二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽1教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽1教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《品德与生活》第二单元的第一课《让我们的教室清洁又美丽》。这节课，我们将通过互动游戏、情景模拟和实际操作，让大家明白保持教室卫生的重要性，培养我们良好的卫生习惯。准备好了吗？让我们一起走进这堂有趣的课程吧！🌟🌈🍃核心素养目标1.培养学生的环保意识，让学生认识到保持教室清洁对个人健康和环境保护的重要性。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作学习清洁方法，提升生活自理能力。

3.培养学生的集体荣誉感，让学生在共同维护教室卫生的过程中，增强团队协作精神。

4.提升学生的道德素养，让学生学会尊重他人劳动，养成良好的公共道德行为。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握保持教室清洁的具体方法，包括扫地、擦桌、整理书桌等基本技能。

②通过案例分析，引导学生认识到个人行为对教室环境的影响，培养他们的责任感。

2.教学难点，

①引导学生从情感上认同保持教室清洁的重要性，激发他们主动参与清洁活动的积极性。

②教会学生如何与他人合作完成清洁任务，克服合作中可能出现的矛盾和冲突，培养良好的合作精神。

③帮助学生建立正确的卫生观念，让他们认识到卫生习惯对个人健康和公共卫生的积极作用，形成终身受益的良好习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实际案例，让学生在轻松的氛围中学习清洁知识。

2.设计“清洁小能手”角色扮演活动，让学生模拟清洁过程，体验清洁的重要性。

3.利用多媒体教学，展示不同教室卫生状况对比，直观展示清洁效果。

4.设置小组讨论环节，让学生分享家庭和学校清洁经验，激发他们的参与热情。

5.结合实际操作，引导学生学习正确的清洁方法，确保学生能够掌握实用的技能。教学过程设计**导入环节：**

1.**情境创设（5分钟）**

-播放一段教室卫生状况的短视频，展示干净整洁和杂乱无章的教室对比。

-提问：“同学们，你们觉得哪个教室看起来更舒适呢？为什么？”

-引导学生思考教室卫生与个人感受之间的关系。

2.**问题提出（2分钟）**

-提问：“如果是我们自己来打扫教室，应该从哪里开始呢？大家有没有好的建议？”

-鼓励学生积极参与讨论，为接下来的课程做好准备。

**讲授新课：**

3.**清洁方法讲解（10分钟）**

-讲解扫地、擦桌、整理书桌等基本清洁步骤。

-使用实物模型或PPT展示清洁工具的使用方法。

-强调清洁工具的正确使用和卫生习惯的重要性。

4.**案例分享（5分钟）**

-分享一些学生或老师的清洁经验，让学生了解如何高效完成清洁任务。

-提问：“这些清洁方法对你们有帮助吗？你们还能想到哪些清洁小技巧？”

**巩固练习：**

5.**小组讨论（10分钟）**

-将学生分成小组，每组分配一个教室卫生问题，如桌面乱糟糟、地面有垃圾等。

-让每个小组讨论如何解决这些问题，并制定清洁计划。

-鼓励小组之间分享讨论结果，提高学生的合作能力和问题解决能力。

6.**角色扮演（5分钟）**

-模拟教室清洁的场景，让学生扮演不同的角色，如清洁工、监督员等。

-角色扮演过程中，注意观察学生的表现，引导他们注意细节，如清洁工具的摆放、清洁效果的评估等。

**课堂提问：**

7.**知识回顾（5分钟）**

-提问：“今天我们学习了哪些清洁方法？大家认为保持教室卫生的重要性是什么？”

-引导学生回顾课堂内容，巩固所学知识。

8.**拓展活动（5分钟）**

-提问：“除了教室，我们还能在哪些地方保持卫生？你们在家里是怎么做的？”

-鼓励学生分享家庭和社区中的卫生习惯，拓展学生的视野。

**师生互动环节：**

9.**互动游戏（5分钟）**

-设计一个与清洁相关的游戏，如“清洁接力”，让学生在游戏中学习和巩固清洁知识。

-游戏过程中，关注学生的参与度和表现，及时给予表扬和鼓励。

**总结与作业布置：**

10.**课程总结（5分钟）**

-总结本节课的重点内容，强调保持教室卫生的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行清洁习惯，为营造良好的学习环境共同努力。

11.**作业布置（2分钟）**

-布置家庭作业，让学生回家后与家人一起打扫房间，分享自己的清洁经验。

-预告下周课程内容，让学生提前做好准备。

**总用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-**清洁工具的认识**：介绍不同类型的清洁工具，如扫把、拖把、清洁剂等，以及它们的使用方法和适用场景。

-**环境卫生的重要性**：收集一些关于环境卫生对人类健康和环境保护影响的资料，如空气污染、水源污染等案例。

-**垃圾分类知识**：介绍垃圾分类的基本原则和方法，以及垃圾分类对环境保护的意义。

-**学校卫生制度**：了解学校卫生管理的相关制度，如卫生检查、卫生评比等。

2.拓展建议：

-**家庭清洁实践**：鼓励学生在家庭中参与清洁工作，如扫地、擦窗、整理房间等，培养良好的家庭卫生习惯。

-**社区环保活动**：组织学生参与社区的环保活动，如清洁街道、植树造林等，提高学生的环保意识。

-**环保主题班会**：在班会上开展环保主题讨论，让学生分享自己的环保经验，共同探讨环保措施。

-**清洁工具制作**：引导学生利用家中废弃物品制作简易的清洁工具，如用旧衣物制作拖把、用纸盒制作垃圾袋等，培养学生的创新能力和环保意识。

-**环保知识竞赛**：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-**清洁习惯养成**：制定一份个人清洁习惯养成计划，让学生记录自己在日常生活中的清洁行为，逐步养成良好的卫生习惯。

-**家庭卫生检查**：定期进行家庭卫生检查，让学生了解家庭卫生状况，提高他们对家庭卫生的重视程度。

-**环保绘画比赛**：举办环保绘画比赛，让学生通过绘画表达对环境保护的思考和情感，提高他们的艺术素养和环保意识。板书设计①教学本文重点知识点：

-①教室清洁的基本步骤：扫地、擦桌、整理书桌等。

-②清洁工具的正确使用方法。

-③个人卫生习惯的重要性。

②关键词：

-①清洁

-②卫生

-③环保

-④健康习惯

③简洁语句：

-①“清洁，从我做起，从身边小事做起。”

-②“保持教室清洁，创造美好的学习环境。”

-③“养成良好的卫生习惯，保护自己，也是保护环境。”典型例题讲解1.**例题**：

小明负责打扫教室的一角，他用了3分钟扫地，2分钟擦桌，1分钟整理书桌。请问小明打扫这一角教室共用了多少时间？

**答案**：小明打扫这一角教室共用了3+2+1=6分钟。

2.**例题**：

教室的地面面积是18平方米，小明用拖把拖地，每分钟可以拖3平方米。请问小明需要几分钟才能拖完整个教室的地面？

**答案**：小明需要18÷3=6分钟才能拖完整个教室的地面。

3.**例题**：

教室的窗户有4扇，每扇窗户需要擦3面。请问小明擦完所有窗户共需要擦多少面？

**答案**：小明擦完所有窗户共需要擦4×3=12面。

4.**例题**：

教室里原本有8个垃圾桶，每个垃圾桶装满了垃圾。现在需要用清洁剂清洗这些垃圾桶，每桶清洁剂可以洗2个垃圾桶。请问需要多少桶清洁剂？

**答案**：需要8÷2=4桶清洁剂。

5.**例题**：

教室里有5张桌子，每张桌子需要擦3面。如果小明每分钟可以擦1面桌子，请问小明需要多少分钟才能擦完所有桌子的所有面？

**答案**：小明需要5×3=15分钟才能擦完所有桌子的所有面。

6.**例题**：

教室里的黑板需要擦干净，小明用黑板擦擦黑板，每分钟可以擦掉2平方米的粉笔灰。请问小明需要多少分钟才能擦掉整个黑板的粉笔灰？

**答案**：如果黑板的面积是30平方米，那么小明需要30÷2=15分钟才能擦掉整个黑板的粉笔灰。

7.**例题**：

教室里原本有15个塑料瓶，每个瓶子可以装1升水。现在需要用桶装水，每个桶可以装5升水。请问需要多少