《剪纸团花》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册

《剪纸团花》（教学设计）2024-2025学年苏科版劳动三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天咱们要一起走进《剪纸团花》的世界。这节课，咱们不仅要剪出漂亮的团花，还要感受中国传统文化的魅力。想象一下，当你们手中的剪刀在红纸上飞舞，最终剪出一朵朵精美的团花，那会是多么有趣的事情啊！🎨💕希望通过这节课，你们能感受到劳动的快乐，体验到传统文化的韵味。让我们一起加油吧！💪🌟核心素养目标分析在本节课《剪纸团花》中，我们旨在培养学生的动手实践能力、审美情趣和文化自信。通过剪纸活动，孩子们将学习传统技艺，锻炼精细动作，提升空间想象力和创造力。同时，了解团花背后的文化意义，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生们在之前的学习中已经接触过基本的剪纸技巧，如折纸、剪直线和曲线等。对于剪纸的基本概念和工具也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对剪纸这种富有创意的活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力和观察力在逐步提高，但专注力和耐心还有待加强。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在剪纸团花的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对剪纸技巧的掌握不够熟练，容易剪坏纸张；二是设计团花图案时，可能会遇到构图和比例上的问题；三是完成作品时，耐心和细心度不足，导致作品不够精细。针对这些问题，教师需要给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高剪纸技能。教学资源-纸张：彩色卡纸、宣纸等，用于剪纸团花的制作。

-剪刀：适合儿童使用的安全剪刀，便于学生操作。

-模板：提前制作好的剪纸团花模板，帮助学生初步学习剪纸技巧。

-画笔：黑色或彩色画笔，用于在剪纸完成后上色或添加装饰。

-展示板：用于展示学生的剪纸作品，增强学习动力。

-信息化资源：网络上的剪纸教程视频、图片素材等。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道剪纸吗？今天我们要学习的就是剪纸中的经典之作——剪纸团花。你们想不想亲手制作出一朵朵美丽的团花呢？让我们一起走进剪纸的世界，感受传统文化的魅力吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的剪纸技巧吗？比如折纸、剪直线和曲线等，这些技巧在今天的剪纸团花制作中都会用到哦！

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会向同学们详细讲解剪纸团花的基本技巧和步骤。我会介绍如何折叠纸张、如何剪出对称的图案，以及如何拼接成团花的形状。

-举例说明：我会展示一些精美的剪纸团花作品，并解释它们的制作过程和设计理念，让学生直观地了解剪纸团花的魅力。

-互动探究：接下来，我会让学生们分组讨论，尝试提出一些关于剪纸团花的问题，然后我们一起解答，鼓励学生积极参与，提出自己的见解。

3.工具与材料准备（约5分钟）

-学生活动：我会指导学生们准备好剪纸所需的工具和材料，包括彩色卡纸、剪刀、模板等。

-教师指导：确保每位学生都能安全使用剪刀，并正确折叠纸张。

4.实践操作（约40分钟）

-学生活动：在了解了剪纸团花的基本技巧后，学生们将开始动手实践。我会指导他们按照步骤剪出基本的图案，然后逐渐拼接成团花。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视课堂，针对不同学生的需要提供个别指导。我会鼓励学生们互相帮助，共同完成作品。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：完成剪纸团花后，学生们将展示自己的作品。我会邀请学生们上台展示，并分享自己的制作过程和感受。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，包括剪纸技巧的熟练度、团花的对称性和美观度等。同时，我也会鼓励学生们欣赏彼此的作品，互相学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-激发兴趣：今天我们学习了剪纸团花，你们觉得这个过程有趣吗？你们学到了哪些新知识？

-回顾与反思：回顾今天的学习内容，我们不仅学会了剪纸的基本技巧，还了解了剪纸团花背后的文化意义。希望大家能够在今后的学习中，继续探索和传承中华优秀传统文化。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生积极参与，尊重他们的创意和表达，同时确保教学活动安全、有序地进行。学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：学生在剪纸团花的制作过程中，掌握了基本的剪纸技巧，如折纸、剪直线和曲线等。他们能够独立完成剪纸团花的制作，提高了动手实践能力。

2.美术素养：学生在剪纸创作中，培养了审美情趣，学会了欣赏和评价美术作品。他们能够从剪纸团花中感受到中国传统文化的美，提高了美术素养。

3.创意表达：学生在设计剪纸团花图案时，发挥了自己的创意，将个人喜好融入作品中。这种创意表达能力的提升，有助于培养学生的个性和创造力。

4.文化认同：通过学习剪纸团花，学生们了解了这一传统技艺的背景和文化意义，增强了民族自豪感和文化认同感。他们认识到传统文化的重要性，愿意传承和发扬中华民族的优秀文化。

5.团队合作：在小组合作完成剪纸团花的过程中，学生们学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。这种团队合作能力的提升，有助于他们在今后的学习和生活中更好地融入集体。

6.耐心和毅力：剪纸团花的制作过程需要一定的耐心和细心，学生在完成作品的过程中，锻炼了自己的耐心和毅力。这种品质的培养，对学生的成长具有重要意义。

7.安全意识：在剪纸活动中，学生们学会了正确使用剪刀等工具，提高了安全意识。他们能够自觉遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

8.评价与反思：学生在完成作品后，能够对自己的剪纸团花进行评价，总结经验教训。这种自我评价和反思能力的提升，有助于他们在今后的学习中不断进步。重点题型整理1.**剪纸技巧应用题**

-题型：请根据以下剪纸图案，选择合适的剪纸技巧。

-答案示例：图案A适合使用折纸技巧，图案B适合使用剪曲线技巧。

2.**团花设计题**

-题型：设计一个以“福”字为主题的剪纸团花，并说明设计思路。

-答案示例：设计思路：首先，将“福”字进行艺术化处理，使其更适合剪纸；其次，围绕“福”字设计对称的图案，如云纹、莲花等；最后，将“福”字和图案组合，形成完整的团花。

3.**剪纸步骤分析题**

-题型：分析以下剪纸步骤，指出每一步的目的和技巧。

-答案示例：步骤1：折纸。目的：使纸张更容易剪出对称的图案。技巧：先对折纸张，再对折一次，形成三层叠加。

-步骤2：剪直线。目的：剪出基本的图案轮廓。技巧：使用剪刀沿折痕剪出直线。

4.**剪纸作品评价题**

-题型：评价以下剪纸作品，从技巧、创意、美观度等方面进行评价。

-答案示例：评价：该作品剪纸技巧娴熟，图案对称，创意独特，色彩搭配和谐，具有较高的艺术价值。

5.**剪纸文化知识题**

-题型：解释剪纸在我国的传统节日中的文化意义。

-答案示例：剪纸是我国传统的民间艺术，尤其在春节等传统节日中，人们会制作剪纸窗花、门神等装饰品，寓意吉祥如意，驱邪避凶。剪纸作品中的图案往往富含文化内涵，如鱼寓意年年有余，蝙蝠寓意福运亨通等。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对剪纸团花知识的掌握程度。例如，我会问：“大家能说出剪纸团花的基本步骤吗？”或者“剪纸团花中的对称图案有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察：我会仔细观察学生在剪纸过程中的表现，如剪纸技巧的运用、安全意识、合作情况等。通过观察，我可以发现学生可能存在的问题，并及时给予指导。

-测试：在课程结束时，我会进行小测验，测试学生对剪纸团花知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题等，通过测试成绩来了解学生的学习效果。

2.作业评价

-批改：对于学生的剪纸作品，我会进行认真的批改。我会检查剪纸的对称性、图案的完整性、色彩的搭配等。批改时，我会注重学生的创意和努力程度，给予适当的评价。

-点评：在批改作业的同时，我会给予学生详细的点评。我会指出作品中的优点和不足，并提出改进建议。例如，如果学生的剪纸图案不够对称，我会建议他们再次尝试，强调对称在剪纸中的重要性。

-反馈：我会及时将批改结果和点评反馈给学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

在教学评价过程中，我会注重以下几点：

-公正性：评价要公平、公正，不偏袒任何学生。

-及时性：评价要及时，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-鼓励性：评价要以鼓励为主，帮助学生树立自信心，激发他们的学习兴趣。

-个性化：评价要考虑每个学生的特点和需求，给予个性化的指导。板书设计①剪纸团花的基本步骤

-折纸

-剪直线

-剪曲线

-拼接

②剪纸团花的图案元素

-对称图案

-花卉图案

-动物图案

-人物图案

③剪纸团花的色彩搭配

-色彩选择

-色彩搭配原则

-色彩与图案的协调

④剪纸团花的文化内涵

-吉祥寓意

-传统节日中的应用

-文化传承意义教学反思今天的《剪纸团花》课结束了，我有一些感想和反思，想和大家分享一下。

首先，看到学生们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。他们对剪纸团花表现出浓厚的兴趣，这在一定程度上证明了我们教学内容的吸引力。学生们在操作过程中，虽然遇到了一些困难，但通过互相帮助和我的个别指导，他们最终还是完成了作品。这让我意识到，鼓励学生之间的互助合作是非常重要的。

然后，我在课堂上发现，有的学生对于剪纸的基本技巧掌握得比较好，而有的学生则显得有些吃力。这让我反思，我们在教学过程中是否应该根据学生的不同水平进行分层教学，或者提前对学生的基础进行评估，以便更好地调整教学策略。

另外，我在讲解剪纸团花的图案设计和色彩搭配时，发现有些学生能够很好地理解并应用这些知识，而有些学生则显得有些迷茫。这让我思考，如何更加生动有趣地讲解这些知识点，让学生们能够更加直观地理解和掌握。

在评价学生的作品时，我发现了一个问题：有些学生过于关注作品的最终效果，而忽略了制作过程中的乐趣和技能的锻炼。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重过程评价，鼓励学生在享受创作乐趣的同时，提升自己的剪纸技能。

此外，我也注意到，部分学生在剪纸时不够细心，导致作品出现了一些瑕疵。这提醒我，在教学中要加强安全教育和耐心指导，让学生明白剪纸不仅是一门艺术，更是一种需要耐心和细致的劳动。

1.优化教学策略，针对不同水