浙教版科学七上4.3 物质的密度 同步教学设计

浙教版科学七上4.3物质的密度同步教学设计主备人备课成员教学内容浙教版科学七上4.3物质的密度，主要包括密度的概念、测量方法以及密度的应用。具体内容包括：密度的定义、计算公式、测量密度的实验方法、不同物质密度的比较以及密度在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握密度的基本概念和计算方法，提高学生对物质性质的认识和应用能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提升实验操作技能。

2.科学思维：引导学生理解密度的概念，运用数学工具进行密度计算，培养逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到物质性质在生活中的重要性，培养对科学现象的好奇心和探索精神。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在科学学科方面，学生已具备基础的观察、实验和简单数据分析能力，但对物质的密度这一概念较为陌生，缺乏系统性的认识。在知识层次上，学生对密度的定义、计算公式等基本概念理解有限，需要通过具体实例和实验来加深理解。在能力方面，学生的实验操作技能有待提高，特别是在精确测量和数据处理方面。在素质层面，学生需要培养严谨的科学态度和良好的团队合作精神。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂互动和实验效果。此外，学生对科学实验的安全意识也需要加强，以确保实验活动的顺利进行。

综合来看，本节课的教学需要考虑学生的认知特点，通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重实验操作的规范性和安全性，帮助学生建立科学的思维方式，为后续科学学习打下坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-实物教具：密度瓶、不同密度的物质（如水、沙子、铁块等）、天平、量筒

-多媒体设备：电脑、投影仪、白板

课程平台：

-学校内部教学平台

信息化资源：

-密度相关教学视频、实验操作步骤图解、在线实验操作演示

教学手段：

-实物演示实验

-多媒体教学课件

-学生分组讨论

-课堂提问互动教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况？比如，为什么石头沉入水底，而木头能浮在水面上？

2.学生思考并回答，老师总结：今天我们要学习的是“物质的密度”，通过这节课的学习，我们将了解到密度的概念和测量方法。

二、新课讲授

1.老师讲解密度概念：

-同学们，我们先来了解一下密度的概念。密度是物质单位体积的质量，用符号ρ表示，单位是千克每立方米（kg/m³）。

-我给大家举一个例子，假设我们有一个体积为1立方米的铁块，它的质量是7.874千克，那么这个铁块的密度就是7.874千克每立方米。

2.老师讲解密度计算公式：

-接下来，我们来学习密度的计算公式。密度的计算公式是ρ=m/V，其中m表示物质的质量，V表示物质的体积。

-同学们，你们可以用这个公式来计算任意物质的密度。比如，你们可以用天平称出10个鸡蛋的质量，再量出它们的体积，然后计算出每个鸡蛋的平均密度。

3.老师讲解密度测量方法：

-同学们，知道了密度的概念和计算公式后，我们再来看看密度的测量方法。常用的测量方法有直接测量法和间接测量法。

-直接测量法是直接测量物质的质量和体积，然后根据密度公式计算密度。间接测量法是先测量物质的质量，然后通过其他方法（如排水法）测量体积，再计算密度。

4.老师讲解不同物质密度的比较：

-我们知道，不同物质的密度是不同的。比如，水的密度是1.0×10³千克每立方米，而铁的密度是7.874×10³千克每立方米。

-同学们，你们可以根据这些数据来比较不同物质的密度大小。比如，比较一下铁和水的密度，看看哪个更大。

5.老师讲解密度在实际生活中的应用：

-密度在现实生活中有很多应用，比如在建筑、交通、航空等领域。比如，我们常见的汽车、飞机等交通工具，它们的设计就考虑到了材料的密度。

-同学们，你们可以思考一下，还有哪些生活中的实例可以用到密度这个概念呢？

三、课堂实验

1.老师引导学生分组进行实验：

-同学们，接下来我们来进行一个密度测量的实验。请你们分成小组，每组准备一个密度瓶、不同密度的物质、天平和量筒。

-实验步骤：首先，用天平称出密度瓶的质量，记录下来；然后，将密度瓶中的物质倒出，并称出剩余物质的质量；接着，将物质倒入量筒中，测量体积；最后，根据密度公式计算密度。

2.学生分组进行实验，老师巡视指导：

-同学们，在实验过程中，一定要注意安全，特别是使用天平的时候，要轻拿轻放。

-老师会巡视各个小组，如果有问题，请及时向我请教。

3.学生展示实验结果，老师点评：

-实验结束后，请各个小组展示实验结果，包括物质名称、质量、体积和密度。

-老师会根据实验结果进行点评，指出实验中存在的问题，并提出改进建议。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：

-同学们，今天我们学习了密度的概念、计算公式、测量方法和实际应用。

-通过本节课的学习，我们了解到密度是物质单位体积的质量，可以通过实验测量，并且密度在现实生活中有很多应用。

2.老师布置课后作业：

-请同学们课后完成以下作业：

1.回顾本节课所学内容，整理密度的概念、计算公式和测量方法。

2.思考密度在实际生活中的应用，并举例说明。

3.选择一种常见物质，测量其密度，并记录实验过程和结果。

五、教学反思

1.老师反思本节课的教学效果：

-本节课通过导入、讲授、实验和总结等环节，使学生了解了密度的概念、计算公式、测量方法和实际应用。

-在实验环节，学生分组进行实验，提高了实验操作技能和团队合作能力。

2.老师提出改进措施：

-在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。

-同时，我会结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解密度的概念，知道密度是物质单位体积的质量，并能用ρ=m/V的公式进行计算。

-学生能够识别和区分不同物质的密度，能够通过实验测量和计算得出物质的密度值。

-学生掌握了密度测量的基本方法，包括直接测量法和间接测量法，能够运用这些方法进行实验操作。

2.能力提升：

-学生在实验操作中提高了动手能力，学会了使用天平、量筒等实验器材，掌握了实验的基本步骤和注意事项。

-学生通过实验和计算，提高了分析问题和解决问题的能力，能够将理论知识应用于实际情境中。

-学生在分组讨论和合作实验中，提升了团队合作能力和沟通协调能力。

3.思维发展：

-学生通过学习密度的概念和应用，培养了科学思维，能够运用逻辑推理和抽象思维能力来理解和分析问题。

-学生学会了从多个角度思考问题，能够将密度与其他科学概念（如浮力、压力等）联系起来，形成整体的知识体系。

-学生在探究密度与物质性质的关系时，培养了创新思维，能够提出新的假设和实验方案。

4.素质培养：

-学生在实验过程中培养了严谨的科学态度，学会了认真观察、记录和分析实验数据。

-学生通过实验操作，增强了安全意识，学会了遵守实验规则和操作规程。

-学生在课堂讨论和小组合作中，学会了尊重他人意见，培养了良好的学习习惯和社交能力。

5.应用能力：

-学生能够将密度知识应用于日常生活，例如在购买材料时考虑材料的密度，了解不同材料的适用场景。

-学生能够将密度知识应用于科技领域，如了解建筑材料、交通工具的设计原理，增强对科学技术的认识。

-学生能够将密度知识应用于环境保护，如了解不同物质的密度对环境的影响，提高环保意识。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过在课堂上提出问题，检验学生对密度概念、计算方法和测量步骤的理解程度。例如，询问学生对密度公式的记忆，以及如何应用公式解决实际问题。

-观察：在实验操作过程中，观察学生的实验技能和操作规范性，如使用天平、量筒的准确性，以及实验记录的完整性。

-测试：定期进行课堂小测验，检验学生对密度知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖密度的定义、计算、测量和实际应用等方面。

-及时反馈：针对学生的回答和表现，给予及时的肯定和纠正，帮助学生发现并解决问题。

2.作业评价：

-作业内容：布置与密度相关的家庭作业，如设计实验方案、计算不同物质的密度、分析密度在生活中的应用等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性和规范性，对错误进行详细分析，指出错误原因。

-点评与反馈：在作业批改后，给予学生书面或口头反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生改进。

-定期反馈：通过定期作业的反馈，了解学生的学习进度和难点，调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。

3.实验评价：

-实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验过程、结果和分析，评估学生的实验操作能力和数据分析能力。

-实验演示：在实验课后，组织学生进行实验演示，评价学生的实验技能和表达能力。

-实验反思：鼓励学生在实验后进行反思，思考实验过程中的不足和改进之处，提高实验学习的实效性。

4.课堂参与评价：

-课堂互动：记录学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的情况，评价学生的课堂参与意识和积极性。

-小组合作：观察学生在小组合作中的表现，如分工合作、沟通协调和解决问题的能力，评价学生的团队合作精神。

5.综合评价：

-结合课堂评价、作业评价、实验评价和课堂参与评价，对学生进行综合评价，全面了解学生的学习效果。

-针对学生的个性化学习需求，制定针对性的教学计划，帮助学生在薄弱环节取得进步。

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，共同关注学生的全面发展。板书设计①物质的密度

-定义：密度是物质单位体积的质量，用符号ρ表示。

-单位：千克每立方米（kg/m³）

-公式：ρ=m/V（ρ为密度，m为质量，V为体积）

②密度的测量

-直接测量法：直接测量物质的质量和体积，计算密度。

-间接测量法：先测量物质的质量，通过排水法等间接方法测量体积，计算密度。

③密度的应用

-比较不同物质的密度：理解不同物质的密度差异。

-密度与浮力：了解密度与浮力的关系，解释物体