人教版八年级上册生物 5.1.1 扁形动物 教学设计

人教版八年级上册生物5.1.1扁形动物教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版八年级上册生物5.1.1扁形动物

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年2月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们来一起探索一个奇妙的生物世界——扁形动物！让我们一起揭开它们神秘的面纱，感受大自然的神奇魅力！👀🍀核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。

2.生命观念：引导学生理解扁形动物的基本特征，形成对生物多样性的尊重和认识。

3.科学思维：培养学生运用比较、归纳等方法分析扁形动物的特点。

4.科学态度与责任：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生对自然界的敬畏之心。重点难点及解决办法重点：

1.扁形动物的主要特征：重点讲解扁形动物的身体形态、消化系统、生殖方式等特征，引导学生掌握其分类依据。

2.扁形动物的生活习性：通过实例分析，让学生了解扁形动物的生活环境和适应策略。

难点：

1.扁形动物与人类的关系：难点在于理解扁形动物对人类生活的影响，包括益处和害处。

2.扁形动物的分类和代表性物种：难点在于掌握扁形动物的分类方法和代表性物种。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示等方式，帮助学生直观地了解扁形动物的特征。

2.结合实际案例，引导学生思考扁形动物与人类的关系，提高学生的分析能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与到扁形动物的分类和代表性物种的学习中，突破学习难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，引导学生逐步理解扁形动物的特征。

2.设计小组讨论环节，让学生分享对扁形动物与人类关系的看法，培养合作学习能力。

3.通过实验演示，让学生亲自观察扁形动物的结构，加深对知识点的理解。

4.利用多媒体展示扁形动物的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强直观感受。

5.组织角色扮演活动，让学生扮演扁形动物，体验其生活习性，提高学习参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于扁形动物特征的PPT和视频资料，要求学生观察并记录扁形动物的基本形态。

-设计预习问题：提出如“扁形动物有哪些典型的身体特征？”、“扁形动物是如何繁殖的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，了解扁形动物的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以扁形动物在自然界中的有趣故事引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解扁形动物的身体结构、消化系统等，结合实物模型或图片展示。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己对扁形动物的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么扁形动物的身体扁平？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考扁形动物的特点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同学讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制扁形动物的结构图，并简要描述其特点。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进行自主学习和探究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-扁形动物图片集：收集各种扁形动物的图片，包括涡虫、吸虫、绦虫等，以及它们的解剖图和生活环境图片，用于课堂展示和学生的观察学习。

-扁形动物科普视频：挑选一些科普性质的视频，介绍扁形动物的生活习性、繁殖方式以及与人类的关系，帮助学生从视觉上更直观地理解扁形动物的特点。

-扁形动物生态纪录片：推荐一些纪录片片段，展示扁形动物在自然生态系统中的作用，如分解者、寄生虫等角色。

-扁形动物分类学资料：提供扁形动物分类学的相关资料，包括分类依据、进化关系等，帮助学生了解扁形动物的分类体系。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生利用假期或课外时间，观察身边的扁形动物，如涡虫、水蛭等，记录它们的形态和生活习性，并撰写观察报告。

-实验探究：指导学生进行简单的实验，如观察扁形动物的消化过程，通过显微镜观察扁形动物的细胞结构，加深对扁形动物内部结构的理解。

-主题研究：以“扁形动物与人类生活”为主题，让学生分组进行研究，探讨扁形动物对人类健康的影响，以及人类如何防治扁形动物带来的疾病。

-艺术创作：鼓励学生利用绘画、手工等方式，创作扁形动物的艺术作品，如绘制扁形动物的结构图、制作扁形动物的模型等，提高学生的艺术素养和动手能力。

-课外阅读：推荐一些关于扁形动物的科普书籍，如《扁形动物的世界》、《生物多样性探索》等，让学生在课外拓展知识面。

-科学竞赛：组织或鼓励学生参加与生物相关的科学竞赛，如生物知识竞赛、生物模型制作竞赛等，提高学生的科学探究能力和团队协作精神。典型例题讲解1.例题：涡虫属于哪一类扁形动物？请列举涡虫的三个主要特征。

答案：涡虫属于吸虫纲扁形动物。涡虫的三个主要特征是：身体扁平、左右对称、有口无肛门。

2.例题：请简述扁形动物的主要消化系统特点。

答案：扁形动物的主要消化系统特点是：有一个简单的消化管，前端为口，后端为肛门，消化管内壁有消化腺，能够消化食物。

3.例题：吸虫和绦虫在生活习性上有什么区别？

答案：吸虫和绦虫在生活习性上的区别主要体现在以下几个方面：

-吸虫：通常寄生在宿主体内，如人体、动物体内，通过吸盘吸附在宿主组织上获取营养。

-绦虫：以寄生于宿主肠道为主，通过吸盘和钩子附着在宿主肠道壁上，以宿主的消化物为食。

4.例题：扁形动物在自然界中扮演什么角色？

答案：扁形动物在自然界中扮演着多种角色，主要包括：

-分解者：扁形动物中的某些种类，如涡虫，能够分解有机物质，促进生态系统的物质循环。

-寄生者：扁形动物中的许多种类，如吸虫和绦虫，寄生在宿主体内，对宿主造成危害。

-捕食者：扁形动物中的某些种类，如扁形虫，以其他生物为食，维持生态平衡。

5.例题：请列举两种扁形动物对人类生活的影响。

答案：扁形动物对人类生活的影响主要包括以下两个方面：

-危害：某些扁形动物，如吸虫和绦虫，可以寄生在人体内，引起疾病，如血吸虫病、绦虫病等。

-利益：扁形动物在食品加工、医药等领域具有一定的应用价值，如涡虫可以用于提取生物活性物质，绦虫可以用于生产虫草等中药材。

补充说明：

1.扁形动物的特征：扁形动物的主要特征包括身体扁平、左右对称、有口无肛门、消化系统简单等。这些特征是区分扁形动物与其他动物类群的重要依据。

2.扁形动物的消化系统：扁形动物的消化系统相对简单，但功能齐全。消化管前端为口，后端为肛门，消化管内壁有消化腺，能够消化食物。

3.扁形动物的生活习性：扁形动物的生活习性多样，包括自由生活、寄生和共生等。它们在不同的生态环境中扮演着不同的角色。

4.扁形动物与人类的关系：扁形动物与人类的关系密切，既有益处也有害处。了解扁形动物对人类生活的影响，有助于我们更好地预防和治疗相关疾病。板书设计①扁形动物概述

-扁形动物的定义

-扁形动物的主要特征：身体扁平、左右对称、有口无肛门、三胚层、梯状神经系统

②扁形动物的身体结构

-背腹扁平

-左右对称

-有口无肛门

-三胚层：外胚层、中胚层、内胚层

-梯状神经系统：中枢神经系统、外周神经系统

③扁形动物的消化系统

-消化管：口、咽、肠

-消化腺：位于消化管内壁

-消化方式：外消化

④扁形动物的生活习性

-自由生活

-寄生

-共生

⑤扁形动物的分类

-吸虫纲：如涡虫、血吸虫

-绦虫纲：如猪肉绦虫、牛肉绦虫

⑥扁形动物与人类的关系

-危害：寄生虫病（如血吸虫病）

-利益：食品加工、医药应用（如虫草）教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我在导入新课的时候，用了一个小故事来吸引学生的注意力，效果还不错。学生们对于扁形动物这个话题都表现出了浓厚的兴趣。但是，我也发现，有些学生对于生物学科的基础知识掌握得不够扎实，所以在理解一些概念的时候显得有些吃力。这可能是因为我们在日常教学中，对于基础知识的巩固和复习做得还不够。

其次，在讲解扁形动物的特征时，我采用了图片和实物模型相结合的方式，让学生能够直观地看到扁形动物的特点。这种教学方法收到了很好的效果，学生们通过观察和比较，对扁形动物的特征有了更深的理解。不过，我也注意到，在实验操作环节，有些学生动手能力比较弱，对于一些简单的操作步骤掌握得不够熟练。这说明我在教学过程中，对于学生实践能力的培养还有待加强。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在课堂上的参与度不高。有的学生虽然坐在座位上，但心不在焉，有的学生则害怕提问，担心自己回答错误。针对这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重营造一个轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生积极发言，勇于提问。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理方面，我需要更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力；在教学方法上，我需要更加多样化，以适应不同学生的学习风格；在教学内容上，我需要更加注重基础知识的巩固和复习，避免学生出现知识断层。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措