会爬的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

会爬的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）会爬的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——会爬的玩具。在这个美术课上，我们将通过观察、动手操作和想象，创作出一个个生动有趣的玩具形象。希望通过这个活动，激发你们的创意思维，让你们在美术的世界里尽情挥洒童真。😊🎨🎨💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新精神、审美情趣和动手实践能力。通过观察会爬的玩具，学生将学习如何运用色彩、线条和形状表达创意，锻炼手眼协调和造型能力。同时，激发学生对美术的兴趣，提升他们的审美鉴赏能力和艺术创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的美术学习中已经接触过简单的绘画和手工制作，对色彩、形状和线条有一定的认识。他们能够识别基本的几何形状，并尝试运用这些形状进行简单的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够尝试使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。学习风格上，有的学生喜欢独立完成作品，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作会爬的玩具时，学生可能会遇到以下困难：一是如何将简单的几何形状组合成有趣的形象；二是如何运用色彩和线条使作品更具吸引力。此外，对于一些精细的操作，如剪纸、粘贴等，部分学生可能因为手部协调性不足而感到挑战。因此，教学中需要提供适当的指导和帮助，让学生在尝试中克服困难，提高动手能力和创造力。教学资源准备1.教材：人教版二年级下册美术课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与“会爬的玩具”相关的图片，如各种爬行动物的照片，以及简单的玩具草图。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等美术工具，确保安全并适合学生使用。

4.教室布置：创建一个温馨的美术角，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生合作和操作。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于会爬的玩具的动画片片段，引起学生的兴趣。

用时：5分钟

2.提出问题：同学们，你们在动画片中看到了哪些会爬的玩具？它们是怎么爬的？

用时：2分钟

3.引导学生思考：今天我们要一起动手制作一个会爬的玩具，你们觉得可以怎么做呢？

用时：3分钟

【讲授新课】

1.讲解会爬的玩具的基本构造：展示不同类型的会爬玩具图片，讲解它们的结构和特点。

用时：10分钟

2.分享制作方法：介绍几种简单的制作方法，如使用纸盒、塑料瓶等材料。

用时：5分钟

3.强调制作要点：讲解在制作过程中需要注意的事项，如材料的选择、色彩的搭配等。

用时：5分钟

【巩固练习】

1.学生分组：将学生分成小组，每组负责制作一个会爬的玩具。

用时：5分钟

2.分发材料：为每个小组发放制作所需的材料，如纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等。

用时：5分钟

3.制作指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

用时：15分钟

【课堂提问】

1.提问：同学们，你们制作的会爬的玩具都完成了吗？谁愿意分享一下自己的作品？

用时：5分钟

2.学生展示：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程和心得体会。

用时：10分钟

3.提问：同学们，你们觉得自己的作品有什么优点和不足？我们可以如何改进？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.互动讨论：引导学生围绕作品展开讨论，分享彼此的想法和建议。

用时：10分钟

2.教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

用时：5分钟

3.学生反馈：请学生谈谈自己在制作过程中的感受和收获。

用时：5分钟

【总结环节】

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾会爬的玩具的制作过程和要点。

用时：5分钟

2.布置课后作业：要求学生回家后继续创作一个会爬的玩具，并尝试改进自己的作品。

用时：2分钟

【教学时间总计：45分钟】学生学习效果学生学习效果

1.创意思维和想象力提升：学生在制作会爬的玩具过程中，需要运用想象力将简单的几何形状和材料组合成生动有趣的玩具形象。这一过程有效激发了学生的创意思维，使他们能够在日常生活中发现美、创造美。

2.绘画和手工技能增强：在制作过程中，学生需要运用绘画技巧来设计玩具的外观，并使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。这有助于提高学生的绘画和手工技能，为他们的美术学习打下坚实的基础。

3.美术鉴赏能力提高：通过观察和分析不同类型的会爬玩具，学生能够更好地理解美术作品的设计理念，提升自己的审美鉴赏能力。

4.合作能力和团队意识培养：小组合作制作玩具的过程中，学生需要相互沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作能力和团队意识。

5.解决问题的能力增强：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料选择、设计构思等。通过解决问题，学生能够提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

6.情感态度和价值观的培养：学生在创作过程中，能够体验到创作的乐趣，增强自信心和成就感。同时，通过展示自己的作品，学生能够培养积极向上的情感态度和价值观。

7.观察力和细心程度提高：在制作过程中，学生需要仔细观察玩具的构造和特点，这有助于提高他们的观察力和细心程度。

8.知识点的掌握：学生通过本节课的学习，掌握了以下知识点：

-会爬的玩具的基本构造和特点；

-简单的绘画和手工制作技巧；

-色彩搭配和形状运用；

-合作和团队意识的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《玩具的故事》——一本关于玩具历史和设计的书籍，可以让学生了解玩具的发展历程和设计理念。

-视频资源：《创意手工制作》系列视频，展示如何使用常见材料制作各种创意玩具，激发学生的动手兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《玩具的故事》，了解玩具的历史和文化背景，思考玩具与生活、教育的关系。

-观看《创意手工制作》系列视频，学习新的手工制作技巧，尝试在课后制作一个自己设计的玩具。

-学生可以记录下在阅读和观看过程中的发现和感受，准备在下一节课与同学们分享。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些与玩具设计相关的书籍，或者在网上搜索相关的电子书籍资源。

-对于视频资源，教师可以提前下载并整理好，确保学生能够在课后方便地观看。

-鼓励学生在家中或学校图书馆进行自主阅读和观看，教师可以在课后收集学生的反馈，解答他们在学习和拓展过程中遇到的问题。

-组织学生进行小组讨论，分享他们阅读和观看后的心得体会，促进知识的交流和思维的碰撞。

-设计一些小型的手工制作比赛，鼓励学生将所学知识应用到实践中，提高他们的动手能力和创造力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过动画片段创设情境，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，采用小组合作的方式，不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，个别学生纪律性较差，影响了整体教学进度。需要加强对学生的纪律教育，提高课堂管理效率。

2.教学组织：在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要改进分组方式，确保每个学生都能积极参与到活动中。

3.教学方法：在讲授新课环节，讲解过程中过于注重理论，缺乏实际操作演示，导致部分学生难以理解。今后应增加实际操作演示，让学生在实践中学习。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：通过班会、课堂点名等方式，加强对学生的纪律教育，提高学生的自觉性，确保课堂秩序。

2.改进分组方式：在小组合作环节，根据学生的兴趣和特长进行分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。

3.增加实际操作演示：在讲授新课环节，结合实际操作演示，让学生在直观的演示中理解知识点，提高学习效果。

4.课后辅导：针对学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高整体学习水平。

5.教学评价：在课后，对学生的学习情况进行评价，及时了解学生的学习状况，为今后的教学提供参考。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据教材中的课后练习，要求学生独立完成相关题目，巩固本节课所学的绘画和手工制作技巧。

2.创意玩具设计：学生需要设计一个会爬的玩具，并绘制设计草图。鼓励学生发挥想象力，设计出独特的玩具形象。

3.制作小报告：学生需准备一份小报告，介绍他们设计的玩具的创意来源、制作过程和预期效果。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细评价：对学生的作业进行详细评价，包括创意性、绘画技巧、手工制作质量等方面。

3.指出问题：针对学生在作业中存在的问题，如绘画技巧不足、设计思路不够清晰等，给出具体的改进建议。

4.鼓励进步：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

5.个性化反馈：针对每个学生的具体情况，提供个性化的反馈，帮助他们找到自己的学习节奏和提升方向。

6.组织展示：在下一节课的开始，组织学生展示他们的设计作品和制作过程，让学生在分享中互相学习，共同进步。

具体反馈内容示例：

-对于绘画技巧不足的学生，可以建议他们多观察生活中的物品，学习如何用线条和色彩表现物体的形状和质感。

-对于设计思路不够清晰的学生，可以鼓励他们多进行头脑风暴，尝试不同的设计元素组合，找到最满意的设计方案。

-对于手工制作质量不够高的学生，可以提供一些技巧指导，如如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何处理材料边缘等。内容逻辑关系①知识点：

①会爬的