3珍惜水资源（教学设计 ）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

3珍惜水资源（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：珍惜水资源

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“珍惜水资源”的奇妙世界。让我们一起看看，水资源在地球上扮演着怎样的角色，又是如何与我们每个人息息相关。准备好了吗？让我们开启这堂有趣的科学之旅吧！🌊💧🎒核心素养目标分析1.环境意识：认识到水资源的宝贵性，了解水污染的严重性，形成节约用水、保护水资源的意识。

2.科学探究：通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养科学探究能力。

3.合作交流：在小组活动中，学会与他人合作，分享观点，提高沟通和团队协作能力。

4.人与自然和谐共生：理解人类活动对水资源的影响，树立人与自然和谐共生的观念。重点难点及解决办法重点：

1.水资源的重要性：让学生理解水资源对于地球生态系统和人类生活的重要性。

2.水污染的成因及影响：引导学生分析水污染的来源和其对环境和人类健康的危害。

难点：

1.水污染的防治措施：学生可能难以理解复杂的防治措施和其实施过程。

2.节约用水的具体方法：将节约用水的理念转化为实际可行的日常行为。

解决办法：

1.通过实例分析，结合图片和视频，直观展示水资源的重要性。

2.设计模拟实验，让学生亲身体验水污染的过程，加深对成因和影响的理解。

3.分组讨论，让学生提出节约用水的创意和实际操作方法，通过实践和分享来突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级下册教科版教材。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源。

3.实验器材：准备水样、过滤装置、pH试纸等实验器材，确保安全并易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？地球上有不计其数的生命，而水，是生命的源泉。今天，我们就来探讨一下水资源的奥秘，一起珍惜每一滴水资源吧！（提问）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于水的基本性质吗？水的三态变化，还有水的过滤、沉淀等。（引导回忆）

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-我们先来了解一下水资源的基本概念。水资源是指地球上所有自然存在的水，包括地表水、地下水和大气水。

-接下来，我们来探讨一下水资源的重要性。水是地球上一切生命的源泉，对人类生活、农业、工业等都有着不可替代的作用。

-然后，我们要了解水污染的成因和危害。水污染主要来自于工业废水、生活污水、农业排放等，它会导致水体富营养化、水质恶化，严重威胁人类健康和生态环境。

-举例说明：

-我给大家讲一个关于水污染的案例，大家认真听哦。某工厂为了追求经济效益，将未经处理的工业废水直接排放到河流中，导致河水污染严重，附近居民饮用水受到影响。（展示案例）

-互动探究：

-现在，请大家分组讨论一下：我们如何保护水资源，防止水污染呢？（分组讨论）

-各小组请分享一下你们的讨论成果，我们一起来听听大家的想法。（分享成果）

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-我们来进行一个小实验，观察水的过滤效果。请同学们按照步骤操作，记录观察到的现象。（分组实验）

-教师指导：

-观察到水的颜色和味道发生变化了吗？这是为什么呢？（引导学生分析）

4.总结提升（约5分钟）

-同学们，今天我们学习了水资源的重要性、水污染的成因及危害，以及如何保护水资源。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同守护我们宝贵的地球家园。

5.布置作业（约2分钟）

-请同学们课后完成以下作业：

1.收集有关水资源的新闻或故事，下节课与同学们分享。

2.调查家中用水情况，思考如何节约用水，记录下来。知识点梳理1.水资源的基本概念

-水资源的定义：地球上所有自然存在的水，包括地表水、地下水和大气水。

-水资源的分类：淡水资源和咸水资源。

2.水资源的重要性

-生命之源：水是地球上一切生命的源泉，对生物体的生存至关重要。

-人类生活：水是人们日常生活、生产、医疗、消防等不可或缺的物质。

-工农业生产：水是农业灌溉、工业生产、渔业养殖等的重要资源。

-生态环境：水是维持地球生态系统平衡的关键因素。

3.水污染的成因

-工业污染：工业废水、废气、固体废物等对水体的污染。

-生活污染：生活污水、垃圾、废弃物等对水体的污染。

-农业污染：农药、化肥、养殖废水等对水体的污染。

4.水污染的危害

-生态破坏：水污染会导致水体富营养化、水质恶化，破坏生态系统。

-人类健康：水污染会引发各种疾病，如肠道传染病、皮肤病等。

-经济损失：水污染会影响农业、渔业、旅游业等产业发展，造成经济损失。

5.水资源的保护措施

-工业废水处理：对工业废水进行处理，减少污染物排放。

-生活污水处理：对生活污水进行处理，实现达标排放。

-农业污染控制：合理使用农药、化肥，减少农业污染。

-水资源节约：提倡节约用水，提高用水效率。

-水环境保护：加强水环境保护，维护水生态平衡。

6.节约用水的方法

-家庭用水：合理使用洗衣机、洗碗机等家用电器，减少用水量。

-农业用水：推广节水灌溉技术，提高农业用水效率。

-工业用水：采用循环用水、中水回用等技术，减少工业用水量。

-公共设施：加强公共设施的水资源管理，减少浪费。

7.水资源监测与治理

-水资源监测：建立水资源监测体系，实时掌握水资源状况。

-水污染治理：采用物理、化学、生物等方法治理水污染。

-水资源规划：制定水资源开发利用规划，实现水资源合理配置。

8.国际水资源合作

-国际水资源组织：如世界水理事会、国际水资源联盟等。

-国际水资源公约：如《联合国水道法公约》、《国际河流条约》等。

-国际水资源合作项目：如南南合作、中非合作等。教学评价1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解水资源的重要性时，我会提问：“同学们，你们知道水资源对我们的生活有哪些重要作用吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察环节：在实验操作和小组讨论环节，我会观察学生的参与度和合作情况。例如，在实验操作中，我会注意学生是否按照步骤进行操作，是否能够独立思考并解决问题。

-测试环节：在课程结束后，我会设计一份简单的测试题，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题将包括选择题、填空题和简答题等形式，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价

-作业批改：我会认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细标注，并给出修改建议。例如，在作业中要求学生设计节约用水的方案，我会评价他们的创意和可操作性。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将作业发还给学生，并针对作业中的问题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生：在评价过程中，我会注重鼓励学生的进步和努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

3.评价方式多样化

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互相评价，发现彼此的优点和不足，促进共同进步。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4.评价内容全面

-知识掌握：评价学生对水资源知识的理解和掌握程度。

-能力培养：评价学生在实验操作、小组讨论等环节中展现出的能力，如观察能力、分析能力、合作能力等。

-情感态度：评价学生对水资源保护的重视程度和环保意识。

5.评价结果运用

-诊断教学：根据评价结果，分析教学过程中的问题，调整教学策略，提高教学质量。

-促进学习：针对学生的不足，制定个性化的学习计划，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

-反馈与激励：将评价结果及时反馈给学生，鼓励他们继续努力，增强学习动力。重点题型整理1.实验设计题

-题型示例：请设计一个简单的实验，来观察和比较不同水源（自来水、河水、雨水）的污染程度。

-答案示例：实验步骤如下：

1.收集三个不同水源的样本。

2.使用简单的过滤工具（如纱布）对每个水源样本进行初步过滤。

3.观察并记录过滤后的水样颜色、透明度和是否有悬浮物。

4.使用pH试纸测试每个水样的酸碱度。

5.分析实验结果，讨论不同水源的污染情况。

2.案例分析题

-题型示例：分析以下案例，讨论工业废水对水环境的影响，并提出可能的解决方案。

-答案示例：案例：某化工厂未经处理直接将废水排放到河流中，导致河水污染严重。

分析：工业废水含有大量有害物质，如重金属、有机污染物等，对水环境造成严重污染。

解决方案：

1.建立严格的废水处理设施，确保废水达标排放。

2.推广清洁生产技术，减少污染物排放。

3.加强对工业企业的监管，确保环保法规的执行。

3.小组讨论题

-题型示例：分组讨论如何在学校和家庭中实施节约用水措施。

-答案示例：讨论结果可能包括以下措施：

1.学校：安装节水龙头，定期检查漏水情况，开展节水宣传活动。

2.家庭：使用节水型洗衣机、洗碗机，缩短淋浴时间，收集雨水用于浇花等。

4.应用题

-题型示例：假设你所在的社区发现一处河流污染严重，请提出一个行动计划来改善水质。

-答案示例：行动计划可能包括以下步骤：

1.调查污染源，确定污染类型和程度。

2.与当地环保部门合作，制定治理方案。

3.开展社区宣传活动，提高居民环保意识。

4.监测水质变化，确保治理效果。

5.创意题

-题型示例：设计一个宣传海报，呼吁公众节约用水，保护水资源。

-答案示例：海报设计可能包括以下元素：

1.标题：“珍惜水资源，从我做起！”

2.图片：展示水资源的重要性，如河流、湖泊、海洋等。

3.文字：简洁明了地传达节约用水的重要性，提出具体行动建议。内容逻辑关系①水资源的基本概念

-知识点：水资源的定义、分类

-词：水资源、淡水资源、咸水资源

-句：水资源是地球上所有自然存在的水的总称。

②水资源的重要性

-知识点：水资源的生态价值、经济价值、社会价值

-词：生命之源、生态系统、人类生活、农业、工业

-句：水是地球上一切生命的源泉，对人类生活至关重要。

③水污染的成因

-知识点：工业污染、生活污染、农业污染

-词：工业废水、生活污水、农业排放、污染物

-句：水污染主要来自于工业废水、生活污水和农业排放。

④水污染的危害

-知识点：生态破坏、人类健康、经济损失

-词：生态破坏、水质恶化、疾病、经济损失

-句：水污染会导致生态系统破坏，威胁人类健康，造成经济损失。

⑤水资源的保护措施

-知识点：废水处理、节约用水、水环境保护

-词：废水处理、节约用水、水环境保护、循环用水、中水回用

-句：保护水资源需要从废水处理、节约用水和水环境保护等方面入手。

⑥节约用水的方法

-知识点：家庭用水、农业用水、工业用水

-词：家庭用水、农业用水、工业用水、节水型设备、节水习惯

-句：节约用水需要从家庭、