《1 信息并不神秘》教学设计-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

《1信息并不神秘》教学设计-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——《信息并不神秘》。咱们知道，信息技术在我们生活中无处不在，就像空气和水一样重要。所以，我想通过这节课，让大家对信息有个初步的认识，感受信息技术的魅力，激发你们对信息世界的探索欲望。让我们一起走进信息的世界，揭开它的神秘面纱吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索信息世界的热情。

2.培养学生信息意识，学会从生活中发现信息，理解信息的重要性。

3.培养学生信息素养，学会获取、处理和利用信息的能力。

4.培养学生信息道德，尊重知识产权，正确使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在信息技术课程中接触过一些基本概念，比如计算机的组成、简单的网络知识，以及如何使用一些基础软件。他们对信息技术的初步了解为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍抱有浓厚兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新知识。学习风格上，有的同学喜欢动手实践，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于信息技术的抽象性和复杂性，部分同学可能对信息概念的理解存在困难。此外，对于一些操作技能，如鼠标和键盘的使用，可能需要反复练习才能熟练掌握。此外，学生可能对信息的价值判断和道德规范认识不足，需要教师引导他们正确使用信息技术。教学资源-软件资源：电脑操作演示软件、信息检索工具、简单的绘图软件

-硬件资源：电脑、投影仪、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、多媒体课件

-教学手段：实物展示、互动问答、小组讨论教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术的动画视频，让学生初步感受信息技术的应用。

2.提出问题：同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些需要用到信息技术的场景呢？

3.学生分享：请同学们分享自己使用信息技术的经历，激发他们对信息技术的兴趣。

4.引出课题：今天我们就来学习《信息并不神秘》。

二、讲授新课（15分钟）

1.信息概念：介绍信息的基本概念，如信息、数据、知识等，引导学生理解信息的重要性。

2.信息获取：讲解信息获取的途径，如网络、书籍、电视等，让学生了解信息的来源。

3.信息处理：教授信息处理的基本方法，如筛选、分类、整合等，提高学生信息处理能力。

4.信息应用：举例说明信息技术在生活中的应用，如在线学习、社交媒体、智能家居等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，完成一些简单的信息检索和分类任务。

2.小组讨论：分组讨论信息技术在生活中的应用，分享自己的观点和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与信息技术相关的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

3.分享交流：各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息道德教育：引导学生树立正确的信息道德观念，尊重知识产权。

2.创新思维培养：鼓励学生在信息技术的应用中发挥创新思维，提出改进方案。

七、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师对本节课的重点知识进行总结，加深学生印象。

2.布置作业：布置一些与信息技术相关的课后作业，巩固所学知识。

整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学环节紧凑，内容充实。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从最早的计算机诞生到现在的智能时代，让学生了解信息技术是如何改变世界的。

-信息检索技巧：教授学生如何使用搜索引擎进行高效的信息检索，包括关键词的使用、高级搜索技巧等。

-信息安全意识：讨论网络安全的重要性，介绍常见的网络安全威胁和防护措施，如密码安全、防病毒软件的使用等。

-信息伦理与法规：探讨信息伦理的基本原则，如隐私保护、知识产权等，以及相关的法律法规。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《信息时代：社会如何通过信息技术改变》等书籍，帮助学生了解信息技术对社会的影响。

-观看视频：推荐一些关于信息技术发展的纪录片或科普视频，如《互联网的故事》、《未来已来》等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的信息技术实践，如编程入门、制作简单的网页等，以增强动手能力。

-参与讨论：组织学生参与关于信息技术伦理和安全的讨论，可以是在线论坛、班级讨论会或小组研究项目，提高他们的批判性思维和沟通能力。

-家庭作业：布置一些与信息技术相关的家庭作业，如调查家庭成员使用信息技术的习惯，分析其优缺点，并提出改进建议。

-社会实践：组织学生参观科技馆、信息技术企业或参与社区信息技术教育项目，让学生亲身体验信息技术在现实生活中的应用。板书设计①本文重点知识点：

-信息的基本概念

-信息获取的途径

-信息处理的方法

-信息技术的应用

②关键词：

-信息

-数据

-知识

-网络搜索

-信息安全

-信息伦理

③句子：

-信息是传递和处理知识的媒介。

-网络搜索是获取信息的重要途径。

-信息处理能力是信息时代必备的技能。

-信息技术的应用正在改变我们的生活方式。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对信息技术的概念和重要性有了初步的认识。

-学生在课堂练习中表现出良好的合作精神，能够与同学互相帮助，共同完成任务。

-在小组讨论环节，学生能够围绕信息技术在生活中的应用展开讨论，提出自己的观点和见解。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现活跃，能够结合实际生活举例说明信息技术的重要性。

-学生在展示过程中，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的沟通能力。

-教师对学生的讨论成果给予肯定，并对一些有创意的观点进行点评和表扬。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖本节课的主要知识点，如信息的基本概念、信息获取途径等。

-学生在测试中能够较好地完成题目，显示出对课堂内容的掌握程度。

-教师根据测试结果，对学生的学习情况进行初步评估，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

-组织学生进行互评，相互学习、共同进步。学生能够认真倾听他人的评价，并从中吸取经验。

-教师对学生的自评和互评给予指导，帮助他们正确认识自己的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对学生在讨论和测试中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

-教师关注学生的情感需求，关注他们在学习过程中的心理变化，给予适当的关爱和支持。

-定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师根据学生的整体表现，调整教学策略，优化教学内容，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设与信息技术相关的真实情境，让学生在实际操作中学习，提高他们的实践能力。

2.项目式学习：引导学生参与项目式学习，让他们在完成项目的过程中学习信息技术的应用，培养解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养不足：部分学生在信息检索、处理和应用方面存在困难，需要加强这方面的教学。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，学生的参与度不高，需要更多互动环节来激发他们的学习兴趣。

3.教学评价单一：主要依赖随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强信息素养教育：设计一系列针对信息检索、处理和应用的教学活动，帮助学生提高信息素养。

2.增加课堂互动环节：设计更多启发式问题和小组讨论，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

3.丰富教学评价方式：除了随堂测试，还可以采用课堂观察、学生自评、互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

4.结合信息技术实际应用：将信息技术与学生的日常生活、未来职业规划相结合，让学生明白学习信息技术的重要性。

5.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，让他们将所学知识应用于实际工作中，提高实践能力。

6.定期反思与调整：在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求，提高教学效果。课后作业1.实践作业：

-题目：请设计一个简单的信息收集表格，用于记录你一周内使用信息技术的情况。

-要求：表格中应包括日期、活动类型（如上网、使用手机、玩游戏等）、使用时长等信息。

-答案示例：

|日期|活动类型|使用时长|

|------|--------|--------|

|2023-10-23|上网学习|2小时|

|2023-10-24|使用手机|1小时|

|2023-10-25|玩游戏|1小时30分钟|

|2023-10-26|上网购物|1小时|

|2023-10-27|观看视频|1小时30分钟|

2.思考题：

-题目：你认为信息技术在我们生活中有哪些积极的影响？

-要求：结合自己的实际经历，列举至少三个例子，并简要说明为什么这些影响是积极的。

-答案示例：

-积极影响1：通过网络学习，我可以随时随地获取到丰富的学习资源，提高了我的学习效率。

-积极影响2：通过社交媒体，我可以与远在他乡的亲朋好友保持联系，减少了距离带来的不便。

-积极影响3：智能家居设备的使用，让我在家中享受到更加便捷和舒适的生活体验。

3.小组讨论题：

-题目：讨论信息技术在保护个人隐私方面存在的问题，并提出一些建议。

-要求：小组内讨论，每个人至少提出一个问题和一个建议。

-答案示例：

-问题1：社交媒体上个人信息泄露问题严重，如何保护个人隐私？

-建议1：加强网络安全教育，提高用户的安全意识。

-问题2：一些应用软件过度收集用户数据，如何防止数据滥用？

-建议2：用户在下载和使用应用时，仔细阅读隐私政策，合理设置权限。

4.应用题：

-题目：假设你正在策划一场校园科技节活动，请列出至少三个你打算利用信息技术来提升活动效果的方式。

-要求：说明每个方式的具体应用。

-答案示例：

-方式1：利用社交媒体进行活动宣传，扩大活动影响力。

-应用：通过微博、微信等平台发布活动信息，吸引更多学生参与。

-方式2：使用在线投票系统，让更多学生参与到活动策划中来。

-应用：通过在线投票系统，收集学生对于活动内容的意见