仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案

仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握新单词和短语，如：disabled,organ,offer,afford,carryon,inneed等。熟练运用重点句型：Whatashame!Itis+adj.+forsb.+todosth.以及It'sverykindofsb.todosth.能够读懂并理解与帮助他人相关的简单文章，提高阅读理解能力。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的综合语言运用能力。引导学生通过合作学习、自主探究等方式，提高解决问题的能力和学习英语的兴趣。3.情感态度与价值观目标培养学生关爱他人、乐于助人的良好品德，增强社会责任感。鼓励学生在面对困难时保持积极乐观的态度，勇敢克服困难。二、教学重难点1.教学重点重点单词和短语的记忆与运用。重点句型的理解和熟练使用。提高学生的阅读理解能力，让学生能从文章中获取关键信息。2.教学难点理解并正确运用重点句型表达情感和观点。培养学生在阅读中准确把握文章主旨和细节的能力，以及根据上下文猜测词义的能力。三、教学方法1.情景教学法：创设各种与帮助他人相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，提高能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程导入（5分钟）1.播放视频播放一段关于志愿者帮助贫困地区儿童的视频，视频中展示了孩子们在志愿者的帮助下学习、生活的场景。2.提问引导视频播放结束后，向学生提问：Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelafterwatchingthevideo?Doyouthinkit'simportanttohelpothers?Why?引导学生自由发言，分享自己的感受和想法，从而引出本节课的主题帮助他人。新授（20分钟）1.单词学习利用图片或实物展示单词disabled,organ,offer,afford,carryon,inneed的含义。教师领读单词，学生跟读，注意单词的发音和拼写。让学生分组朗读单词，互相纠正发音。通过单词接龙、猜单词等游戏，帮助学生巩固单词记忆。2.短语学习讲解短语carryon,inneed的用法，并举例说明。让学生用短语carryon,inneed进行造句，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。3.句型学习呈现句型Whatashame!Itis+adj.+forsb.+todosth.以及It'sverykindofsb.todosth.教师通过例句讲解句型的含义和用法，如：Whatashame!Thepoorboycan'tgotoschoolbecauseofpoverty.Itisdifficultforhimtocarryonhisstudywithouthelp.It'sverykindofyoutoofferhelptothoseinneed.让学生模仿例句进行造句，然后同桌之间互相交流和检查。阅读（15分钟）1.阅读前展示文章的标题"ProjectHopeHelpsChildrenReturntoSchool"，让学生猜测文章的大致内容。提出一些问题，如：WhatisProjectHope?Howdoesithelpchildren?引导学生思考，为阅读文章做好铺垫。2.阅读中让学生快速阅读文章，回答以下问题：Whatisthemainideaofthepassage?WhodoesProjectHopehelp?Howdoesithelpthem?学生阅读完毕后，小组内交流答案，教师巡视并给予指导。再次让学生仔细阅读文章，找出文中的重点单词、短语和句型，并进行标注。针对文章中的一些细节问题，如：Howmanychildrencan'tgotoschoolbecauseofpoverty?Wherearetheschoolsbuilt?让学生进行回答，加深对文章的理解。3.阅读后让学生分组讨论文章中所传达的帮助他人的精神，以及这种精神对社会的重要性。每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，强调帮助他人的意义和价值。巩固练习（15分钟）1.单项选择Itisverykind____youtohelpmewithmyEnglish.A.forB.ofC.toD.withWhatashame!He____affordtobuyanewbike.A.canB.can'tC.couldD.couldn'tItisimportant____ustoprotecttheenvironment.A.forB.ofC.toD.with2.根据汉语意思完成句子对我们来说帮助那些处于困境中的人是很有必要的。Itisnecessaryforustohelpthose________________.他主动提出要帮我打扫教室。He________________cleantheclassroomforme.她买不起那件漂亮的连衣裙。She________________thebeautifuldress.3.阅读理解给出一篇与帮助他人相关的阅读理解文章，让学生阅读并回答问题。文章内容如下：Therearemanypoorchildrenintheworld.Someofthemcan'tgotoschoolbecausetheirfamiliesaretoopoor.ProjectSmileisanorganizationthathelpsthesechildren.Itbuildsschoolsinpoorareasandprovidesfreeeducationforthechildren.Italsogivesthemfoodandclothes.WiththehelpofProjectSmile,manychildrencangotoschoolandhaveabetterlife.问题：WhatisProjectSmile?Whatdoesitdo?Howdothechildren'sliveschangewithitshelp?学生完成阅读理解后，教师进行讲解，核对答案，并对学生的答题情况进行评价。课堂小结（5分钟）1.引导回顾引导学生回顾本节课所学的重点单词、短语、句型以及文章内容。2.总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。3.情感升华再次强调帮助他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与公益活动，关爱他人，传递爱心。作业布置（5分钟）1.书面作业用本节课所学的重点单词、短语和句型写一篇短文，描述一次你帮助他人的经历，不少于80词。完成练习册上与本节课相关的练习题。2.实践作业了解身边需要帮助的人，并思考如何为他们提供帮助，下节课进行分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的收获。在教学过程中，运用情景教学法、任务驱动法和合作学习