三年级体育下册 脚背正面弹拨球教学设计

三年级体育下册脚背正面弹拨球教学设计主备人备课成员教学内容教材：三年级体育下册

内容：脚背正面弹拨球技术教学，包括脚背正面弹拨球的基本动作、练习方法和实战应用。核心素养目标培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提升运动技能，发展协调性和灵活性。通过脚背正面弹拨球技术练习，增强学生的团队合作意识和规则意识，培养学生在体育活动中勇于挑战、积极进取的精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握脚背正面弹拨球的动作要领，包括脚背与球的接触点、踢球的力量和方向控制。

②在练习中能够将脚背正面弹拨球技术应用于实际比赛中，提高球技和战术意识。

2.教学难点，

①学生在踢球时，如何准确找到脚背与球的接触点，确保球能够准确弹拨。

②控制踢球的力量和方向，使球能够按照预定的轨迹飞行。

③在快速移动中保持良好的身体平衡，顺利完成脚背正面弹拨球动作。

④学生在练习过程中如何克服心理障碍，提高自信心，使技术动作更加稳定和准确。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《小学体育教材》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如足球技术演示视频和动作分解图。

3.实验器材：准备足球若干，确保球的大小和重量适合三年级学生使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置练习场地、标记球门位置，以及安排分组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？你们知道足球有哪些技巧吗？”

展示一些精彩的足球比赛视频片段，让学生初步感受足球运动的魅力和技巧的多样性。

简短介绍足球运动的基本概念和重要性，为接下来的足球技巧学习打下基础。

2.脚背正面弹拨球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚背正面弹拨球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解脚背正面弹拨球的定义，包括其主要组成元素或结构——脚背与球的接触点。

详细介绍脚背正面弹拨球的组成部分或功能，使用图片和动作示范帮助学生理解。

3.脚背正面弹拨球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚背正面弹拨球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛中的脚背正面弹拨球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解脚背正面弹拨球在比赛中的作用。

引导学生思考这些案例对足球比赛的影响，以及如何通过练习提高这一技术。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何通过练习提高脚背正面弹拨球技术，并提出实际可行的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论脚背正面弹拨球技术的练习要点。

每组内讨论如何掌握正确的动作要领，以及在实际练习中可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚背正面弹拨球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作要领、练习方法和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚背正面弹拨球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚背正面弹拨球的基本概念、练习方法和案例分析。

强调脚背正面弹拨球技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后进行练习和巩固。

布置课后作业：让学生在家练习脚背正面弹拨球，并记录练习过程和感受，下节课分享练习成果。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球运动历史：介绍足球运动的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球规则解析：讲解足球比赛中的基本规则、犯规行为、比赛进程等，帮助学生更好地理解足球比赛。

-足球技术教程：提供关于各种足球技巧的视频教程，如带球、传球、射门等，让学生在家也能进行自学。

-足球赛事报道：收集国内外著名足球赛事的精彩瞬间和数据分析，让学生了解足球运动的热点话题。

-足球明星访谈：邀请足球明星进行访谈，分享他们的训练心得、比赛经历和成长故事。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的足球训练，共同关注孩子的成长，提供必要的支持和鼓励。

-社区足球活动：组织社区足球比赛或活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高足球技能。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线足球教程、比赛直播等，丰富足球知识。

-阅读足球书籍：推荐一些优秀的足球书籍，如《足球哲学》、《足球智慧》等，帮助学生深入了解足球文化。

-组织足球比赛：在学校或社区举办小型足球比赛，提高学生的团队合作能力和竞技水平。

-足球知识竞赛：定期举办足球知识竞赛，激发学生学习足球知识的兴趣，提高足球素养。

-足球主题班会：在班会上开展足球主题班会，分享足球故事，交流足球心得，营造良好的足球氛围。

-邀请专业人士：邀请足球教练或专业人士到校进行足球讲座，为学生提供专业指导和训练建议。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对脚背正面弹拨球技术的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，从基础知识到实际应用，全面评估学生的理解水平。

-观察：在课堂练习和游戏中，观察学生的动作规范性、动作完成的质量以及学生在团队协作中的表现。

-小组合作评价：通过小组练习和比赛，评价学生在团队中的角色和贡献，如组织能力、沟通能力和协作精神。

-技术测试：定期进行脚背正面弹拨球技术的测试，评估学生的技术进步和技能掌握情况。

2.作业评价：

-课后练习：布置课后脚背正面弹拨球技术的练习任务，要求学生在家完成，并提交练习视频或照片。

-练习视频评价：对学生的练习视频进行评价，关注动作的准确性、连贯性和进步情况，提供具体的改进建议。

-作业报告：要求学生撰写练习报告，总结练习过程中的心得体会，评价自身的进步和存在的问题。

-家长反馈：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家长反馈了解学生在家的练习情况，共同促进学生的进步。

3.形成性评价：

-课堂参与度：记录学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以此评价学生的积极性和主动性。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，设定个人学习目标，激发学生的自我驱动力。

-同伴评价：实施同伴评价机制，让学生互相评价，培养批判性思维和团队协作能力。

4.总结性评价：

-期末技能考核：在学期末进行脚背正面弹拨球技术的期末考核，评估学生一学期来的学习成果和技术水平。

-评价报告：根据学生的课堂表现、作业完成情况、技能考核结果等，撰写综合评价报告，为每个学生的成长记录提供依据。教学反思八、教学反思

今天上了这节脚背正面弹拨球的体育课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们对脚背正面弹拨球技术都很感兴趣。他们在练习过程中，眼神专注，动作认真，这让我感到非常欣慰。不过，我也发现了一些问题。

比如，在讲解动作要领时，我发现有几个学生对于脚背与球的接触点掌握得不是很好。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解技术细节，并通过示范和反复练习来帮助学生更好地理解和掌握。

另外，我发现一些学生在进行脚背正面弹拨球练习时，动作不够连贯，有时会出现停顿或者力量不够的情况。这说明我在教学过程中可能没有充分强调动作的连贯性和力量控制的重要性。因此，我需要在今后的教学中，更加注重动作的连贯性和力量的培养。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出了一些很有创意的训练方法。这让我感到很高兴，说明学生们不仅掌握了技术，还学会了如何思考和解决问题。但是，也有一些学生比较内向，不太愿意发言。我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，让他们在课堂上也能充分展示自己。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受其他同学的反馈。这让我看到了他们在沟通能力和表达能力上的进步。但是，我也发现有些学生的表达不够清晰，这可能是由于他们对技术理解不够深入或者缺乏足够的练习。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的表达训练，提高他们的沟通能力。典型例题讲解在脚背正面弹拨球的教学中，以下是一些典型的例题，用于帮助学生理解和掌握这一技术：

1.例题：

学生小明在进行脚背正面弹拨球练习时，他的脚背与球的接触点应该在什么位置？

答案：脚背正面弹拨球的接触点应该在球的底部，即球的中心稍下方，这样可以确保球能够被有效地弹拨。

2.例题：

如果小华在练习脚背正面弹拨球时，他的脚背与球的接触点偏上，这会对球的飞行轨迹产生什么影响？

答案：如果接触点偏上，球的飞行轨迹可能会变得较高且曲线，这会影响球的准确性和力量。

3.例题：

在进行脚背正面弹拨球练习时，如何判断踢球的力量是否适中？

答案：可以通过观察球的飞行高度和距离来判断踢球的力量。如果球飞得既不高也不远，那么力量可能是适中的。

4.例题：

小红