人教版一年级上册美术教案

人教版一年级上册美术教案一、教学目标1.引导学生通过观察、体验和感受，认识不同的绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，并了解它们的特点和使用方法。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。3.让学生学会运用简单的线条和色彩，表现自己对周围事物的认识和感受，体验美术创作的乐趣。4.通过美术活动，培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生的综合素质。二、教学重难点1.教学重点认识绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表现。引导学生学会观察生活，从生活中汲取创作灵感。2.教学难点如何引导学生运用不同的绘画工具和材料，表现出自己独特的想法和感受。培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价自己及他人的作品。三、教学方法1.讲授法：讲解绘画工具的使用方法、绘画技巧和美术知识，让学生系统地了解美术课的内容。2.演示法：通过示范绘画过程，让学生直观地看到如何运用工具和材料进行创作，帮助学生掌握绘画技巧。3.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，在实践中提高绘画能力和创造力。4.讨论法：组织学生讨论绘画主题、创作思路和作品评价等问题，培养学生的思维能力和交流能力。四、教学准备1.各种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、调色盘、水粉笔等。2.多媒体课件，包含各种美术作品、绘画教程视频等。3.展示学生作品的展板或墙壁空间。五、教学过程（一）第一单元：我们身边的线条第一课：认识线条1.教学目标引导学生观察生活中的线条，认识不同种类的线条，如直线、曲线、折线等。让学生感受线条的美感，了解线条在美术作品中的作用。培养学生的观察力和表现力，鼓励学生用线条表现自己的感受。2.教学重难点重点：认识不同种类的线条，感受线条的美感。难点：引导学生用线条表达自己的情感和想法。3.教学方法讲授法、演示法、实践法4.教学准备多媒体课件、绘画工具和材料5.教学过程导入播放一段充满各种线条的动画视频，如高楼大厦的轮廓线、河流的曲线、闪电的折线等，引导学生观察画面中的线条，提问："你们在画面中看到了哪些线条？它们像什么？"学生自由回答，教师对学生的回答进行总结和补充，引出本节课的主题认识线条。新授运用多媒体课件展示不同种类的线条，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等，并分别介绍它们的特点和给人的感受。直线：简洁、明快、刚硬，给人一种稳定、规整的感觉。曲线：柔和、流畅、优美，富有动感和节奏感。折线：有转折、起伏，给人一种紧张、变化的感觉。波浪线：如同波浪起伏，富有韵律感。螺旋线：呈螺旋状，具有旋转、上升或下降的动态感。让学生观察生活中哪些地方有这些线条，举例说明。例如，直线可以是电线杆、栏杆；曲线可以是彩虹、香蕉；折线可以是闪电、山路；波浪线可以是大海的波浪、飘动的彩带；螺旋线可以是弹簧、蚊香等。教师示范用不同的线条画简单的图形，如用直线画房子，用曲线画花朵，用折线画闪电等，让学生感受线条在绘画中的运用。学生实践布置作业：让学生用自己喜欢的线条画一幅自己喜欢的简单图形，如动物、植物、交通工具等。学生开始绘画，教师巡视指导，提醒学生注意线条的运用和画面的整洁。作品展示与评价展示学生的作品，让学生自己介绍作品中运用了哪些线条，表达了什么想法。其他学生进行评价，说说自己喜欢哪幅作品，为什么。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足，并给予鼓励和建议。课堂小结回顾本节课所学的内容，强调线条在美术作品中的重要性。鼓励学生在生活中继续观察线条，发现更多线条的美，并运用到自己的绘画创作中。第二课：线条的组合1.教学目标让学生了解线条可以通过不同的组合方式产生丰富的变化和美感。培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生尝试用不同的线条组合进行绘画创作。提高学生的审美能力，让学生学会欣赏线条组合所构成的画面。2.教学重难点重点：掌握线条组合的方法和规律，感受线条组合的美感。难点：引导学生创造性地运用线条组合表达自己的情感和想法。3.教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法4.教学准备多媒体课件、绘画工具和材料5.教学过程导入展示几幅由线条组合而成的美术作品，如毕加索的《公牛头》，让学生观察画面中的线条是如何组合的，给人什么样的感受。学生自由发言，教师引导学生从线条的疏密、长短、曲直、交叉等方面进行分析，引出本节课的主题线条的组合。新授运用多媒体课件展示不同的线条组合方式，如平行排列、交叉排列、疏密排列、长短排列等，并分别讲解每种组合方式的特点和效果。平行排列：线条整齐、有序，给人一种平静、稳定的感觉。交叉排列：线条相互交错，产生丰富的变化，给人一种复杂、动感的感觉。疏密排列：线条有疏有密，形成节奏感，突出主体，增强画面的表现力。长短排列：线条有长有短，产生错落有致的效果，增加画面的层次感。教师示范不同线条组合方式的绘画过程，如用平行排列的线条画栅栏，用交叉排列的线条画渔网，用疏密排列的线条画花朵等，让学生直观地感受线条组合的魅力。组织学生讨论：除了以上几种线条组合方式，你还能想到哪些不同的组合方式？学生分组讨论，每组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的想法进行总结和点评，鼓励学生大胆创新。学生实践布置作业：让学生选择一种自己喜欢的线条组合方式，画一幅自己喜欢的主题画，如风景、人物、动物等。学生开始绘画，教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励学生尝试不同的线条组合和表现手法。作品展示与评价展示学生的作品，让学生自己介绍作品中运用了哪种线条组合方式，表达了什么主题。其他学生进行评价，从线条组合的效果、画面的整体美感、主题的表达等方面进行评价，说说自己的看法和感受。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创新思维和努力，对学生的作品提出具体的改进意见和建议，鼓励学生在今后的绘画中不断探索和创新。课堂小结回顾本节课所学的线条组合方式和绘画技巧，强调创新思维在美术创作中的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的线条组合，并运用到自己的绘画作品中，创作出更有个性、更具美感的作品。（二）第二单元：漂亮的小钟表第一课：认识钟表1.教学目标引导学生观察钟表的外形和结构，了解钟表的基本组成部分，如表盘、指针、刻度等。让学生认识钟表的用途，知道时间在生活中的重要性。培养学生的观察力和注意力，提高学生的学习兴趣。2.教学重难点重点：认识钟表的外形和结构，了解钟表的用途。难点：引导学生准确观察钟表的细节，并用自己的语言描述出来。3.教学方法讲授法、演示法、观察法4.教学准备各种不同造型的钟表实物、多媒体课件5.教学过程导入播放一段时钟走动的声音，提问："同学们，你们听到了什么声音？这是什么东西在响？"学生回答后，教师展示一个钟表实物，引出本节课的主题认识钟表。新授运用多媒体课件展示各种不同造型的钟表图片，如卡通造型的钟表、动物造型的钟表、创意造型的钟表等，让学生观察钟表的外形，说说自己最喜欢哪一个，为什么。教师拿出一个普通的钟表实物，讲解钟表的基本组成部分：表盘：是钟表的主体部分，上面有刻度和数字。指针：一般有三根指针，时针最短最粗，分针稍长一些，秒针最长最细。刻度：用来表示时间，一般有12个大格，每个大格又分为5个小格。让学生观察指针是如何转动的，时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，秒针走一小格是1秒钟。教师讲解钟表的用途，如看时间、提醒起床、上学、上课、休息等，让学生明白时间在生活中的重要性。学生实践布置作业：让学生仔细观察自己带来的小闹钟或家里的钟表，用简单的线条画出它的外形。学生开始绘画，教师巡视指导，提醒学生注意钟表的外形特征和细节。作品展示与评价展示学生的作品，让学生自己介绍画的是什么钟表，它有什么特点。其他学生进行评价，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的观察能力和绘画表现，对存在的问题给予指导和建议。课堂小结回顾本节课所学的内容，强调认识钟表的重要性。鼓励学生在生活中学会看时间，珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。第二课：装饰小钟表1.教学目标让学生学会运用各种材料和方法装饰小钟表，培养学生的创造力和动手能力。提高学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价装饰后的钟表作品。激发学生对美术的兴趣，让学生体验美术创作的乐趣。2.教学重难点重点：掌握装饰小钟表的方法和技巧，发挥学生的创造力。难点：如何引导学生运用不同的材料和方法，设计出新颖、独特的装饰效果。3.教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法4.教学准备各种装饰材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、珠子等；小钟表模型若干；多媒体课件5.教学过程导入展示一些装饰精美的小钟表图片，提问："这些小钟表漂亮吗？你们想不想自己动手装饰一个小钟表？"学生回答后，引出本节课的主题装饰小钟表。新授运用多媒体课件展示各种装饰小钟表的方法和作品，如用彩色卡纸剪出形状贴在表盘上、用皱纹纸制作花朵装饰表盘、用彩笔在表盘上画画、用贴纸粘贴图案、用珠子串成链子挂在表盘上等，让学生观察并讨论这些装饰方法的特点和创意。教师示范一种装饰小钟表的方法，如用彩色卡纸剪出数字形状贴在表盘上，步骤如下：选择自己喜欢颜色的卡纸，用铅笔在卡纸上画出数字的形状。用剪刀小心地剪出数字。在表盘上涂抹胶水，将剪出的数字粘贴在合适的位置。鼓励学生发挥想象，尝试用不同的材料和方法装饰小钟表。组织学生讨论：你打算用什么材料和方法装饰小钟表？你想设计一个什么样的主题？学生分组讨论，每组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的想法进行总结和点评，给予指导和建议。学生实践发放小钟表模型和装饰材料，让学生开始动手装饰小钟表。学生在装饰过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力。作品展示与评价展示学生装饰好的小钟表，让学生自己介绍作品的装饰方法和主题，说说自己在创作过程中的想法和感受。其他学生进行评价，从装饰效果、创意、色彩搭配等方面进行评价，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创造力和动手能力，对学生的作品提出表扬和鼓励，同时也指出存在的不足之处，如色彩搭配不够协调、装饰过于凌乱等，并给予改进的建议。课堂小结回顾本节课所学的装饰小钟表的方法和技巧，强调创新和实践的重要性。鼓励学生在今后的生活中，继续发挥自己的创造力，用美术装饰自己的生活，让生活变得更加美好。（三）第三单元：神奇的拓印第一课：认识拓印1.教学目标引导学生了解拓印的方法和原理，认识拓印这种艺术形式。让学生感受拓印作品的独特美感，培养学生的审美能力。培养学生的动手能力和探索精神，激发学生对美术的兴趣。2.教学重难点重点：掌握拓印的方法和步骤，了解拓印的原理。难点：如何引导学生运用拓印的方法创作出有创意、有美感的作品。3.教学方法讲授法、演示法、实践法4.教学准备各种拓印材料，如树叶、石头、印章、印泥、宣纸等；多媒体课件5.教学过程导入展示一些拓印作品，如用树叶拓印的叶脉图案、用石头拓印的纹理图案等，让学生观察这些作品，猜猜它们是用什么方法制作出来的。学生自由猜测后，教师引出本节课的主题认识拓印。新授运用多媒体课件介绍拓印的方法和原理：拓印是将物体表面的纹理、图案等通过印泥等媒介转移到纸张等材料上的一种方法。步骤：选择要拓印的物体，如树叶、石头等；在物体表面涂上印泥；将宣纸覆盖在物体上，用手或其他工具轻轻按压，使物体表面的纹理清晰地印在宣纸上。教师示范拓印一片树叶的过程：选择一片形状完整、纹理清晰的树叶。在树叶的正面均匀地涂上印泥。将宣纸平放在桌面上，把涂好印泥的树叶正面朝下放在宣纸上。用手轻轻按压树叶，从树叶的一端向另一端慢慢移动，使树叶表面的纹理完整地印在宣纸上。小心地揭开树叶，一幅树叶拓印作品就完成了。让学生观察拓印作品与原物体的关系，感受拓印的神奇之处。学生实践发放拓印材料，让学生选择自己喜欢的物体进行拓印。学生在拓印过程中，教师巡视指导，提醒学生注意印泥的涂抹要均匀，按压要轻柔，避免印出的图案模糊或变形。作品展示与评价展示学生的拓印作品，让学生自己介绍拓印的物体和方法，说说自己