新人教版英语五年级下册第一单元第一课时教案

新人教版英语五年级下册第一单元第一课时教案一、教学目标1.知识目标学生能够听说读写单词和短语：eatbreakfast,haveclass,playsports,exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass。学生能够掌握句型：Whendoyou...?Iusually...at...2.能力目标学生能够运用所学句型询问他人的日常活动时间并进行准确回答。培养学生的英语口语表达能力和在实际情境中运用英语的能力。3.情感目标引导学生养成良好的生活习惯和时间观念。激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。二、教学重难点1.教学重点掌握本课时的重点单词和短语，能正确发音和拼写。学会运用句型Whendoyou...?Iusually...at...询问和回答日常活动时间。2.教学难点准确使用频度副词usually，正确理解和运用不同时间的表达。能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。三、教学方法1.情景教学法：创设各种与日常生活相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，巩固所学知识。四、教学过程（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。2.Freetalk与学生进行简单的对话交流，如：Howareyoutoday?Whatdayisittoday?What'stheweatherlike?等，复习之前学过的日常用语。3.Singasong播放歌曲"TimeforSchool"，让学生跟唱，活跃课堂气氛，同时引出本节课关于时间和日常活动的主题。（二）Presentation（15分钟）1.呈现新单词和短语利用多媒体展示一些学生日常活动的图片，如吃早餐、上课、做运动等，同时教师说出相应的英语表达：eatbreakfast,haveclass,playsports。教师边说边做动作，引导学生模仿，帮助学生理解和记忆。展示其他活动的图片，学习exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass等单词和短语。通过动作演示、肢体语言和简单的解释，让学生明白其含义。利用单词卡片，让学生认读单词和短语，教师及时纠正发音，进行个别指导。2.呈现句型教师拿出一个闹钟模型，设置不同的时间，然后做出吃早餐的动作，问学生：WhendoIeatbreakfast?引导学生回答。教师重复学生的回答，并板书：Whendoyoueatbreakfast?Iusuallyeatbreakfastat...然后替换不同的活动和时间，引导学生练习句型。教师与一名学生进行示范对话，展示如何运用句型进行询问和回答。之后让学生两人一组进行模仿练习，教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。（三）Practice（15分钟）1.小组活动将学生分成若干小组，每个小组制作一张关于日常活动时间的表格。小组成员互相询问：Whendoyou...?并填写表格。完成后，小组内交流分享，教师邀请部分小组代表上台展示并汇报。例如：|Name|Activity|Time||||||Tom|eatbreakfast|7:30||Lily|haveclass|8:30|2.Bingo游戏在黑板上画出一个九宫格，教师在每个格子里写上不同的活动或时间。然后教师快速说出一些活动和时间的短语，学生听到后在相应的格子上打勾。最先完成一行、一列或对角线打勾的学生获胜。例如：|||||||||eatdinner|7:00|playsports||cleanmyroom|4:30|haveclass||domorningexercises|6:30|goforawalk|3.角色扮演创设一些生活场景，如在学校门口、餐厅等，让学生运用所学句型进行角色扮演。一个学生扮演询问者，另一个学生扮演被询问者，进行关于日常活动时间的对话交流。之后角色互换，继续练习。（四）Production（10分钟）1.小组汇报展示每个小组选取一个最喜欢的日常活动时间安排，制作成海报。小组内成员分工合作，有的负责画图，有的负责写英语句子描述。然后小组代表上台展示海报，并向全班同学介绍小组的日常活动时间安排。例如：Ourgroup'sdailyschedule.Weusuallygetupat6:00anddomorningexercises.Thenweeatbreakfastat7:00.Wehaveclassesfrom8:30to12:00.Afterlunch,weplaysportsat14:00.Wecleanourroomsat17:00andeatdinnerat18:00.Finally,wegoforawalkat19:00.2.自由交流让学生自由选择伙伴，围绕日常活动时间展开更深入的交流。鼓励学生分享自己一天中不同时间喜欢做的事情，以及为什么喜欢在这些时间做这些活动。教师巡视并参与学生的交流，适时给予指导和帮助。（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的重点单词、短语和句型。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和补充。2.Homework用英语写一篇短文，介绍自己一天的日常活动时间安排。要求不少于五句话，运用本节课所学的句型。制作一张关于日常活动时间的手抄报，内容包括单词、短语、句型以及自己喜欢的活动时间安排等，下节课带到课堂上与同学们分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对日常活动的英语表达和询问时间的句型有了较好的掌握。在教学过程中，情景教学法、任务驱动法和游戏教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在小组活动和角色扮演中积极交流，锻炼了英语口语表达能力。然而，在教学过程中