第三单元 运动之美 第2课《吉祥物设计》教学设计+ 教学设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

第三单元运动之美第2课《吉祥物设计》教学设计+教学设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《吉祥物设计》这堂课。这节课，我们不仅要把课本上的知识转化为创意，更要让我们的设计充满活力和趣味。让我们一起发挥想象力，用色彩和线条勾勒出属于我们的吉祥物吧！🎨🐰💡核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：提高审美感知，让学生在观察和欣赏中感受吉祥物的美学价值；增强艺术表现，鼓励学生运用多种材料和技术进行创作；发展创意实践，激发学生的想象力和设计思维，培养他们独立创作吉祥物的能力；以及促进文化理解，让学生在设计中融入文化元素，增强对传统文化的认同感。通过这些活动，学生将全面发展美术学科的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状和色彩的基本运用有所了解。

-他们可能对动物、植物等自然界的图案和形象有一定的认知，但具体到吉祥物的设计，他们可能还缺乏系统的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对美术课程持有浓厚兴趣，尤其是动手操作和创意设计。

-学生在艺术表现能力上存在差异，有的学生可能具有较强的绘画技巧和创意思维，而有的学生则需要更多指导。

-学习风格方面，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作，共同探讨和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在吉祥物设计时可能面临如何将传统元素与现代设计相结合的挑战。

-在色彩搭配上，学生可能难以把握吉祥物形象的色彩协调性。

-创意构思过程中，学生可能会遇到思维瓶颈，难以跳出常规思维框架进行创新设计。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《吉祥物设计》的教材，包含设计案例和基础知识。

2.辅助材料：准备一系列与吉祥物设计相关的图片、图表和视频，用于启发学生创意和展示设计过程。

3.实验器材：准备各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、纸张等，以及电脑和投影仪，以便展示和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有足够的空间进行创意讨论和设计工作。教学过程【导入】

（老师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满活力和创意的世界——吉祥物设计。你们知道吗？吉祥物不仅是一种形象，它还承载着文化、情感和美好的寓意。让我们一起走进今天的课堂，揭开吉祥物设计的神秘面纱吧！🎉

【新课导入】

1.**引入主题**：

-（老师展示一张吉祥物的图片）同学们，看这个可爱的吉祥物，它代表了哪个品牌或活动呢？你们能感受到它传递的积极信息吗？

-（引导学生思考）是的，吉祥物是一种具有象征意义的形象，它能够激发人们的情感，传递正能量。

2.**回顾知识点**：

-（老师板书）我们之前学习了线条、形状和色彩的基本知识，今天我们将把这些知识应用到吉祥物设计中。

【课堂活动】

1.**案例分析**：

-（老师展示几个著名的吉祥物案例，如奥运会的福娃、北京冬奥会的冰墩墩等）同学们，观察这些吉祥物，它们有哪些共同点？它们的设计理念是什么？

-（引导学生分析）我们注意到，这些吉祥物都简洁、可爱，富有辨识度，并且融入了丰富的文化元素。

2.**分组讨论**：

-（老师分配任务）现在，我们将分成小组，每组选择一个主题，设计一个吉祥物。

-（指导学生）请记住，我们要结合所学知识，运用创意，让我们的吉祥物既有美感，又有文化内涵。

3.**设计实践**：

-（老师巡视指导）同学们，开始你们的创作吧！在创作过程中，注意以下几点：

-确定吉祥物的主题和寓意；

-运用线条、形状和色彩，设计出简洁、美观的形象；

-融入文化元素，展现民族特色。

【展示与评价】

1.**成果展示**：

-（老师邀请各小组上台展示他们的吉祥物设计）同学们，请向大家介绍一下你们的吉祥物，它的寓意和设计理念是什么？

-（引导学生分享）我们看到了许多富有创意的吉祥物设计，它们都体现了同学们的用心和智慧。

2.**互动评价**：

-（老师组织学生进行互评）同学们，你觉得哪个小组的吉祥物设计最好？为什么？

-（引导学生评价）我们要从创意、美感、文化内涵等方面进行评价，鼓励大家提出建设性的意见。

【总结与反思】

1.**回顾总结**：

-（老师总结）今天，我们学习了吉祥物设计的相关知识，同学们都积极参与，展现出了很高的热情和创意。

-（强调重点）我们要记住，吉祥物设计不仅是一种艺术创作，更是一种文化传承。在今后的学习中，希望大家继续发挥创意，为我们的文化事业贡献力量。

2.**课后作业**：

-（老师布置作业）请同学们课后继续关注吉祥物设计，收集更多相关资料，为下一节课做好准备。

【教学反思】

本节课通过引入吉祥物设计这一主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养他们的审美能力和创意思维。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性，同时，通过互动评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。在今后的教学中，我将继续探索更加丰富的教学方法和手段，为学生的全面发展奠定坚实基础。🌟知识点梳理1.**吉祥物的定义与作用**：

-吉祥物是一种具有象征意义的形象，通常用于代表某个品牌、活动或组织。

-它的作用包括：传递正能量、增强品牌形象、激发观众情感、促进文化交流。

2.**吉祥物的设计原则**：

-简洁性：吉祥物形象应简洁明了，易于识别和记忆。

-可爱性：吉祥物应具有亲和力，让人感到温馨和愉悦。

-创意性：吉祥物的设计应具有独特性，体现创意和想象力。

-文化内涵：吉祥物应融入文化元素，展现民族特色。

3.**吉祥物的设计元素**：

-形状：线条、几何图形、自然形态等。

-色彩：色彩搭配应协调，符合吉祥物的主题和寓意。

-脸部表情：表情应生动，传递出积极的情感。

-服饰：服饰应具有民族特色，与吉祥物的主题相呼应。

4.**吉祥物的设计步骤**：

-确定主题和寓意：根据品牌、活动或组织的特点，确定吉祥物的主题和寓意。

-设计草图：运用线条、形状和色彩，绘制吉祥物的草图。

-完善设计：对草图进行修改和完善，调整色彩、表情和服饰等元素。

-制作成稿：将设计好的吉祥物制作成最终成稿。

5.**吉祥物的文化内涵**：

-融入民族元素：吉祥物的设计应融入民族特色，展现传统文化。

-传承与创新：在继承传统文化的基础上，进行创新设计。

-文化认同：吉祥物应具有广泛的认同感，体现民族精神。

6.**吉祥物的应用领域**：

-品牌形象：用于企业、产品或服务的品牌形象设计。

-活动宣传：用于各类活动的宣传和推广。

-文化交流：用于文化交流活动，增进各国人民之间的友谊。

7.**吉祥物的设计技巧**：

-观察生活：从生活中汲取灵感，挖掘具有代表性的形象。

-学习借鉴：参考国内外优秀的吉祥物设计案例，提高自己的设计水平。

-反复修改：在设计过程中，不断调整和完善，直至达到满意的效果。

8.**吉祥物的评价标准**：

-创意性：设计是否具有独特性和创意。

-美观性：色彩搭配、形状设计是否协调美观。

-文化内涵：是否融入民族元素，体现文化特色。

-识别度：形象是否简洁明了，易于识别和记忆。作业布置与反馈作业布置：

1.**作业内容**：

-学生根据本节课所学，设计一个具有文化内涵的吉祥物。

-设计要求：吉祥物需体现简洁、可爱、富有创意的特点，并融入至少一个中国传统元素。

-学生需提交设计草图和简要的设计说明。

2.**作业目的**：

-巩固学生对吉祥物设计原则和元素的理解。

-培养学生的创意思维和动手能力。

-提高学生对传统文化的认识和应用。

3.**作业提交时间**：

-下周一上午第一节课前。

作业反馈：

1.**批改方式**：

-老师将根据作业内容和设计说明进行批改。

-重点关注学生的设计创意、文化元素的应用和设计说明的清晰度。

2.**反馈内容**：

-**创意性**：评价学生的设计是否具有独特性和创意。

-**文化内涵**：检查学生是否成功融入至少一个中国传统元素，并评价其应用是否恰当。

-**设计说明**：评估设计说明的清晰度和对设计过程的描述。

3.**反馈方式**：

-老师将对每位学生的作业进行个别反馈，指出优点和不足。

-通过课堂时间或课后时间，与学生进行一对一交流，提供具体的改进建议。

4.**改进建议**：

-对于创意不足的学生，建议多观察生活，积累灵感，尝试从不同角度思考问题。

-对于文化内涵应用不当的学生，建议深入研究中国传统元素，理解其背后的文化意义。

-对于设计说明不够清晰的学生，建议加强文字表达能力的训练，确保设计说明能够准确传达设计意图。

5.**后续跟进**：

-鼓励学生在课后继续探索和学习，尝试将所学知识应用到其他设计实践中。

-安排下一节课的时间，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，以此促进学生之间的交流和共同进步。典型例题讲解【例题一】

设计一个以“和谐”为主题的吉祥物，要求融入中国传统元素，并解释设计理念。

【答案】

设计理念：以中国传统元素中的和谐理念为基础，设计一个吉祥物，传达和谐共生的美好愿景。

设计步骤：

1.形状选择：以圆形为基础，象征完整和和谐。

2.色彩搭配：采用中国传统色彩，如红色和金色，代表喜庆和富贵。

3.元素融入：在吉祥物的头部设计一个中国传统图案，如莲花，象征纯洁和美好。

4.表情设计：赋予吉祥物一个微笑的表情，传递出和谐、友好的氛围。

【例题二】

设计一个以“运动”为主题的吉祥物，要求简洁、可爱，并体现奥运精神。

【答案】

设计理念：以奥运精神为核心，设计一个简洁、可爱的吉祥物，激发人们对运动的热爱。

设计步骤：

1.形状选择：以人形为基础，夸张手脚比例，使其显得更加活泼。

2.色彩搭配：采用奥运五环的颜色，象征五大洲的团结。

3.元素融入：在吉祥物的服装上设计奥运五环图案，强调奥运主题。

4.表情设计：赋予吉祥物一个充满活力的表情，展现运动精神。

【例题三】

设计一个以“环保”为主题的吉祥物，要求富有创意，并体现绿色、可持续发展的理念。

【答案】

设计理念：以环保为主题，设计一个富有创意的吉祥物，倡导绿色、可持续发展。

设计步骤：

1.形状选择：以植物或动物为基础，体现自然和谐。

2.色彩搭配：采用绿色为主色调，象征环保和生机。

3.元素融入：在吉祥物的设计中融入环保元素，如树叶、水滴等。

4.表情设计：赋予吉祥物一个关注环保的表情，传递出环保意识。

【例题四】

设计一个以“科技”为主题的吉祥物，要求富有未来感，并体现科技创新的精神。

【答案】

设计理念：以科技为主题，设计一个富有未来感的吉祥物，展现科技创新的力量。

设计步骤：

1.形状选择：以机器人或未来交通工具为基础，体现科技感。

2.色彩搭配：采用蓝色和银色为主色调，象征科技和未来。

3.元素融入：在吉祥物的设计中融入科技元素，如电路板、芯片等。

4.表情设计：赋予吉祥物一个自信、充满活力的表情，展现科技创新精神。

【例题五】

设计一个以“节日”为主题的吉祥物，要求体现节日氛围，并具有地方特色。

【答案】

设计理念：以特定节日为主题，设计一个具有地方特色的吉祥物，营造节日氛围。

设计步骤：

1.形状选择：以传统节日元素为基础，如灯笼、鞭炮等。

2.色彩搭配：采用节日主题颜色，如红色、黄色等。

3.元素融入：在吉祥物的设计中融入节日特色，如对联、剪纸等。

4.表情设计：赋予吉祥物一个喜庆、欢乐的表情，传递出节日氛围。教学反思与总结今天的《吉祥物设计》课程很快就结束了，回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如分组讨论和创意实践。看到学生们在小组中热烈讨论，互相启发，我感到非常欣慰。这种互动式的学习方式不仅激发了学生的兴趣，还提高了他们的合作能力和创新思维。但是，我也发现有些学生在独立创作时显得有些迷茫，这可能是因为他们对设计流程还不够熟悉。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地指导他们，帮助他们建立清晰的设计思路。

在教学策略上，我使用了案例分析来启发学生的创意。通过展示一些成功的吉祥物设计案例，学生们能够直观地看到优秀的设计是如何诞生的。这种直观的教学方法对于视觉艺术课程来说非常有效。然而，我也注意到，有些学生对于案例中的设计元素理解不够深入，他们需要更多的实践机会来加深理解。所以，我计划在下一节课中增加一些实践环节，让学生亲自尝试设计，从而更好地掌握设计技巧。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、自由的学习环境，鼓励学生表达自己的想法。但是，我发现课堂纪律有时会受到影响，尤其是在小组讨论时，个别学生可能会分心。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，同时，我会设计一些互动环节，让每个学生都能参与到课堂活动中来，减少分心的可能性。

至于教学效果，我认为总体上是积极的。学生们在设计吉祥物时展现出了很高的热情和创意，他们的作品不仅具有美观