Unit 5 Fun at the zoo Lesson 2 （教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

Unit5FunatthezooLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进动物园，去感受那里的快乐！🐒🐷🐰这节课，我们将会学习如何用英语描述动物园里的动物和活动。希望通过这堂课，你们能够更加热爱大自然，保护动物，同时也提高英语口语表达能力。💪🎉让我们一起在动物园里畅游吧！🏊‍♀️🏊‍♂️二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过动物园主题的学习，孩子们能够提高观察、描述和交流的能力，增强对多元文化的理解和尊重。同时，激发他们对自然界的兴趣，培养保护动物的责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：动物园相关词汇（如：zoo,lion,tiger,panda等）的正确拼读和使用。

2.句型运用：能够运用“Ilike...”句型描述喜欢的动物和活动。

难点：

1.语音语调：准确模仿并掌握动物园动物的叫声。

2.表达连贯：将词汇和句型连贯地应用于实际情境中。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示动物特征，帮助学生记忆词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿动物叫声，提高语音语调的准确性。

3.通过小组讨论和情景模拟，引导学生运用所学词汇和句型进行连贯表达。四、教学资源准备1.教材：人教大同版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：动物园场景图片、动物叫声视频、动物园活动介绍PPT。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置动物园主题墙报，设置小组讨论区，准备动物造型的头饰。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们去过动物园吗？你们最喜欢的动物是什么呢？今天我们要去一个特别的动物园，用英语来描述它，准备好了吗？

2.回顾旧知：还记得我们之前学的动物词汇吗？比如：cat,dog,fish。今天我们将会学习更多的动物朋友。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.展示动物园图片，介绍动物园的英文表达“zoo”。

b.引导学生说出几种常见的动物名称，如：elephant,lion,tiger,panda。

c.教授“Ilike...”句型，用于表达对动物的喜爱。

2.举例说明：

a.展示不同动物的图片，让学生用“Ilike...”句型描述。

b.通过故事或情境，让学生学会用英语表达对动物活动的喜爱。

3.互动探究：

a.分组讨论：每组选择一种动物，用英语描述它的特点。

b.角色扮演：学生扮演不同动物，用“Ilike...”句型进行对话。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.小组合作：每组设计一个动物园游览路线，用英语介绍。

b.个人展示：每个学生选择一种动物，用英语进行描述。

2.教师指导：

a.针对学生的展示，给予及时反馈和纠正。

b.鼓励学生大胆开口，提高英语口语表达能力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续关注动物，并用英语进行描述。

五、作业布置

1.学生选择一种自己喜欢的动物，用英语描述它的特点。

2.家长陪同孩子一起游览动物园，用英语进行交流。

六、教学反思

本节课通过动物园主题的学习，激发了学生对英语学习的兴趣。在课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，我将更加注重学生的口语表达，提高他们的语言运用能力。同时，通过实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识，培养他们的跨文化交流意识。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生们通过本节课的学习，成功掌握了动物园相关词汇，如：zoo,lion,tiger,panda,elephant等。这些词汇的积累不仅丰富了学生的词汇量，也为他们日后学习更多动物知识打下了坚实的基础。

2.句型运用：学生能够熟练运用“Ilike...”句型来描述自己喜欢的动物和活动。这种句型的掌握，有助于学生在实际生活中用英语表达自己的喜好，提高了他们的语言表达能力。

3.语音语调：在模仿动物叫声的环节中，学生们积极参与，努力模仿各种动物的叫声。这有助于他们提高语音语调的准确性，增强英语口语的感染力。

4.表达连贯：通过小组讨论和角色扮演活动，学生们能够将词汇和句型连贯地应用于实际情境中。这有助于他们提高英语口语的连贯性和逻辑性。

5.观察与描述：在动物园主题的学习过程中，学生们学会了如何观察动物的特点，并用英语进行描述。这种观察与描述的能力，有助于他们在日常生活中提高观察能力和表达能力。

6.跨文化交流意识：通过本节课的学习，学生们对动物有了更深入的了解，增强了保护动物的责任感。同时，他们学会了用英语进行跨文化交流，提高了对多元文化的理解和尊重。

7.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于他们提高团队合作能力，为今后的学习和生活打下基础。

8.课堂参与度：在本节课中，学生们积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。这有助于他们提高学习兴趣，增强课堂参与度。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，参与度较高。大部分学生能够积极回答问题，主动参与课堂活动。在角色扮演环节，学生们能够较为准确地模仿动物的叫声，并运用所学句型进行对话。但也有一部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要进一步鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，各抒己见。每组都设计了一个动物园游览路线，并用英语进行了介绍。尽管在表达过程中存在一些语法错误和词汇选择不当的问题，但学生们能够用英语流畅地描述动物和活动，体现了他们在课堂上的学习成果。

3.随堂测试：

随堂测试包括听力、词汇和句型运用三个方面。测试结果显示，学生们在听力方面表现较好，能够准确理解听力材料；在词汇方面，大部分学生能够正确拼写和运用动物园相关词汇；但在句型运用方面，部分学生的句子结构不够完整，需要进一步练习。

4.家庭作业完成情况：

家庭作业要求学生选择一种动物，用英语描述其特点。从提交的作业来看，学生们能够按照要求完成作业，但部分学生的描述过于简短，缺乏细节。这表明学生们需要加强对动物特征的观察和描述能力的培养。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行鼓励，提醒他们在今后的学习中多加努力。在小组讨论成果展示环节，教师对每组的表现进行了点评，指出了他们的优点和不足，并给予了改进建议。在随堂测试和家庭作业方面，教师对学生的成绩进行了分析，针对存在的问题提出了具体的改进措施。

针对课堂表现，教师提出以下反馈：

-加强对学生的鼓励和指导，提高他们的自信心。

-针对学生在句型运用和词汇选择方面的问题，进行有针对性的练习和辅导。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高他们的实际语言运用能力。

针对小组讨论成果展示，教师提出以下反馈：

-提高学生对合作学习的认识，让他们明白团队合作的重要性。

-培养学生们的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在活动中发挥个人特长。

针对随堂测试和家庭作业，教师提出以下反馈：

-加强学生的词汇积累，提高他们的词汇运用能力。

-培养学生的观察能力和描述能力，让他们在描述动物时能够更加生动形象。

-鼓励学生多阅读、多写作，提高他们的英语综合运用能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-动物园的英文表达：zoo

-常见动物的英文名称：elephant,lion,tiger,panda,giraffe,monkey,etc.

-表达喜好的句型：Ilike...

②重点词汇：

-Zoo

-Elephant

-Lion

-Tiger

-Panda

-Giraffe

-Monkey

③重点句型：

-Ilike...(Ilikethelion./Ilikethepanda.)

-What'sthis?(It'sa.../Thisisa...)

④板书布局：

-标题：Unit5FunatthezooLesson2

-动物园相关词汇：zoo,elephant,lion,tiger,panda,giraffe,monkey,etc.

-表达喜好的句型：Ilike...

-实例句子：Ilikethelion./What'sthis?It'sagiraffe.典型例题讲解1.例题：

-What'sthis?

-It'sa...

解答：

-Thisisalion.

-Thisisapanda.

说明：这个例题是基本的动物识别题，通过展示动物图片，学生需要用英语说出图片中的动物名称。

2.例题：

-Ilike...

-Ilikethe...

解答：

-Ilikethetiger.

-Ilikethegiraffe.

说明：这个例题练习学生使用“Ilike...”句型来表达对动物的喜爱。

3.例题：

-Canyoushowme?

-Yes,Ican.Lookatthis...

解答：

-Canyoushowmethelion?

-Yes,Ican.Lookatthislion.

说明：这个例题是关于请求和展示的对话练习，学生需要学会用英语提出请求并展示物品。

4.例题：

-Whatdoyousee?

-Isee...

解答：

-Whatdoyousee?

-Iseeatigerandapanda.

说明：这个例题是关于观察和描述的练习，学生需要学会用英语描述他们看到的动物。

5.例题：

-What'syourfavoriteanimal?

-Myfavoriteanimalis...

解答：

-What'syourfavoriteanimal?

-Myfavoriteanimalistheelephant.

说明：这个例题是关于个人喜好的提问和回答，学