三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 3.8 安全记心上教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版三年级道德与法治上册第三单元“安全护我成长”中，3.8节“安全记心上”的内容主要包括：如何树立安全意识，遵守交通规则，注意用电安全，预防溺水事故，以及如何在紧急情况下保护自己。通过本节课的学习，学生将了解并掌握基本的自我保护知识和技能。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的“安全意识”和“责任担当”。学生通过学习，将提升对个人安全的重视，增强遵守规则、自我保护的意识，以及在面对危险时能够冷静应对、保护自己和他人。同时，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，为将来成为负责任的公民奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握基本的交通安全规则，如红灯停、绿灯行，过马路走斑马线等；

②引导学生认识到遵守用电安全的重要性，学会正确使用电器，避免触电事故；

③培养学生识别和预防溺水危险的能力，了解基本的自救和求救方法；

④通过案例分析，让学生学会在紧急情况下如何保护自己和他人的安全。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的安全意识，理解安全行为的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守；

②引导学生将安全知识内化为行为习惯，使其在遇到危险时能够迅速做出正确的反应；

③培养学生的自我保护能力，使其在面对突发情况时能够冷静应对，不慌张，不盲目行动；

④促进学生之间的合作与交流，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全标志图片、电器安全使用动画等。

3.实验器材：根据需要，准备安全用电实验装置，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造安全、有序的学习氛围。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是安全吗？为什么安全对我们来说这么重要？”来激发学生的思考，引导学生进入课堂主题。

2.展示一些生活中常见的安全隐患图片，如交通事故、火灾、溺水等，让学生直观感受到安全的重要性。

3.教师总结：“今天，我们就来学习如何树立安全意识，保护自己和他人的安全。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解交通安全规则：教师通过讲解和举例，让学生了解红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等基本规则，强调遵守交通规则的重要性。

2.讲解用电安全知识：教师结合图片和视频，讲解电器使用时的注意事项，如不要用手触摸带电的电器，不在潮湿环境中使用电器等。

3.讲解预防溺水事故：教师通过案例分析，让学生了解溺水的原因和预防措施，如不在无成人陪同的情况下游泳，不靠近深水区等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演过马路、用电、游泳等场景，模拟实际操作，巩固所学知识。

2.安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。

3.安全标语设计：让学生设计一句关于安全的小标语，提高学生对安全意识的重视。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何遵守交通规则：举例回答：“我们应该在过马路时走斑马线，等待绿灯时才能通过，不闯红灯，不逆行等。”

2.讨论如何预防触电事故：举例回答：“不要用手触摸带电的电器，不在潮湿环境中使用电器，使用电器时不要湿手触摸等。”

3.讨论如何预防溺水事故：举例回答：“不在无成人陪同的情况下游泳，不靠近深水区，学会基本的自救和求救方法等。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。

2.引导学生反思自己在日常生活中是否做到了安全行为，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

3.提醒学生在遇到危险时，要冷静应对，保护自己和他人的安全。

用时总计：45分钟六、知识点梳理1.交通安全知识

-红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-过马路走斑马线，遵守交通信号灯指示。

-不要在马路上追逐打闹，不翻越栏杆。

-骑自行车时，要靠右行驶，不逆行。

2.用电安全知识

-不要用手触摸带电的电器，以防触电。

-使用电器时，不要湿手触摸插头和插座。

-不要在潮湿环境中使用电器，以防漏电。

-定期检查电器线路，确保安全使用。

3.预防溺水事故

-不在无成人陪同的情况下游泳。

-不靠近深水区，不擅自下水游泳。

-学会基本的自救和求救方法，如呼救、漂浮等。

-了解水域的危险因素，如水流、水草等。

4.火灾预防与逃生

-不玩火，不玩弄电器，防止火灾发生。

-了解家中和学校的消防设施，如灭火器、消防栓等。

-学习火灾逃生方法，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

-熟悉逃生路线，确保在火灾发生时能迅速撤离。

5.食品安全知识

-选择新鲜、安全的食品，避免食用过期或变质的食物。

-注意食品的卫生，如生熟食品分开存放，餐具要清洁。

-培养良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不挑食。

6.个人卫生与健康

-保持个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。

-做好防晒措施，避免紫外线伤害。

-保持充足的睡眠，合理膳食，增强体质。

-学会自我保护，不随意接触陌生人或危险物品。

7.应急处理能力

-在遇到紧急情况时，保持冷静，迅速判断情况。

-学会使用急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。

-了解报警电话，如110、120、119等，遇到危险时及时求助。

-在紧急情况下，知道如何保护自己和他人的安全。七、典型例题讲解1.例题：小明过马路时，看到信号灯是绿灯，他应该怎么做？

解答：小明应该走斑马线，按照交通信号灯的指示过马路。

2.例题：小华在用电时，以下哪种做法是正确的？

A.用湿手触摸电器插头

B.在睡觉前关闭电源开关

C.用金属物品触碰电源插座

解答：B.在睡觉前关闭电源开关。

3.例题：小红在河边玩耍时，看到小强掉入水中，她应该怎么做？

A.直接跳入水中救人

B.呼叫成人帮助

C.静观其变，等待救援

解答：B.呼叫成人帮助。

4.例题：在发生火灾时，以下哪种逃生方法是正确的？

A.立即跳窗逃生

B.逆着烟雾走，寻找安全出口

C.爬楼梯逃生，不管是否有烟雾

解答：B.逆着烟雾走，寻找安全出口。

5.例题：在日常生活中，以下哪种行为体现了良好的个人卫生习惯？

A.勤洗手，勤剪指甲

B.随意触摸眼睛和鼻子

C.不吃生食，不喝生水

解答：A.勤洗手，勤剪指甲。

补充说明和举例：

1.安全过马路

-举例：李同学过马路时，看到红灯亮起，他停下来等待，直到绿灯亮起后才安全通过。

2.正确使用电器

-举例：王同学在用完电器后，立即关闭电源开关，避免长时间通电造成安全隐患。

3.预防溺水

-举例：张同学在河边玩耍时，看到同学不慎掉入水中，他立刻呼救并寻找救生工具，等待成人救援。

4.火灾逃生

-举例：赵同学在宿舍发现火灾，他首先用湿毛巾捂住口鼻，然后沿着安全出口迅速撤离。

5.个人卫生

-举例：刘同学每天上学前都会洗手，保持个人卫生，预防疾病传播。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于教师提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-学生在角色扮演环节中，能够准确模仿生活中的安全场景，表现出良好的安全意识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕交通安全、用电安全、预防溺水等主题，提出切实可行的安全建议。

-各小组通过制作海报、绘制漫画等形式，将讨论成果进行展示，增强了课堂的互动性和趣味性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对安全知识的掌握程度，测试内容包括交通安全规则、用电安全常识、预防溺水方法等。

-测试结果显示，大部分学生对基本的安全知识有较好的掌握，但部分学生在实际操作和应急处理能力上仍有待提高。

4.家长反馈：

-通过家长会或家校联系册，收集家长对学生安全教育的意见和建议。

-家长普遍认为，学校的安全教育有助于提高孩子的安全意识，建议学校能定期开展相关活动，强化孩子的安全技能。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时对个别学生的不良行为进行及时纠正。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生发挥团队协作精神，提出更多创新性的安全建议。

-针对随堂测试结果，教师将针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，帮助学生提高安全技能。

-教师建议学校开展安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

-教师将持续关注学生的安全行为，通过日常观察和家校沟通，确保学生将所学安全知识应用到实际生活中。教学反思与总结今天这节课，我们学习了安全知识，我觉得整体来说，效果还是不错的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种形式，比如小组讨论、角色扮演等，这些都能让学生更加主动地参与到课堂中来，而不是被动地听讲。我发现，当孩子们能够亲身体验到安全的重要性时，他们的学习兴趣和参与度都会有所提高。

在策略上，我特别注重了安全知识的实践性。比如，在讲解用电安全时，我让同学们模拟了家庭用电的场景，让他们在实际操作中体会到了安全用电的重要性。这样的教学方式，我觉得比单纯的讲解要有效得多。

管理方面，我注意到课堂纪律整体保持得很好，学生们在角色扮演时都很投入，没有出现纪律问题。不过，也有个别学生在讨论时有些分心，这可能是我在课堂管理上还需要加强的地方。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的收获。他们能够记住并说出一些基本的交通安全规则、用电安全知识和预防溺水的方法。在技能上，通过角色扮演，他们学会了如何在紧急情况下保护自己和他人的安全。情感态度上，我也看到了他们对安全的重视程度有所提高。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解安全知识时，可能有些部分讲得不够深入，导致一些学生在理解上存在困难。此外，我在课堂上可能没有充分调动所有学生的积极性，导致部分学生参与度不高。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下改进：

1.对于安全知识的讲解，我会更加注重深入浅出，尽量用简单易懂的语言来解释复杂的安全概念。

2.我会设计更多互动性强的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.对于课堂管理，我会更加细致，关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保课堂氛围的活跃和有序。内容逻辑关系1.交通安全知识

①红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

②过马路走斑马线，遵守交通信号灯指示。

③不要在马路上追逐打闹，不翻越栏杆，不逆行。

2.用电安全知识

①不要用手触摸带电的电器，以防触电。

②使用电器时，不要湿手触摸插头和插座。

③不要在潮湿环境中使用电器，以防漏电。

3.预防溺水事故

①不在无成人陪同的情况下游泳。

②不靠近深水区，不擅自下水游泳。

③学会基本的自救和求救方法，如呼救、漂浮等。

4.火灾预防与逃生

①不玩火，不玩弄电器，防止火灾发生。

②了解家中和学校的消防设施，如灭火器、消防栓等。

③学习火灾逃生方法，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

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