2023二年级数学下册 一 除法第3课时 搭一搭（二）教学设计 北师大版

2023二年级数学下册一除法第3课时搭一搭（二）教学设计北师大版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起走进数学的世界，探索“除法”的奥秘。这节课我们要用搭一搭的方式，让数学变得更有趣哦！🎉首先，我会通过一些简单的例子，让大家感受到除法的乐趣。然后，我们一起动手搭一搭，看看谁能搭出最特别的图形。在这个过程中，我会引导大家发现除法的规律，让数学变得生动有趣。最后，希望大家在游戏中学会除法，享受数学带来的快乐！🌈💪核心素养目标在今天的“搭一搭（二）”课堂中，我们旨在培养学生的数学思维能力、空间想象能力和解决问题的能力。通过动手操作，孩子们将学会运用除法解决实际问题，增强对数学知识的理解和应用能力。同时，鼓励学生在合作中学习，培养团队协作精神和创新意识，让数学学习成为他们探索世界、发现乐趣的过程。教学难点与重点1.教学重点，

①理解除法的意义，能够运用除法解决实际问题。

②掌握除法的计算方法，学会使用除法算式进行计算。

2.教学难点，

①灵活运用除法解决不同类型的实际问题，如分配、求平均数等。

②在操作活动中，培养学生空间想象力，能够通过直观操作理解除法在图形分割中的应用。

③培养学生逻辑思维能力，理解除法算式中各部分之间的关系，如被除数、除数和商的关系。

④鼓励学生创新思维，在搭建活动中尝试不同的组合方式，探索除法的多种应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计算器

-课程平台：北师大版二年级数学下册教材

-信息化资源：除法相关教学视频、动画演示软件

-教学手段：实物教具（如积木、图形卡片）、学生用纸、彩色笔、剪刀等教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是除法，请你们在课前通过我们的班级学习平台查看相关PPT和视频，了解除法的基本概念和意义。我设计了几个问题，比如“你见过哪些生活中的除法现象？”和“你能尝试自己解决一个除法问题吗？”

设计预习问题：通过这些问题，我希望你们能够初步感知除法的应用，并尝试自己解决问题。

监控预习进度：我会通过平台查看你们的预习情况，确保大家都准备好了。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经认真阅读了关于除法的资料，对除法有了初步的认识。

思考预习问题：我思考了老师的问题，发现除法在生活中真的很常见，比如分蛋糕。

提交预习成果：我已经在平台上提交了我的预习笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用班级学习平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们来玩一个“分蛋糕”的游戏，引出除法。你们知道怎么分蛋糕吗？这就是除法的一个例子。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解除法的计算方法，比如“一个苹果分给两个小朋友，每个人能得到多少？”

组织课堂活动：我会让你们分组进行“搭一搭”的活动，看看谁能搭出最有趣的图形，同时运用除法。

解答疑问：在活动过程中，如果有同学遇到困难，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对除法有了更深的理解。

参与课堂活动：我和我的小组一起搭图形，发现通过除法我们可以创造出很多有趣的形状。

提问与讨论：我在活动中遇到了问题，和同学们一起讨论解决了。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解除法的基本概念和计算方法。

实践活动法：通过“搭一搭”活动，让学生在实践中掌握除法的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请你们回家后尝试用除法解决一些生活中的问题，并记录下来。

提供拓展资源：我会在班级学习平台上提供一些除法的拓展练习和视频，供你们进一步学习。

反馈作业情况：我会认真批改你们的作业，并在下次课上给予反馈。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，巩固今天学到的知识。

拓展学习：我会利用老师提供的资源，进一步学习除法的更多应用。

反思总结：我会思考自己在学习除法的过程中有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-《生活中的数学》系列书籍：通过阅读这些书籍，学生可以了解到除法在现实生活中的广泛应用，如家庭预算、购物计算等。

-《数学故事》集：通过数学故事，学生可以在轻松愉快的氛围中学习除法的概念和应用，激发他们对数学的兴趣。

-《数学游戏》集：这些游戏集包含了丰富的数学游戏，如数独、连连看等，学生在游戏中巩固除法知识，提高计算能力。

-《数学博物馆》在线资源：通过虚拟参观数学博物馆，学生可以了解数学的发展历程，感受数学的魅力。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中寻找生活中的除法实例，如家庭购物、分配家务等，记录下来并与同学分享。

-小组合作拓展：组织学生进行小组合作，共同完成一个与除法相关的项目，如设计一个除法相关的游戏或制作一个除法知识卡片。

-创意绘画拓展：让学生用绘画的形式表达对除法的理解，如绘制一幅展示除法应用场景的图画。

-数学故事创作拓展：鼓励学生创作一个以除法为主题的数学故事，通过故事讲述除法的有趣应用。

-数学实验拓展：引导学生进行简单的数学实验，如用不同数量的物品进行分配，观察除法在分配过程中的作用。

-数学竞赛拓展：组织学生参加数学竞赛，通过竞赛提高学生对除法的掌握程度和应用能力。

-数学角拓展：在班级中设立数学角，定期举办数学知识讲座、竞赛等活动，激发学生对数学的兴趣。

-数学博客拓展：鼓励学生建立个人数学博客，记录自己的数学学习心得、解题思路等，与他人分享交流。

-数学电影拓展：观看与数学相关的电影，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，感受数学的魅力和数学家的智慧。板书设计①本文重点知识点：

-除法的概念

-除法算式的组成

-除法的基本计算方法

②关键词：

-被除数

-除数

-商

-余数

③重点句子：

-除法是平均分配的意思。

-除法算式由被除数、除数、商和余数组成。

-除法计算的基本步骤：先确定被除数和除数，然后进行除法运算，得到商和余数。教学反思与总结今天的“搭一搭（二）”这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了更多的互动和合作学习。比如，我让学生们分组进行“搭一搭”的活动，这让他们在动手操作中更好地理解了除法的应用。我看到他们在合作中互相帮助，共同解决问题，这让我很高兴。但是，我也注意到有些小组在讨论时声音太大，影响了其他小组，所以我觉得在今后的教学中，我需要更好地管理课堂纪律，确保每个小组都能在安静的环境中交流。

在教学策略上，我用了故事和实例来引入除法的概念，这让学生们更容易理解。我还设计了一些问题，引导他们思考除法的实际应用。我发现这种方法挺有效的，因为学生们在回答问题时，不仅巩固了知识，还锻炼了他们的思维能力。不过，我也发现有些学生对于一些复杂的问题还是不太能理解，这可能是因为他们的基础知识还不够扎实。所以，我打算在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固和复习。

在课堂管理方面，我发现自己在处理一些突发情况时，反应还不够迅速。比如，有个学生在活动中不小心受伤了，我虽然及时处理了，但整个过程还是显得有些手忙脚乱。这让我意识到，作为老师，我们需要在平时就准备好应对各种突发情况，这样才能更加从容地面对教学中的挑战。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上掌握了除法的基本概念和计算方法，在技能上提高了动手操作和解决问题的能力，在情感态度上更加积极和自信。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于除法的理解还不够深入，还有一些学生在课堂上的参与度不够高。针对这些问题，我打算在今后的教学中，更加注重个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保他们都能跟上课堂的节奏。

改进措施和建议方面，我认为以下几点是值得尝试的：

1.加强基础知识的复习和巩固，尤其是对