写意动物（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

写意动物（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索美术的奇妙世界，走进《写意动物》这节课。这节课选自人教版2012版五年级下册美术教材，我们将会通过观察、模仿、创作，体验写意画的独特魅力。这节课不仅能够提高我们的绘画技巧，还能培养我们的审美能力和创造力哦！😊🎨核心素养目标1.观察能力：学会细致观察动物形态和动态，培养敏锐的审美感知。

2.创造能力：运用写意手法，发挥想象，创作出富有个性特色的动物画作。

3.审美能力：理解写意画的审美特征，提高对传统艺术的欣赏能力。

4.文化传承意识：了解写意画的历史背景和艺术价值，增强对中华传统文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-五年级学生已具备一定的绘画基础，了解简单的绘画工具和材料。

-他们对线条、色彩有一定的认识，能够进行基本的绘画创作。

-对于动物形态的描绘，他们可能有一定的了解，但写意画的创作方法对他们来说可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对美术课充满兴趣，乐于尝试新技能。

-他们具备一定的动手能力和创造力，但在细致观察和写意技法上可能存在不足。

-学习风格上，有的学生善于模仿，有的学生更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对写意画的构图和线条把握不足，难以表现出动物的神态和动态。

-创作过程中可能缺乏想象力和表现力，导致作品缺乏个性。

-在学习过程中，学生可能会对某些技法感到困惑，需要教师耐心指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示例，讲解写意画的基本技法和创作步骤。

2.演示法：亲自示范动物写意画的创作过程，让学生直观学习。

3.练习法：引导学生进行反复练习，逐步掌握写意画的技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示写意画的历史发展和经典作品，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放专业写意画家创作的视频，让学生学习实际操作技巧。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，拓宽学习渠道，丰富学习内容。教学过程一、导入

1.老师出示一幅写意动物画，引导学生观察，询问他们对这幅画的感受。

2.学生分享感受，老师总结：写意画具有独特的艺术魅力，今天我们就来学习如何用写意手法表现动物。

二、新知学习

1.讲解写意画的基本技法：

-线条：讲解线条的种类、特点及在写意画中的作用，如直线、曲线、粗细、浓淡等。

-形态：分析动物的基本形态，如头部、四肢、身体等，讲解如何用写意线条勾勒出动物的特征。

-动态：讲解动物在自然状态下的动态表现，如行走、奔跑、跳跃等，引导学生观察动物动态，学习用线条表现。

2.示范写意画创作过程：

-先展示一幅完整的写意动物画，让学生了解整体构图和画面布局。

-从构图开始，逐一示范如何用线条勾勒出动物的基本形态。

-在形态的基础上，示范如何运用浓淡、干湿等技法，使画面更具立体感。

-最后，示范如何通过调整线条的粗细、浓淡来表现动物的神态和动态。

3.学生跟随老师一起练习：

-老师分步骤指导学生练习，从简单的动物形态开始，逐步提高难度。

-学生在练习过程中，老师巡视指导，解答疑问，纠正错误。

-学生可以互相交流学习心得，分享自己的创作成果。

三、巩固练习

1.学生独立完成一幅写意动物画：

-老师提出创作要求，如表现某种动物的生活场景、动态等。

-学生根据要求，运用所学技法，独立完成画作。

-老师巡视指导，给予鼓励和帮助。

2.评选优秀作品：

-学生展示自己的作品，大家共同评价，找出优点和不足。

-老师点评作品，总结学生在写意画创作中存在的问题，提出改进建议。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调写意画的基本技法和创作要点。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈自己在创作过程中的收获和体会。

3.老师总结：写意画是一种富有魅力的艺术形式，希望大家在今后的学习过程中，继续努力，不断提高自己的绘画水平。

五、课后作业

1.学生课后观察身边的动物，用写意手法表现它们的生活场景或动态。

2.收集关于写意画的资料，了解其历史背景和艺术价值。

六、教学反思

1.本节课通过观察、模仿、创作等环节，让学生掌握了写意画的基本技法，提高了他们的绘画能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创新意识，让他们在学习中体验到艺术的魅力。

3.对于部分学生存在的绘画问题，给予针对性的指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《写意画的历史与发展》：介绍写意画的历史渊源、发展脉络以及不同时期的代表画家和作品。

-《写意画的技法解析》：详细讲解写意画的线条、构图、色彩等技法，以及如何运用这些技法表现不同的主题。

-《写意画名家作品赏析》：收录多位写意画名家的经典作品，并附有赏析文章，帮助学生更好地理解写意画的艺术魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解写意画的历史和文化内涵。

-鼓励学生尝试模仿教材中的写意画作品，或选择自己喜欢的动物进行写意创作。

-学生可以参加线上或线下的写意画培训班，向专业画家学习写意画的技法。

-组织学生进行写意画作品展览，分享自己的创作成果，互相学习和交流。

3.知识点拓展：

-写意画的起源与发展：探讨写意画的起源，以及它在不同历史时期的发展变化。

-写意画的技法特点：分析写意画的线条、构图、色彩等技法特点，以及如何运用这些技法表现不同的主题。

-写意画的艺术价值：探讨写意画在艺术史上的地位和影响，以及它对现代艺术的影响。

-写意画与其他绘画形式的比较：分析写意画与工笔、油画等绘画形式的异同，以及它们在艺术表现上的特点。

4.实用性活动建议：

-学生可以尝试将写意画技法应用于其他艺术领域，如设计、服装、装饰等。

-组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏写意画作品，提高他们的审美能力。

-鼓励学生参与写意画创作比赛，锻炼他们的实践能力和创新能力。

-学生可以创作一系列写意画作品，形成自己的作品集，展示自己的艺术成就。课后作业1.**写意线条练习**：

-作业内容：请用写意线条描绘一只正在喝水的小鸭子，注意线条的流畅性和动态表现。

-答案示例：学生可以画出小鸭子的轮廓，用曲线表现鸭子的身体和翅膀，用细线描绘鸭子的脚和嘴巴，用浓淡不同的线条表现鸭子的羽毛和水的质感。

2.**动物动态观察**：

-作业内容：观察家中或公园里的动物，记录它们的动态，并尝试用写意线条表现这些动态。

-答案示例：学生可以选择一只正在奔跑的猫，用线条描绘猫的四肢伸展、尾巴摆动的动态，以及猫的身体曲线。

3.**写意画创作**：

-作业内容：以“春天的森林”为主题，创作一幅写意画，表现森林中各种动物的生活场景。

-答案示例：学生可以画出树木、花朵，以及不同动物如兔子、松鼠、小鸟等，用写意手法表现它们在春天森林中的生动场景。

4.**色彩搭配练习**：

-作业内容：选择一种动物，用写意画的形式表现它，同时注意色彩的搭配，使画面和谐统一。

-答案示例：以孔雀为例，学生可以用鲜艳的颜色表现孔雀的羽毛，同时用绿色和蓝色点缀背景，营造出春天的氛围。

5.**写意画赏析**：

-作业内容：选择一幅写意画作品，分析其构图、线条、色彩等技法，并撰写赏析文章。

-答案示例：学生可以选择齐白石的作品《虾》，分析其线条的灵活运用和色彩的鲜明对比，以及画家如何通过写意手法表现虾的生动形象。

6.**动物写生**：

-作业内容：在户外进行动物写生，选择一种动物，用写意画的形式记录下它的形态和动态。

-答案示例：学生可以选择一只正在觅食的鸟，用写意线条描绘鸟的轮廓和羽毛，以及它觅食时的姿态。

7.**创作故事插画**：

-作业内容：根据自己创作的写意画，编写一个简短的故事，并配上插画。

-答案示例：学生可以创作一幅写意画《小猫钓鱼》，然后编写一个关于小猫钓鱼时遇到小鱼的有趣故事。教学反思与总结今天上了《写意动物》这一课后，我有一些感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、示范法和练习法。通过这些方法，我发现学生们对写意画的兴趣明显提高了。他们在模仿和创作中，不仅学会了基本的线条和构图，还能尝试着用自己的方式去表现动物的特点。这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了以下几种策略：

1.**互动式教学**：我鼓励学生在课堂上积极提问，对于他们的疑问，我及时给予解答。这样不仅让学生们学到了知识，也提高了他们的参与度。

2.**分层教学**：由于学生的绘画基础不同，我采取了分层教学的方法。对于绘画基础较好的学生，我提供了更高难度的练习；而对于基础较弱的学生，我则给予更多的指导和帮助。

3.**鼓励创新**：在创作过程中，我鼓励学生发挥自己的想象力，不要拘泥于传统的表现手法。这样的做法让学生的作品更加多样化，也让他们在创作中找到了乐趣。

当然，在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，有些学生在练习时过于专注于细节，而忽略了整体构图；有些学生则因为缺乏自信，不敢尝试新的技法。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.**加强整体构图指导**：在今后的教学中，我会更加注重整体构图的指导，帮助学生建立正确的画面布局意识。

2.**提高学生自信心**：通过表扬和鼓励，帮助学生建立自信心，让他们敢于尝试和表达自己的创意。

3.**个性化辅导**：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

至于教学效果，我认为是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现出的积极性和创造力让我感到非常满意。

在知识方面，学生们学会了写意画的基本技法，了解了写意画的历史和文化背景。在技能方面，他们的绘画技巧得到了提升，能够运用写意手法创作出具有一定水平的作品。在情感态度方面，学生们对美术产生了更浓厚的兴趣，更加热爱这门艺术。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-写意画的定义和特点

-写意画的线条