10《我们所了解的环境污染》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：统编版道德与法治四年级上册第10课

内容：了解环境污染的来源和危害，认识环境保护的重要性，学习如何从自身做起，积极参与环保行动。二、核心素养目标培养学生树立环保意识，增强社会责任感；提升观察、分析环境问题的能力；培养节约资源、保护环境的良好习惯；发展合作、实践能力，形成可持续发展的观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的来源和危害：学生能够识别环境污染的主要来源，如工业排放、生活污水、固体废弃物等，并理解其对生态系统和人类健康的影响。

2.环保行动的具体措施：学生能够列举并理解个人和社区可以采取的环保行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

难点：

1.环境污染的复杂性和广泛性：学生可能难以理解环境污染的复杂性和广泛性，需要通过实例和互动讨论来加深理解。

2.环保行为的持续性和习惯养成：学生可能难以将环保行为转化为日常习惯，需要通过实践和持续引导来培养。

解决办法：

1.采用案例教学，通过图片、视频等多媒体资源展示环境污染的实例，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验环保行动，提高参与度和理解深度。

3.通过家庭作业和社区实践活动，鼓励学生将环保理念应用到日常生活中，培养环保习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（环保袋、垃圾分类箱模型）、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治四年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：环保主题的视频资料、环境污染相关的图片库、在线环保知识问答系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保知识竞赛。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生，开始导入新课：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？它是不是绿意盎然、生机勃勃的呢？今天，我们就一起来探索一下，我们了解的环境污染。”

二、新课讲授

1.**环境污染的来源**

-老师出示环境污染的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中找出环境污染的来源吗？”

-学生回答后，老师总结并板书：“环境污染的来源主要有工业排放、生活污水、固体废弃物等。”

2.**环境污染的危害**

-老师继续展示环境污染的危害图片，引导学生思考：“环境污染会给我们的生活带来哪些危害呢？”

-学生讨论后，老师总结并板书：“环境污染会破坏生态系统，影响人类健康，甚至威胁到我们的生存。”

3.**环保行动的具体措施**

-老师提出问题：“我们应该如何保护我们的环境呢？”

-学生分组讨论，并提出自己的环保行动建议。

-老师根据学生的讨论，总结并提出以下环保行动措施：

-节约用水，减少浪费；

-减少塑料使用，使用环保袋；

-垃圾分类，减少污染；

-参与植树造林活动；

-向身边的人宣传环保知识。

4.**环保行动的实践**

-老师组织学生进行环保行动实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

-学生分组进行实践，老师巡回指导，确保学生正确执行环保行动。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天，我们学习了环境污染的来源、危害以及环保行动的具体措施。希望大家能够从自身做起，积极参与环保行动，共同保护我们的地球家园。”

四、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论如何在家中实施环保行动，并记录下来，下节课分享。”

五、课堂延伸

1.老师提出问题：“同学们，除了我们刚才提到的环保行动，还有哪些方法可以帮助我们保护环境呢？”

-学生积极思考，提出更多环保建议。

-老师总结并板书：“除了我们刚才提到的环保行动，还可以通过以下方式保护环境：

-支持环保组织；

-参与环保志愿者活动；

-减少使用一次性产品；

-选择绿色出行方式。”

六、总结

1.老师总结本节课的教学内容：“今天，我们学习了环境污染的相关知识，了解了环保行动的具体措施。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够识别出环境污染的主要来源，如工业排放、生活污水、固体废弃物等，并理解这些污染对生态系统和人类健康的影响。

-学生能够理解并解释环境污染的几种主要类型，包括空气污染、水污染、土壤污染等，以及它们之间的相互关系。

2.**环保意识提升**：

-学生对环境保护有了更深入的认识，能够意识到环境保护的重要性，以及每个人在环保中的责任。

-学生在日常生活中表现出更强的环保意识，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等行为习惯的养成。

3.**分析问题能力**：

-学生能够分析环境污染问题的原因，并思考可能的解决方案。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.**实践操作技能**：

-学生在环保行动的实践活动中，如垃圾分类、节约用水等，能够将理论知识转化为实际操作。

-学生学会了如何测量和记录环保行动的效果，如记录家中一个月的用水量，并分析如何减少浪费。

5.**情感态度价值观**：

-学生对环境保护有了更加积极的态度，愿意参与环保活动和倡议。

-学生在环保实践中体验到了团队合作的重要性，增强了社会责任感。

6.**沟通与表达能力**：

-学生在分享自己的环保行动时，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

-学生在课堂上能够积极参与讨论，倾听他人意见，并在讨论中提出建设性的建议。

7.**创新思维培养**：

-学生在探索环保解决方案时，能够提出一些创新的想法，如设计环保产品、提出环保倡议等。

-学生通过实践，学会了如何将创新思维应用到实际问题中。七、板书设计①环境污染概述

-环境污染的定义

-环境污染的类型（空气污染、水污染、土壤污染等）

-环境污染的来源（工业排放、生活污水、固体废弃物等）

②环境污染的危害

-对生态系统的影响

-对人类健康的影响

-对社会经济发展的影响

③环保行动的具体措施

-节约资源（水、电、纸张等）

-减少污染物排放

-垃圾分类与回收

-植树造林与生态保护

-环保知识宣传与教育

④个人与社区环保责任

-个人环保行为（节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等）

-社区环保活动（组织环保志愿者活动、参与环保项目等）

-环保政策与法规的遵守

⑤环保意识与态度

-环保意识的培养

-环保行为的习惯养成

-环保价值观的形成八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，开始课堂小结：“同学们，今天我们学习了《我们所了解的环境污染》这一课，我们一起了解了环境污染的来源、危害以及我们可以采取的环保行动。现在，让我们一起回顾一下今天学习的内容。”

2.**回顾知识点**：

-环境污染的来源：工业排放、生活污水、固体废弃物等。

-环境污染的危害：对生态系统、人类健康和社会经济发展的影响。

-环保行动的具体措施：节约资源、减少污染物排放、垃圾分类与回收、植树造林等。

-个人与社区环保责任：个人环保行为、社区环保活动、环保政策与法规的遵守。

3.**总结环保意识**：

-老师强调：“环保不仅仅是一种行为，更是一种责任和态度。希望大家能够从自身做起，积极参与环保行动，共同保护我们的地球家园。”

当堂检测：

1.**选择题**：

-问题：以下哪项不属于环境污染的来源？

A.工业排放

B.生活污水

C.植被覆盖

D.固体废弃物

-学生独立完成选择题，老师巡视指导。

2.**填空题**：

-问题：为了减少环境污染，我们可以采取以下措施：（）（）、（）、（）。

-学生填写措施，老师巡视并纠正错误。

3.**简答题**：

-问题：请简要说明环境污染对我们生活的影响。

-学生回答后，老师点评并补充。

4.**讨论题**：

-问题：如果你是社区环保志愿者，你会组织哪些环保活动？