强他们的自信心和成就感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过电脑操作的基础知识，比如鼠标和键盘的使用，以及简单的图形绘制。他们应该已经能够使用绘图软件进行基本的图形创作，比如圆形、方形等基本形状的绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在对新工具的快速适应和对操作技能的掌握上。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而有的学生则可能更偏向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作小玩具的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件操作的熟练度不够，可能会在绘图或动画制作时遇到技术难题；二是创意思维的激发，有些学生可能觉得难以想出独特的设计；三是团队合作中可能出现的沟通障碍，特别是在分组完成任务时。针对这些挑战，我们将通过小组讨论、示范教学和个别辅导来帮助学生克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.采用讲授法，结合实际操作演示，让学生直观理解软件操作步骤。

2.引入讨论法，鼓励学生分享创意，激发团队合作和思维碰撞。

3.实施实验法，让学生通过实际操作，体验信息技术在创意制作中的应用。

教学手段

1.利用多媒体设备展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。

2.运用教学软件进行实时操作指导，提高教学互动性。

3.通过在线资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会以一个有趣的故事或者生活中的实例引入课题，比如：“小朋友们，你们有没有自己动手制作过玩具？今天，我们就来学习如何用电脑制作一个小玩具，让我们的玩具动起来！”

（2）接着，我会展示一些用电脑制作的小玩具的视频或图片，让学生直观感受到信息技术在玩具制作中的魅力。

（3）最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解电脑绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、填充颜色等。

（2）演示如何制作简单的动画效果，包括动画路径、速度调整等。

（3）介绍如何将图形和动画结合，制作成一个小玩具。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个主题，如“会跳舞的小人”、“滚动的小球”等。

（2）学生根据主题，运用所学知识，开始制作小玩具。

（3）教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）讨论如何设计更有创意的小玩具，例如：“我们可以尝试用不同的颜色和形状来丰富我们的玩具，让它看起来更有趣。”

（2）讨论如何优化动画效果，例如：“我们可以尝试调整动画的速度，让我们的玩具动作更流畅。”

（3）讨论如何解决制作过程中遇到的问题，例如：“如果我们的玩具动作不协调，我们可以尝试调整动画路径，让它更自然。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）首先，我会让学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的心得体会。

（2）然后，我会针对本节课的重难点进行讲解和总结，例如：“今天我们学习了如何使用电脑制作小玩具，重点在于如何运用软件进行图形绘制和动画制作。难点在于如何将图形和动画结合，制作出有趣的小玩具。”

（3）最后，我会鼓励学生在课后继续探索和创作，将所学知识运用到实际生活中。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画入门》：这本书可以帮助学生进一步了解电脑绘画的基本技巧和创意设计，适合有一定基础的同学们阅读。

-《动画制作基础》：通过这本书，学生可以学习到动画制作的基本原理和技巧，对于想要深入学习动画制作的学生非常有帮助。

-《创意设计手册》：这本书收录了各种创意设计的案例，可以激发学生的创意思维，对于想要提升设计能力的学生来说是一本不错的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，探索更多图形绘制和编辑的技巧。

-鼓励学生尝试制作更复杂的动画，如分镜头动画、逐帧动画等，提高动画制作的技能。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，比如设计自己的个性化头像、制作家庭相册等，将信息技术与生活实际相结合。

3.知识点全面拓展：

-学习如何使用图层功能进行图形的组合和编辑，提高作品的专业性。

-探索颜色理论在图形设计中的应用，学习如何搭配颜色，增强视觉效果。

-了解动画中的时间轴和关键帧的概念，学习如何控制动画的节奏和流畅度。

-学习如何利用软件的插件和扩展功能，丰富动画效果和创意表达。

-通过在线教程和视频，学习高级的图形处理和动画制作技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，记录学生在课堂上的专注程度和互动情况。

-评价学生的提问和回答，关注学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-注意学生的动手操作能力，评估学生是否能够熟练使用电脑软件进行图形绘制和动画制作。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-评价每个学生在小组中的角色和贡献，观察是否能够有效沟通和协作。

-检查小组成员的最终作品，评价作品的设计创意、技术实现和完成度。

3.随堂测试：

-通过随堂小测验或练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-分析学生的答题情况，识别学生在哪些知识点上存在困难，以便及时调整教学策略。

-对测试结果进行统计分析，了解全班学生的学习情况，为后续教学提供数据支持。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，鼓励学生反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生进行互评，让学生从同伴的作品中学习，同时也提供反馈给他人。

-通过自评和互评，培养学生的批判性思维和自我提升能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时的正向反馈，如“做得很好，非常专注”或“你的创意很有趣，可以尝试更多可能性”。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组的讨论成果给予肯定，如“你们合作得非常好，作品非常成功”或“虽然遇到了困难，但你们通过努力解决了问题，值得表扬”。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行个性化反馈，如“你在动画制作方面很有天赋，但图形绘制还需要加强”或“你的作品很有创意，如果能够注意细节，会更加完美”。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行详细批改，提供具体的反馈和建议，帮助学生巩固和提升学习成果。教学反思与总结今天的《我做小玩具》一课，让我有很多感触。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的反思。

在教学方法上，我发现讲授法对于一些基础操作的教学效果还不错，但我也意识到，过多讲解可能会让学生感到枯燥。因此，我尝试在讲解过程中加入一些实际操作演示，让学生直观地看到效果，这样他们学习的积极性明显提高了。同时，我也发现，讨论法和实验法能够更好地激发学生的创造力和团队合作精神。

在教学策略上，我注意到，对于一些复杂的概念和操作步骤，学生往往需要多次练习才能掌握。于是，我设置了小组讨论环节，让学生在交流中互相学习，共同进步。此外，我还鼓励学生课后自主探究，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的自主学习能力。

在管理方面，我发现自己需要更加关注每个学生的学习状态。在课堂上，我尝试通过提问、观察等方式，了解学生的掌握情况，及时调整教学节奏。同时，我也意识到，对于一些操作技能较慢的学生，需要给予更多的个别辅导。

至于教学总结，我觉得今天的课总体上是成功的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现出了很高的学习兴趣，动手能力也得到了锻炼。特别是在实践活动环节，学生们能够将所学知识应用到实际制作中，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在操作软件时还是不够熟练，这说明我在教学过程中可能需要更多地关注软件操作的细节。另外，部分学生在小组讨论中表现得较为被动，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达自己的观点。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于软件操作，我将准备一些详细的操作步骤图示，帮助学生更快地掌握技能。

2.在小组讨论环节，我会鼓励每个学生积极参与，提供一些互动话题，激发他们的讨论热情。

3.对于不太自信的学生，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立信心，勇敢地表达自己的想法。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据《我做小玩具》这一课的知识点设计的作业，旨在帮助学生进一步掌握软件操作和创意设计的能力。

1.作业内容：

-使用软件中的绘图工具，设计一个简单的几何图形玩具，如立方体、球体等。

-尝试给图形添加阴影效果，使玩具看起来更有立体感。

-保存并命名你的作品。

答案示例：

-学生可以选择使用“矩形工具”绘制立方体的六个面，然后用“移动工具”调整位置。

-通过“阴影工具”为立方体添加阴影，使立方体的底部出现投影。

2.作业内容：

-利用软件中的动画功能，制作一个简单的动画，如小球在屏幕上滚动。

-调整动画的速度，使小球滚动得既不太快也不太慢。

-尝试制作一个循环动画，让小球持续滚动。

答案示例：

-使用“椭圆工具”绘制小球，然后使用“动画工具”创建一个沿直线滚动的动画。

-在动画选项中调整“持续时长”，以达到合适的滚动速度。

-在动画设置中选择“循环播放”，使小球持续滚动。

3.作业内容：

-设计一个带有背景的动画场景，如一个简单的游戏界面。

-在场景中添加几个动画元素，如星星闪烁、云朵飘动等。

-尝试让动画元素的运动轨迹更加自然流畅。

答案示例：

-使用“矩形工具”绘制背景，并使用“填充工具”选择合适的背景颜色。

-添加星星和云朵作为动画元素，使用“动画工具”设置它们的移动动画。

-调整动画元素的移动路径，使其在屏幕上自然移动。

4.作业内容：

-选择一个主题，如“生日快乐”，设计一个简单的动画卡片。

-在卡片上添加文字和图片，如生日祝福语和蛋糕图片。

-使动画卡片上的元素在打开时依次出现，增加趣味性。

答案示例：

-在卡片背景上添加文字“生日快乐”，使用“文字工具”调整字体和颜色。

-插入蛋糕图片，使用“动画工具”设置图片在打开卡片时依次出现。

-可以通过调整动画的持续时间和延迟，使元素出现更加有序。

5.作业内容：

-设计一个互动式的动画小游戏，如点击小球，小球会爆炸消失。

-设置游戏规则，如限定时间内点击尽可能多的球。

-在游戏结束后，显示得分和完成情况。

答案示例：

-使用“椭圆工具”绘制小球，并设置一个“点击事件”，使小球在点击后消失。

-创建一个计时器，记录游戏时间。

-在游戏界面显示得分，并在游戏结束后显示最