2023三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第三课时教学设计 人教PEP

2023三年级英语上册Unit2ColoursPartB第三课时教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartB第三课时，内容包括：复习已学颜色单词，学习新单词“green”，学习颜色形容词，如“green”，“blue”，“red”等，并通过游戏和歌曲巩固颜色知识，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过颜色单词的学习，提高学生对外语声音和语调的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，通过颜色形容词的使用，提升学生的语言表达和交流能力。

3.培养学生的文化理解意识，了解不同颜色在文化中的象征意义，拓宽学生的文化视野。重点难点及解决办法重点：

1.正确拼读和运用新单词“green”。

2.掌握颜色形容词的正确用法。

难点：

1.学生对颜色形容词的灵活运用。

2.将颜色形容词与名词正确搭配。

解决办法：

1.通过图片、实物展示，帮助学生直观记忆“green”等新单词。

2.设计游戏活动，如“颜色匹配”和“颜色接龙”，让学生在游戏中练习运用颜色形容词。

3.鼓励学生通过角色扮演，将颜色形容词与名词结合，进行实际语境练习。

4.提供丰富的例句，引导学生理解和运用颜色形容词的不同用法。

5.定期进行口头和书面测试，巩固学生对颜色形容词的掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语上册Unit2ColoursPartB的教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表，以及颜色形容词的例句视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置颜色主题的教室环境，包括颜色墙贴和颜色卡片，方便学生互动和游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同颜色的图片，引导学生说出图片中物体的颜色。

2.老师提问：“同学们，你们知道哪些颜色？”鼓励学生积极回答。

3.引导学生用英语说出自己熟悉的颜色，如“red”，“blue”，“yellow”等。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师展示新单词“green”的图片和卡片，引导学生拼读和记忆。

2.老师讲解颜色形容词的用法，如“green”，“blue”，“red”等，并举例说明。

3.老师播放颜色形容词的例句视频，让学生跟读并模仿。

三、实践活动（用时20分钟）

1.“颜色匹配”游戏：老师分发颜色卡片，学生根据卡片上的颜色找到对应的物品。

2.“颜色接龙”游戏：学生依次说出颜色单词，每人说一个，直到说完所有颜色。

3.“颜色大比拼”：学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色的特点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的颜色，并说明原因。

2.学生讨论颜色在生活中的应用，如衣服、食物、建筑等。

3.学生讨论颜色在不同文化中的象征意义，如红色代表喜庆，蓝色代表宁静等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师提问：“今天我们学习了哪些颜色单词？”

2.学生回答，老师点评并纠正发音。

3.老师总结颜色形容词的用法，强调重点和难点。

4.老师鼓励学生在日常生活中多运用颜色单词，提高英语口语表达能力。

教学流程总结：

1.导入新课：通过图片和提问，激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授：通过图片、卡片和视频，帮助学生掌握颜色单词和形容词的用法。

3.实践活动：通过游戏和小组讨论，巩固学生对颜色单词和形容词的运用。

4.学生小组讨论：培养学生合作学习和交流能力，提高学生的文化理解意识。

5.总结回顾：帮助学生梳理所学知识，巩固重点和难点，提高英语口语表达能力。

本节课用时45分钟，重点在于颜色单词和形容词的掌握，难点在于颜色形容词的灵活运用。通过以上教学流程，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.颜色相关的文化背景知识：介绍不同国家或文化中对特定颜色的看法和象征意义，如在中国，红色代表喜庆，而在西方文化中，白色常与婚礼和纯洁联系在一起。

2.颜色在艺术中的应用：探讨颜色在绘画、建筑、服装设计等艺术领域的应用，以及艺术家如何使用颜色来表达情感和主题。

3.颜色心理学：介绍颜色心理学的基础知识，讨论不同颜色如何影响人的情绪和行为。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-推荐阅读关于颜色文化的书籍，如《颜色心理学》或《色彩的力量》。

-查阅有关颜色在艺术史上的重要作品的资料，了解颜色在艺术创作中的运用。

2.视听拓展：

-观看与颜色相关的纪录片，如探讨色彩在电影中的作用或不同文化中的颜色使用。

-收集颜色主题的音乐作品，如古典音乐中的调性色彩变化，或现代流行音乐中颜色意象的表达。

3.实践拓展：

-设计一个以颜色为主题的艺术作品，如绘画或手工制作，表达个人对颜色的理解和感受。

-组织一次颜色主题的课堂活动，让学生根据不同颜色创作小故事或诗歌。

4.互动拓展：

-在社交媒体上发起话题讨论，让学生分享他们对颜色的个人喜好和文化理解。

-鼓励学生在家中或社区中寻找与颜色相关的物品，了解其在日常生活中的作用。

5.技能拓展：

-学习使用颜色分析软件，帮助学生了解如何运用颜色理论进行视觉设计。

-开展颜色搭配练习，通过实际操作提高学生对颜色搭配的审美能力。重点题型整理1.单词拼写题

题型：请根据所学单词，拼写正确的颜色形容词。

例题：请拼写以下颜色形容词的正确形式。

a.b_l_u_e

b.y_e_l_l_o_w

c.g_r_e_e_n

答案：a.blueb.yellowc.green

2.选择题

题型：从给出的选项中选择正确的颜色形容词填空。

例题：Theskyis___________.

a.blueb.yellowc.red

答案：a.blue

3.配对题

题型：将颜色单词与相应的颜色形容词配对。

例题：Matchthecolourswiththeiradjectives.

a.red-(i)bright

b.yellow-(ii)dark

c.green-(iii)light

答案：a.(i)b.(iii)c.(ii)

4.句子完成题

题型：根据所学颜色形容词，完成句子。

例题：Theflowersare___________.

答案：beautiful

5.应用题

题型：运用颜色形容词描述物品或场景。

例题：Describethefollowingsceneusingadjectivesrelatedtocolour.

Thesunsetwas___________and___________.

答案：beautiful,colorful

6.角色扮演题

题型：学生扮演不同角色，用颜色形容词进行对话。

例题：Twostudents,AliceandBob,arediscussingtheirfavoriteclothes.

Alice:Ilikemydress.It's___________.

Bob:Myshirtis___________.Itmatchesmypants.

答案：Alice:beautiful;Bob:red

7.创意写作题

题型：学生根据颜色形容词，创作一段小故事或诗歌。

例题：Writeashortstoryorpoemaboutadayinyourlife,usingdifferentadjectivesrelatedtocolour.

答案示例：

Onasunnymorning,theskywas___________.Iworea___________dressandwenttoschool.Theflowersinthegardenwere___________.Itwasa___________day!教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与度和正确回答问题的情况将被记录。对于积极举手发言、准确拼写颜色单词和形容词的学生给予正面评价和鼓励，如“Greatjob!”或“Verygood!”。对于发音不准确或理解有困难的学生，给予耐心指导和纠正，如“Let'strythatagain,sayitslower”或“Listencarefullyandrepeatafterme”。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节结束后，每个小组选派代表进行成果展示。评价标准包括小组合作效果、信息准确性、语言表达流畅度以及创意性。对表现出色的小组给予“Excellentteamwork!”的肯定，对需要改进的小组提出“Trytoinvolvemoreclassmatesinthediscussion”的建议。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对颜色单词和形容词的掌握程度。测试形式可以是口头问答、填写颜色形容词、或者根据图片描述颜色。测试结束后，及时批改并反馈结果，对表现好的学生进行表扬，对有困难的学生进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如“Today,IthinkIdidwellin…”。同时，实施同伴互评，让学生之间互相评价对方的表现，如“Yourpronunciationwasreallyclear,Ilearnedalotfromyou.”。这种方式有助于提高学生的自我认知和团队合作能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂参与度、语言表达、学习态度等方面进行综合评价。对于积极参与课堂活动、主动提问的学生，教师可以评价“Youractiveparticipationisreallybeneficialforthewholeclass.”。对于在语言表达上存在困难的学生，教师可以提供具体的反馈，如“Yoursentencestructureisgood,buttrytousemorecolorfuladjectivestomakeyourdescriptionmorevivid.”板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,pink,black,white,purple

-颜色形容词：red,blue,yellow,green,pink,black,white,purple

-颜色搭配：颜色+is+形容词

②重点词汇：

-red（红色）

-blue（蓝色）

-yellow（黄色）

-gr