部编版三年级语文下册-28-枣核-表格式教案

部编版三年级语文下册-----28-枣核---表格式教案一、教学目标|目标维度|具体目标|||||知识与技能|1.会认"枣、核"等10个生字，会写"枣、浅"等14个字，正确读写"枣核、犁地"等词语。<br>2.有感情地朗读课文，体会枣核的聪明勇敢。||过程与方法|1.通过朗读感悟，理解课文内容，体会民间故事的特点。<br>2.学习借助关键词句复述故事。||情感态度与价值观|感受枣核的美好品质，激发对民间故事的喜爱之情。|二、教学重难点|项目|具体内容|||||教学重点|1.识字写字，理解课文内容。<br>2.体会枣核的聪明勇敢，感受民间故事的魅力。||教学难点|学习借助关键词句复述故事。|三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|||||||故事导入|同学们，今天老师给大家带来了一个谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。打一昆虫。<br>（揭晓谜底：蜘蛛）<br>那你们猜猜看，要是把这个谜语改一改，小小一枣核，本领真超凡。蹦蹦又跳跳，快乐似神仙。打一人物，这说的是谁呀？|学生积极思考，回答谜语|以趣味谜语导入，激发学生兴趣，自然引出课题，同时培养学生的思维能力|（二）初读课文，整体感知（10分钟）|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|||||||初读要求|1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到生字词多读几遍。<br>2.思考：课文围绕枣核讲了哪几件事？|1.学生自由朗读课文，圈出生字词。<br>2.尝试回答问题|让学生自主初读，培养独立阅读能力，整体把握课文内容||检查生字|1.出示生字：枣、核、梨、折、牲、府、罢、涨、困、牲。<br>（1）指名认读，正音。<br>（2）用多种方式理解生字。如"牲"，结合图片，说说生活中常见的牲畜有哪些。<br>2.出示词语：枣核、犁地、折了、牲口、官府、罢了、涨得通红、困住。<br>（1）开火车读。<br>（2）把词语放入文中，让学生再次朗读含有这些词语的句子|1.学生认读生字，积极参与理解生字的活动。<br>2.开火车读词语，朗读含词语的句子|识字写字是低年级教学重点，通过多种方式帮助学生掌握生字词，为理解课文奠定基础||概括内容|引导学生回答课文围绕枣核讲了哪几件事，教师相机板书：枣核出生、枣核帮助乡亲们、枣核智斗县官|学生思考回答，明确课文主要内容|锻炼学生概括能力，梳理文章脉络|（三）精读课文，体会品质（20分钟）|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|||||||枣核出生|1.指名读第13自然段，思考：枣核是怎么来的？<br>2.引导学生交流，教师总结：枣核是老两口生的，他一出生就很小很小。<br>3.提问：从这里你能看出枣核的什么特点？|1.学生朗读课文，思考问题。<br>2.交流回答：枣核很小|了解枣核的出生背景，感受其独特之处||枣核帮助乡亲们|1.默读第47自然段，思考：枣核帮助乡亲们做了哪些事？<br>2.组织学生交流，教师板书：扶梨、赶驴、砍柴。<br>3.出示句子：枣核不光勤快，也很聪明。<br>提问：从哪些地方能看出枣核聪明？<br>引导学生找出相关语句，如"别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。""他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。"<br>4.指导朗读，读出枣核的勤快和聪明|1.学生默读课文，思考并交流。<br>2.找出体现枣核聪明的语句，体会其品质。<br>3.有感情地朗读相关段落|体会枣核的勤快和聪明，学习通过具体事例表现人物特点的写作方法||枣核智斗县官|1.自由朗读第813自然段，思考：枣核是怎样智斗县官的？<br>2.组织小组讨论，教师巡视指导。<br>3.小组代表发言，教师总结并板书：牵驴、蹦跳、吆喝。<br>4.出示句子：县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道："多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！"<br>提问：从这里你能体会到县官怎样的心情？<br>5.指导朗读，读出县官的愤怒和枣核的机灵|1.学生自由朗读，小组讨论。<br>2.代表发言，交流枣核智斗县官的过程。<br>3.体会县官的心情，有感情地朗读|感受枣核的勇敢和智慧，体会民间故事的趣味性|（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|||||||总结全文|引导学生回顾课文内容，总结枣核的品质，教师板书：聪明勇敢。<br>提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？|学生回顾课文，总结枣核品质，分享自己的收获|加深对课文的理解，巩固所学知识||拓展延伸|1.推荐阅读其他民间故事，如《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。<br>2.让学生选择一个民间故事，和家人分享|学生记录民间故事名称，课后进行阅读和分享|拓宽学生阅读视野，激发对民间故事的热爱|（五）布置作业（5分钟）|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|||||||作业布置|1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。<br>2.仿照课文，借助关键词句，把自己熟悉的一个故事写下来，字数在300字左右|学生明确作业内容，认真记录|通过讲故事和小练笔，巩固课堂所学，提高语言表达和写作能力|五、教学板书设计枣核出生：很小帮助乡亲们：扶梨、赶驴、砍柴（勤快、聪明）智斗县官：牵驴、蹦跳、吆喝（勇敢、智慧）六、教学反思通过这堂课的教学，学生对民间故事《枣核》表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读感悟、小组讨论等方式理解课文内容，体会枣核的品质。识字写字教学扎实有