九年级历史下册 第18课 经济全球化的趋向教学设计 川教版

九年级历史下册第18课经济全球化的趋向教学设计川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天咱们要探索的是历史九年级下册第18课“经济全球化的趋向”。这节课，咱们要穿越时空，感受全球化的大潮。首先，我会用一个故事导入，让大家对经济全球化有个直观的认识。接着，咱们通过地图、图表等多种方式，了解全球化的发展历程。最后，咱们来探讨一下全球化对我们生活的影响。这节课，我可是准备了各种惊喜，期待和你们一起畅游在经济全球化的世界里！😄🌍💡核心素养目标分析1.**历史理解能力**：深入理解经济全球化的发展历程及其影响，提升对历史事件的分析和解读能力。

2.**全球意识**：认识全球化背景下国家间的相互依存关系，增强国际视野和全球意识。

3.**信息处理能力**：学会从多角度、多渠道获取信息，对复杂的经济现象进行判断和评价。

4.**思辨能力**：通过讨论和辩论，培养独立思考、理性判断的能力，对全球化现象进行批判性思考。学习者分析1.**学生已经掌握的相关知识**：在进入九年级之前，学生们已经接触过一些基础的历史知识，如资本主义的发展、国际贸易等。他们对全球化的概念可能有一定了解，但对其发展历程和影响的具体细节可能掌握不深。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：九年级学生通常对现实世界的问题较为关注，对经济全球化的趋势和发展兴趣浓厚。他们的分析能力和批判性思维正在形成中，但可能缺乏对复杂经济现象的深入理解。学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的则更倾向于通过案例和讨论来学习。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：学生可能会在理解全球化进程中各经济体的互动关系以及全球化对发展中国家的影响时遇到困难。此外，由于全球化是一个复杂且动态变化的现象，学生可能难以把握其发展趋势和长期影响。同时，学生在分析全球化对个人和社会的影响时，可能面临价值观和伦理道德方面的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解经济全球化的基本概念、发展历程和影响，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就全球化对各国经济、文化、社会的影响进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型的全球化案例，引导学生分析案例中的经济现象，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示全球化的动态过程和影响。

2.网络资源利用：引导学生利用网络资源，拓展视野，收集相关信息。

3.情境模拟：通过角色扮演、模拟谈判等活动，让学生体验全球化过程中的决策和挑战。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们要一起探索一个影响我们生活的重大现象——经济全球化。你们知道什么是经济全球化吗？它在我们的生活中有哪些体现？

-故事导入：讲述一个关于全球化的小故事，比如一个中国制造的玩具如何在全球市场上流通，引发学生对全球化现象的兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.全球化的概念与历程

-讲解经济全球化的定义，通过图片和地图展示全球化的发展轨迹。

-分析全球化的重要特征，如资本流动、技术传播、文化交流等。

2.全球化对世界经济的影响

-通过实例分析全球化如何促进了国际贸易的增长和经济的相互依赖。

-讨论全球化对发达国家和发展中国家的影响，如资源分配不均、贫富差距等问题。

3.全球化对个人生活的影响

-分析全球化对消费者、劳动者和企业家的影响。

-引导学生思考全球化如何改变了我们的生活方式，如购物习惯、饮食习惯等。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演

-学生分组扮演不同国家的代表，模拟国际贸易谈判，体验全球化中的合作与竞争。

2.小组讨论

-学生分组讨论全球化对环境的影响，如资源消耗、污染问题等。

3.制作思维导图

-学生个人或小组合作，制作关于经济全球化的思维导图，展示对知识点的理解和关联。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生回答举例：讨论全球化对发展中国家的影响

-举例：发展中国家如何通过吸引外资和技术转移来提升自身产业水平？

-举例：全球化带来的劳动力流动对发展中国家就业市场的影响。

2.学生回答举例：讨论全球化对消费者的影响

-举例：全球化如何让消费者能够以更低的价格购买到来自世界各地的商品？

-举例：全球化对消费者生活方式的改变，如饮食习惯、消费观念等。

3.学生回答举例：讨论全球化对环境的影响

-举例：全球化导致的资源过度开采和环境污染问题。

-举例：全球化如何促使各国加强环保合作，共同应对环境挑战。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

-总结本节课的主要知识点，强调经济全球化的概念、发展历程和影响。

-提出问题：全球化给我们带来了哪些机遇和挑战？我们应该如何应对？

-鼓励学生在课后继续关注全球化的发展，并思考如何在全球化中找到自己的位置。

整个教学流程用时45分钟，确保了教学内容的有效传递和学生的积极参与。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述经济全球化的基本概念、发展历程和主要特征。

-学生能够识别并解释全球化对世界经济、文化、社会等方面的影响。

-学生能够运用所学知识分析全球化进程中的典型案例，如跨国公司的扩张、国际贸易的变化等。

2.**能力提升**：

-分析与评价能力：学生能够对全球化现象进行批判性分析，评价其利弊，形成自己的观点。

-问题解决能力：通过实践活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何应对全球化带来的挑战。

-沟通与合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够有效沟通，协作完成任务。

3.**价值观和态度**：

-全球意识：学生能够认识到全球化是一个复杂且多维的现象，对个人、社会和国家都有深远的影响。

-开放心态：学生能够接受不同文化和经济体系，对国际事务保持关注和理解。

-责任感：学生意识到自己在全球化背景下的角色和责任，如如何成为负责任的消费者、公民等。

4.**学习方法与习惯**：

-自主学习：学生能够主动收集信息，进行独立研究，提高自主学习能力。

-时间管理：学生能够合理安排时间，高效完成学习任务，培养良好的学习习惯。

-知识迁移：学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高知识的实用性和应用性。

5.**情感与态度**：

-兴趣培养：学生对经济全球化产生浓厚兴趣，愿意深入了解相关内容。

-信心增强：学生在掌握知识、完成任务的过程中，增强自信心和成就感。

-耐心与毅力：学生在面对复杂问题时，展现出耐心和毅力，克服困难。课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《全球化与中国：挑战与机遇》一书，作者：张晓山。这本书深入分析了全球化对中国经济、社会和文化的影响，以及中国在全球化的角色和作用。

-视频资源：《全球化：一个复杂的故事》（YouTube视频），这是一部介绍全球化发展历程的纪录片，适合学生了解全球化的背景和发展趋势。

-在线文章：《全球化对青少年影响的研究》，发表于《青年研究》杂志，探讨全球化对青少年成长环境的影响。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，通过阅读深入了解经济全球化的理论和实践。

-要求学生观看纪录片，并记录下自己对全球化现象的新认识或疑问。

-学生可以选择其中一篇在线文章进行深入阅读，并撰写一篇简短的读书笔记或心得体会。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织一次读书会，让学生分享阅读心得，讨论书中的观点和案例。

-对于视频资源，教师可以布置观后感写作任务，引导学生思考全球化对个人和社会的意义。

-对于在线文章，教师可以指导学生如何从学术角度分析全球化现象，并鼓励学生提出自己的观点。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

-建议学生在拓展学习后，撰写一篇关于经济全球化的个人研究报告，内容可以包括：

-全球化的定义和主要特征

-全球化对世界经济的影响

-全球化对个人生活的影响

-中国在全球化的角色和应对策略

-教师将根据学生的研究报告和拓展学习成果，给予评价和反馈，鼓励学生在全球化背景下形成独立思考的能力。板书设计①本文重点知识点：

-经济全球化的定义

-经济全球化的特征

-经济全球化的影响

②本文重点词：

-全球化

-资本流动

-技术传播

-文化交流

-国际贸易

-贸易壁垒

-跨国公司

-经济一体化

③本文重点句：

-“经济全球化是指全球范围内的经济活动日益紧密地联系在一起的现象。”

-“经济全球化的主要特征包括资本流动、技术传播、文化交流等。”

-“经济全球化对世界经济产生了深远的影响，包括促进经济增长、加剧竞争、加剧贫富差距等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的应用**：在讲解经济全球化的过程中，我尝试引入了多个真实的案例，如跨国公司的经营策略、国际贸易争端等，让学生通过分析案例来理解抽象的经济理论，提高了学生的实际操作能力。

2.**互动式教学策略**：我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，不仅增强了课堂的趣味性，也促进了学生的团队合作和沟通能力的提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在部分教学活动中，我发现学生的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些话题缺乏兴趣。

2.**教学方法单一**：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在某些环节还是过于依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.**评价方式局限**：目前的教学评价主要依赖于学生的期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，尤其是那些在课堂讨论和实践活动中有突出表现的学生。

反思改进措施（三）

1.**增加课堂互动**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用提问、小组讨论等形式，鼓励学生表达自己的观点，同时，我会努力营造一个轻松、开放的学习氛围。

2.**丰富教学方法**：我会尝试更多的教学方法，如项目式