八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源教学设计 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章第一节自然资源教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是地理这门课里的一个有趣章节——《自然资源》。这可是咱们八年级地理上册第三章的第一节课哦！在这一节里，我们将会揭开自然资源的神秘面纱，了解什么是自然资源，它们有哪些类型，还有它们在我们生活中的重要性。这节课的内容，可是直接关联到我们课本上的知识点，比如说“自然资源的分类”和“自然资源的利用与保护”等。咱们一起动手动脑，让这些知识点在我们的头脑中生根发芽吧！😄🌟二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的地理学科核心素养，主要包括以下几点：

1.**人地协调观**：通过学习自然资源的分类、分布和利用，让学生认识到人与自然的关系，培养他们尊重自然、合理利用和保护资源的意识。

2.**综合思维**：引导学生运用多种地理方法分析自然资源问题，提升他们的综合分析能力和地理思维。

3.**区域认知**：通过学习不同类型自然资源的分布特点，增强学生对区域差异性的认识，培养他们的区域意识。

4.**地理实践力**：鼓励学生在实际生活中观察、思考自然资源问题，提高他们解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是自然资源的分类和分布特点。

-**详细列明**：首先，重点讲解自然资源的概念，让学生理解自然资源的定义和特征。其次，详细解析自然资源的主要分类，包括可再生资源和非可再生资源，以及它们在地球上的分布规律。例如，水资源的分布与地形、气候的关系，矿产资源的分布与地质构造的关系等。最后，强调自然资源利用的合理性与可持续性。

2.**教学难点**

-**难点内容**：自然资源的合理利用与保护。

-**详细列明**：难点在于学生如何将所学知识应用于实际，理解并实践自然资源的合理利用和保护。例如，如何在不同地区根据资源特点制定合理的开发计划，如何在不同情境下权衡资源开发与环境保护的关系，以及如何通过科技手段提高资源利用效率。此外，难点还在于如何让学生理解到保护自然资源不仅是政府和企业的事，也是每个公民的责任。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新版《八年级地理上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如世界水资源分布图、不同类型矿产资源的图片，以及自然资源利用与保护的案例视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的地理模型或地图，以帮助学生直观理解自然资源的分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；在讲台上放置实验操作台，以便进行简单的地理实验演示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们身边有哪些自然资源吗？它们对我们有什么重要性呢？今天我们就来揭开自然资源的神秘面纱，探索这个奇妙的世界！

-回顾旧知：还记得我们之前学习的地理知识吗？比如地球上的气候、地形等，这些都是影响自然资源分布的重要因素。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细了解一下自然资源的概念和分类。自然资源是指自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量。它们分为可再生资源和非可再生资源两大类。

-举例说明：比如，水资源、太阳能、风能等是可再生资源，而煤炭、石油、天然气等是非可再生资源。通过这些例子，让学生了解自然资源的分类。

-互动探究：接下来，我们进行一个小游戏，请同学们分成小组，讨论一下你们所在地区的自然资源类型和分布特点。讨论结束后，每个小组派代表分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们完成以下练习题，加深对自然资源分类和分布特点的理解。

1.列举出5种可再生资源。

2.列举出3种非可再生资源。

3.分析你所在地区的自然资源类型和分布特点。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确理解知识点。

4.案例分析（约20分钟）

-展示案例：现在，我们来分析一个关于自然资源利用与保护的案例。比如，某个地区的过度开采水资源导致生态环境恶化。

-小组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.这个案例中，哪些自然资源被过度利用？

2.这种过度利用对环境造成了哪些影响？

3.我们应该采取哪些措施来保护这些资源？

-分享交流：每个小组派代表分享他们的讨论结果，教师进行点评和总结。

5.实践活动（约20分钟）

-设计任务：请同学们根据所学知识，设计一个关于自然资源利用与保护的宣传海报。

-小组合作：每个小组分工合作，完成海报的设计。

-展示评价：各小组展示他们的海报，教师和学生共同评价，选出最佳作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了自然资源的分类、分布特点以及合理利用与保护的重要性。

-反思：请同学们思考以下问题：

1.我们在日常生活中应该如何节约和利用自然资源？

2.我们应该如何参与到自然资源的保护中来？

-作业布置：请同学们完成以下作业，巩固所学知识。

1.撰写一篇关于自然资源利用与保护的短文。

2.设计一个关于自然资源保护的宣传标语。六、教学资源拓展1.**拓展资源**

-自然资源分布图集：提供不同类型的自然资源分布图，如水资源分布图、矿产资源分布图、森林资源分布图等，帮助学生直观地了解不同资源的空间分布特点。

-环境保护纪录片：推荐一些关于自然资源保护与环境问题的纪录片，如《地球脉动》、《海洋天堂》等，通过影像资料增强学生的环保意识。

-国际自然资源保护组织介绍：介绍一些国际知名的自然资源保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，让学生了解全球自然资源保护的努力和成果。

2.**拓展建议**

-**实地考察**：组织学生参观当地的自然保护区、森林公园或矿产资源开采地，让学生亲身体验自然资源的分布和利用情况。

-**主题班会**：在班会上讨论自然资源保护的话题，让学生分享他们对资源保护的看法和建议。

-**家庭作业**：布置学生进行家庭调查，了解家庭成员日常生活中的资源使用习惯，并分析如何改进以减少资源浪费。

-**社区活动**：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用到实际行动中。

-**网络资源利用**：指导学生如何利用网络资源，如在线地理数据库、环境科学网站等，进行更深入的学习和研究。

-**案例研究**：选取一些国内外自然资源保护的成功案例，让学生分析案例中的关键因素和经验教训，提高他们的分析和应用能力。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟自然资源保护相关的会议或辩论，锻炼他们的沟通和协调能力。

-**科技创新**：鼓励学生关注与自然资源保护相关的科技创新，如节水技术、新能源技术等，激发他们的创新思维和探索精神。七、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及与同学互动的情况，评价他们对课程的兴趣和投入程度。

-学生对知识点的理解程度：通过提问和观察学生的回答，评估学生对自然资源分类、分布特点等知识点的掌握情况。

2.**小组讨论成果展示**：

-学生在小组讨论中的表现：评估学生在小组讨论中的发言质量、合作精神和领导能力。

-小组讨论成果的质量：评价小组提出的解决方案、提出的疑问以及解决问题的能力。

3.**随堂测试**：

-学生对知识点的掌握情况：通过随堂测试，检验学生对自然资源分类、分布规律、资源利用与保护等知识点的掌握程度。

-学生解决问题的能力：测试中包含一些开放性问题，以评估学生分析问题和解决问题的能力。

4.**实践活动反馈**：

-学生在实践活动中的参与度：观察学生在实践活动中的态度和表现，评估他们对实践活动的兴趣和投入。

-学生在实践活动中的学习效果：通过实践活动，评估学生是否能够将理论知识应用到实际情境中。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师针对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题的情况给予正面反馈，同时对于表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，强调学生的合作精神和创新思维，并针对讨论中的不足提出具体指导。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识点掌握情况进行评价，并针对错题进行个别辅导，帮助学生巩固薄弱环节。

-针对实践活动：教师对学生在实践活动中的表现进行综合评价，包括参与度、实践技能、创新意识和团队协作能力，并提供个性化的反馈。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学**：在讲解自然资源分类和分布时，引入实际案例，如某个地区的资源开发与环境保护的冲突，让学生通过案例分析，提高解决问题的能力。

2.**互动式学习**：采用小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感，让他们在互动中学习，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，可能是因为对自然资源知识缺乏兴趣或者不善于表达自己的观点。

2.**教学方法单一**：目前的课堂教学主要依赖讲授，缺乏多样化的教学方法，导致学生学习兴趣不浓，参与度不高。

3.**评价方式单一**：主要依靠随堂测试和期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：设计更多互动环节，如小组竞赛、实地考察等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.**丰富教学方法**：引入多媒体教学、情境模拟、游戏化学习等多元化教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.**完善评价体系**：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组合作、实践活动、自我评价等，全面评估学生的知识掌握和综合能力。

4.**加强师生互动**：在课堂上多与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。

5.**注重实践应用**：结合实际案例，引导学生将理论知识应用于实际生活，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

6.**关注学生个性差异**：针对不同学生的学习特点和兴趣，提供个性化的指导，帮助他们发挥潜能，实现全面发展。板书设计①自然资源的概念与分类

-自然资源定义

-可再生资源：如水、风、太阳能等

-非可再生资源：如煤炭、石油、天然气等

②自然资源的分布特点

-分布规律：地形、气候、地质构造等影响

-全球分布：如水资源、矿产资源的世界分布图

③自然资源的利用与保护

-合理利用：开发与节约并重

-保护措施：法律法规、科技手段、公众参与

-可持续发展：实现经济效益、社会效益和环境效益的统一典型例题讲解1.**例题**：某地区拥有丰富的水资源，但人均水资源占有量较低。请分析该地区水资源分布特点，并讨论如何合理利用和保护水资源。

**答案**：

-分布特点：该地区水资源总量丰富，但分布不均，可能存在季节性变化大、地区间差异明显等问题。

-合理利用：建立水资源调配系统，提高水资源利用效率；推广节水技术，减少农业、工业和生活用水浪费。

-保护措施：加强水资源保护法律法规的实施；开展水资源保护宣传教育，提高公众节水意识。

2.**例题**：分析我国某地区煤炭资源的分布特点，并讨论煤炭资源开发对环境的影响及相应的环境保护措施。

**答案**：

-分布特点：该地区煤炭资源丰富，主要分布在地质构造复杂的地区。

-环境影响：煤炭开采和燃烧会产生大量污染物，如二氧化硫、氮氧化物等，对空气、土壤和水体造成污染。

-环境保护措施：加强煤炭开采和燃烧过程中的污染物排放控制；推广清洁能源技术，减少对煤炭的依赖。

3.**例题**：阐述我国某地区森林资源的分布特点，并讨论森林资源保护的重要性及保护措施。

**答案**：

-分布特点：该地区森林资源丰富，主要分布在山区和湿润地区。

-保护重要性：森林资源是地球生态系统的关键组成部分，具有调节气候、保持水土、提供生物多样性等功能。

-保护措施：加强森林资源法律法规的实施；开展植树造林活动，提高森林覆盖率；加强森林火灾预防和扑救。

4.**例题**：分析我国某地区水能资源的分布特点，并讨论水能资源开发对当地经济和环境的影响。

**答案**：

-分布特点：该地区水能资源丰富，主要分布在河流流域和山区。

-经济影响：水能资源开发可以促进当地经济发展，如