《花蛤蟆》（教学设计）-2023-2024学年音乐四年级下册湘艺版（2012）001VIP

《花蛤蟆》（教学设计）-2023-2024学年音乐四年级下册湘艺版（2012）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《花蛤蟆》这首美妙的歌曲。在这节课上，我会带领你们感受歌曲的旋律，体会歌词的意境，一起探索音乐的魅力。希望通过这节课，你们能学会用音乐表达情感，用歌声传递快乐！🎶🌟💖二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握《花蛤蟆》歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。

②通过对歌词的解读，体会歌曲中花蛤蟆的形象和情感，培养学生的音乐感知能力。

③学习歌曲中的音乐符号，如八分音符、休止符等，提高学生对音乐符号的认识和应用能力。

2.教学难点，

①指导学生运用正确的呼吸方法，保持稳定的气息，使演唱更加流畅。

②引导学生通过模仿和创作，表达歌曲中的情感，提升学生的音乐表现力。

③在合唱环节，帮助学生克服音准和节奏上的差异，实现和谐合唱的效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备湘艺版音乐四年级下册教材，以便跟随歌曲学习。

2.辅助材料：准备《花蛤蟆》歌曲的乐谱、歌词以及相关的教学视频，帮助学生更好地理解歌曲内容和演唱技巧。

3.教室布置：布置安静的课堂环境，并在教室内设置多个小组讨论区，以便学生在学习过程中进行互动交流。五、教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一首有趣的儿童歌曲——《花蛤蟆》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们一起期待这节课的精彩内容吧！

【新课导入】

1.**播放歌曲**：首先，我会播放《花蛤蟆》这首歌曲，让大家初步感受歌曲的旋律和节奏。请大家认真聆听，并尝试跟着节奏轻轻拍手。

2.**提问互动**：歌曲播放完毕后，我会提问：“同学们，你们听到了什么？歌曲中有哪些动物的声音？”通过这个问题，引导学生们思考歌曲的主题和内容。

【歌曲学习】

1.**歌词解析**：接下来，我们将一起学习歌曲的歌词。我会逐句解释歌词的含义，让学生们了解歌曲讲述了一个怎样的故事。

2.**旋律学习**：在理解歌词的基础上，我会带领大家学习歌曲的旋律。我会用钢琴伴奏，引导学生跟随旋律演唱。

3.**节奏练习**：歌曲的节奏比较简单，我会通过拍手、跺脚等方式，让学生们感受和练习歌曲的节奏。

【合唱练习】

1.**分组练习**：为了提高合唱的效果，我会将学生们分成若干小组，每组选择一段歌词进行合唱练习。

2.**指导与反馈**：在合唱练习过程中，我会巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题，并给予积极的反馈。

【音乐游戏】

1.**音乐接龙**：为了活跃课堂气氛，我会组织一个音乐接龙游戏。每个学生轮流唱一句歌词，要求接在前一个学生唱的歌词后面。

2.**歌曲改编**：鼓励学生们发挥创意，对《花蛤蟆》这首歌曲进行改编，如加入新的歌词、节奏等。

【总结与拓展】

1.**总结回顾**：在课程即将结束时，我会带领学生们回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.**拓展延伸**：为了拓宽学生的音乐视野，我会介绍一些与《花蛤蟆》类似的儿童歌曲，让学生们课后进行自主学习。

【课后作业】

1.**演唱歌曲**：请同学们回家后，与家人一起演唱《花蛤蟆》这首歌曲，感受音乐带来的快乐。

2.**创作歌词**：发挥想象力，为《花蛤蟆》这首歌曲创作一段新的歌词。六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**音乐知识**：介绍五线谱的基本构成，包括高音谱号、低音谱号、音符、休止符等，帮助学生更好地理解乐谱。

-**音乐风格**：探讨儿童歌曲的特点，如旋律简单、节奏明快、歌词朗朗上口等，让学生了解不同类型的音乐风格。

-**音乐家介绍**：介绍创作《花蛤蟆》这首歌曲的音乐家，让学生了解音乐作品的背后故事。

2.**拓展建议**：

-**音乐欣赏**：推荐一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在欣赏过程中感受音乐的魅力。

-**音乐创作**：鼓励学生尝试创作简单的歌曲，如模仿《花蛤蟆》的旋律，创作自己的歌词。

-**音乐游戏**：设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音高猜猜看等，让学生在游戏中学习音乐知识。

-**音乐表演**：组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等，提高学生的音乐表现力。

-**家庭音乐时间**：建议家长与孩子一起进行家庭音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，增进亲子关系，同时培养学生的音乐兴趣。

-**社区音乐活动**：鼓励学生参与社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，拓宽学生的音乐视野。

-**音乐故事会**：组织学生分享自己喜欢的音乐故事，如音乐家的成长经历、音乐作品的创作背景等，激发学生的想象力。

-**音乐知识竞赛**：举办音乐知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高音乐素养。

-**音乐日记**：鼓励学生记录自己的音乐学习过程，包括听歌、唱歌、演奏乐器等，培养学生的音乐感知能力和表达能力。七、典型例题讲解在《花蛤蟆》这首歌曲的学习中，我们重点学习了歌曲的旋律、节奏和歌词。以下是一些典型例题的讲解，以及对应的补充和说明。

1.**例题**：

-歌曲中“蛤蟆蛤蟆跳跳跳”的节奏是怎样的？

-**答案**：这是一句由四个八分音符组成的乐句，节奏为“XXXXXXXX”，即每个音符的时值相等。

2.**例题**：

-歌词中“蛤蟆蛤蟆跳跳跳，跳到水里泡泡泡”的旋律是怎样的？

-**答案**：这部分旋律以主音C为基础，通过跳音和连音的结合，表现出花蛤蟆活泼跳跃的形象。

3.**例题**：

-请用简谱记录歌曲中“蛤蟆蛤蟆跳跳跳”的旋律。

-**答案**：

```

1111

5555

```

4.**例题**：

-歌曲中“泡泡泡泡飘飘飘”的节奏与“蛤蟆蛤蟆跳跳跳”有何不同？

-**答案**：与“蛤蟆蛤蟆跳跳跳”的节奏相比，“泡泡泡泡飘飘飘”的节奏更加舒缓，每个音符的时值更长，表现出泡泡在水中轻轻飘动的效果。

5.**例题**：

-请分析歌曲中“蛤蟆蛤蟆跳跳跳，跳到水里泡泡泡”的歌词含义。

-**答案**：这句歌词通过拟人化的手法，描绘了花蛤蟆在水中跳跃的场景，生动形象地展现了花蛤蟆的活泼可爱。

**补充说明**：

-在讲解节奏时，可以让学生跟着节奏拍手，加深对节奏的理解。

-在讲解旋律时，可以引导学生用简单的乐器（如口哨、拍手等）模仿旋律，提高学生的音乐感知能力。

-在讲解歌词时，可以结合图片或视频，帮助学生更好地理解歌词的含义。

-在讲解简谱时，可以让学生尝试自己记录歌曲的旋律，培养他们的音乐素养。

-在讲解歌词含义时，可以引导学生发挥想象力，创作自己的歌词，提高他们的语言表达能力。八、课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《花蛤蟆》这首有趣的儿童歌曲。在这节课上，我们不仅学会了歌曲的旋律和节奏，还通过歌词了解了花蛤蟆的形象和故事。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.**歌曲旋律**：我们学习了歌曲的旋律，通过钢琴伴奏，大家能够准确地唱出歌曲的旋律。

2.**歌曲节奏**：我们通过拍手和跺脚的方式，感受了歌曲的节奏，并学会了如何准确地把握节奏。

3.**歌词理解**：我们通过分析歌词，了解了歌曲中花蛤蟆的形象和故事，体会到了歌曲的意境。

4.**音乐符号**：我们学习了歌曲中使用的音乐符号，如八分音符、休止符等，提高了对音乐符号的认识。

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**旋律演唱**：请同学们独立演唱《花蛤蟆》的旋律，老师将随机选择几位同学进行点评。

2.**节奏模仿**：老师将播放一段歌曲节奏，请同学们模仿并跟随节奏拍手。

3.**歌词问答**：老师将