初中体育特长生训练计划

初中体育特长生训练计划

初中体育特长生训练计划(一)：初中体育特长生训练计划

周一：强度:大运动量:中

课任务：发展速度，提高快速奔跑能力

课内容：1慢跑柔韧性练习：

2跑的专门练习：

3原地快速高抬腿跑:10秒x3组

4计时跑:30mx4组，60mx3组

5立定跳远10次

6后抛实心球15次x2组

周二：强度:大运动量:中

课任务：发展力量练习，提高腿部力量素质

课内容：1慢跑柔韧性练习：35min

2抓、挺举：

3负重深蹬起：台阶式：如男60kgxl2次，70kgxl0次，75kgx8次，80kgx6次，85kgx4

次，90kgx(2-3)次，95kgx(1〜2次)x2组

4推铅球：10〜15次

周三：强度：小运动量：大

课任务：发展速度耐力，提高非乳酸系统功能

课内容：1慢跑柔韧性练习：35min

2跑的专门练习：

3弯道跑：40mx(6~8)次

4波浪跑：400mx3圈x3组

5短助跑水平单足跳：20mx3组

周四：强度：大运动量：小

课任务：发展速度练习，提高快速奔跑能力

课内容：1慢跑柔韧性练习：35min

2跑的专门练习：

3高抬腿走：100米x2

4后蹬跑：100米x2

5垫步车轮跑：100米x2

6行进间加速跑：40米x460米x3［初中体育特长生训练计划】

7收腹跳：25次x3组

周五：强度：中运动量：中

课任务：发展专项素质，提高专项技术素质水平

课内容：1慢跑柔韧性练习：35min

2跑的专门练习：

3负30%杠铃弓步走：30mx4组

4负橡皮带骼腰肌练习（仰卧垫上）：30次x3组

5负橡皮带肱二头肌快速折叠（俯卧垫上）：左右各30次x3组

6推铅球：

周六：强度：小运动量：大

课任务：发展一般耐力，提高心肺功能课内容：

1越野跑：5000m

2伸展性练习：30min

3立定三级跳远；10次

4背肌：20x2组

5直立单足踝曲伸：尽力，幅度大，两组

每次训练结束都必须进行15〜20分钟的肌肉放松和伸展性练习周日休息

每月每周每日的训练计划均不同，要根据训练的不同时期，不同目的和不同对象，进行

安排和调整。

初中体育特长生训练计划（二）：初中体育特长生训练计划

初中体育特长生训练计划

初中的体育训练要以基础动作为目标，掌握每项的动作技术，规范动作，逐步适应训练

的强度，提高自身的训练水平，为高中的体育加试做好准备

第一阶段的训练计划：

一、弹跳力：立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、跑台阶、

原地纵跳练习。

二、一般耐力：20—30分钟慢跑、越野跑、1600米——3000米中速跑等

三、柔韧性练习：（1）两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环

练习。（2）两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。（3）整个身体的各种屈、伸、绕环等练

习。（4）站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。

四、上肢、腹肌、背肌力量练习：俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。

五、灵敏性练习：穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等各种快速反

应练习。

六、绝对速度练习：绝对速度练习：30——60米最大强度加速跑、上下坡跑、顺风跑、

阻力跑、等循环练习。

注意事项：初期以掌握技术和力量为主。循序渐进合理安排负荷量、强度。防止中过渡

疲劳和运动损伤。800米以上跑以提高机体有氧工作能力和机体对运动项目适应能力。心率

控制在每分钟150—160次。

第二阶段的训练计划:

100米：起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。此外还包括跑步的

步伐、频率、摆臂动作、呼吸等。

800米：体能的分配、弯道跑、脚下的步伐、起跑后的抢道和超越等。

立定三级跳远：起跳、预摆、腾空、落地以及每一跳的技术要点。

第二学期：

一、100米：1、最大强度的反复跑30—60米。2、接近最大强度的反复跑80—150米。

3、最大强度的顺风跑、下坡跑30—60米。4、接近最大强度的接力跑60—100米。练习

要求：100米属于极限运动，不能超过800米—1000米。并且要安排在调整后恢复的第一次

课中，每次的第一项。切记在疲劳状态下速度。

二、800米：1、200—400米段落跑，2—3组。每组3次。2、500—600米段落跑，3—4

组每组1一2次。3、800—600—400—200米间歇跑，1一2次1-2组。

练习要求：这个阶段强度要比一般耐力强度大，心率可在180次以上，间歇时间以心率

降低到每分钟140次左右为好。同时安排1―2次长距离的越野跑。

练习要求：练习的强度比较大，注意运动中受伤，安全第一，另外要做好放松的练习。

四、立定三级跳远：1、深蹲跳。2、负重深蹲。3、负重半蹲跳。4、负重弓箭步走。5、

行进间单脚跳。

练习要求：学生必须在承担最大负荷的条件下快速用力完成各项练习，能否合理掌握在

快速用力情况下的最大负荷量是影响条约成绩的关键和重要因素。第一个月用最大负荷

的45%—75%作为负荷量。每个课做10—13次，每次5—7组

初中体育特长生训练计划（三）：2016初中体育教研组工作计划

范文一：初中体育教研组工作计划

一、指导思想：

秋风送爽、丹桂飘香，送走了炎热的暑假，我们迎来了xx年秋学期。本学期，我校体

育工作将继续以《学校体育工作条例》为指导、以“健康第一”为宗旨。建立和完善学校体育

工作规章制度，全面实施《国家学生体质健康标准》和“冬季三项锻炼活动”，切实推进学校

群众体育工作，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。

二、工作重点：

1、抓常规、促增效，提高课堂教学效率。

体育教学常规管理一直是这些年来我们工作的重点，因为我们深信”态度决定高度”这句

名言。结合减负增效以及全市教学质量效益推进，本学期要求所有体育教师认真执行体育教

学工作“六认真”，特别是紧抓备课和上课环节，坚决杜绝上课迟到早退、无人课等现象的发

生，严格对照《师德规范》以及《体育教师岗位职责》开展教学工作。教研组要形成良好的

的教学氛围，如通过集体备课等形式，取长补短，合理安排好教材，避免场地器材的冲突。

体育教育教学中要转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育教学工作，用创新的思维

改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好出发，充分做到以学生为主体，培养学

生勤于锻炼的良好习惯、竞争意识和合作精神，使学生身心得到和协地发展，全面提高身体

素质，培养学生终身锻炼的好习惯。要通过各种措施逐步提高我校的体育课教学水平，力求

在省、市级评优课上取得好成绩。

2、常反思、重积累，提高课堂教学能力。

教学流程中，反思积累是课后较重要的一个环节。它要求我们教师要养成这个习惯，要

善于在课后对教学过程中出现的问题或经典的事例进行反思并找出原因，注重心得体会的积

累。结合教学实践，认真撰写论文，力争每人每学期至少有一篇论文参加市级以上评比。另

外，将本教研组的教研活动制度化、正常化、实效化，真正将“教“和“研“紧密结合，做到常

讨论、多交流，各自端正职业态度，上下团结一心，将本校体育工作做好、做实，力争形成

一定的区域辐射效能。

3、结合教学，继续推进“体、艺21项目”实施。

”体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是教育部为了落实《xx-xx年教育振

兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育改革与发展，逐步

推进的一项重要工程项目。其含义是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学

生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和

提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。我校作为金坛市二中片区域联盟体的中心校，在

推广“21”项目的进程中责任尤其重大。我们根据我校实际情况，紧紧围绕课堂教学开展体

育、艺术21项目的推广，让学生在课堂教学中掌握两项以上的体育技能，为培养他们的终

身体育意识奠定基础。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操“、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，

是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操“和“课外体活、大课间、特色体育活动”

也是学校管理工作方面的一项重要内容，其目的是要促进学校的全民健身活动的开展。体育

组严格按照体育活动安排表组织好体育课外活动课，认真抓好广播操和冬季三项锻炼工作，

积极实施《国家学生体质健康标准》。合理安排好学生的体育活动及全校全民健身活动，真

正把每天锻炼一小时的“阳光体育”活动落到实处。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩。

由于学校领导的大力支持，体育组各位教师的辛勤劳作，上学年我们在体育竞赛上取得

了很不错的成绩（田径队获得金坛市比赛第二名、排球队获常州市比赛第五名（男）、常州

第四名（女）、金坛市第一名（男、女）。十月份，金坛市中小学生田径运动会又将拉开序幕,

我们将抓住这不到两个月的时间认真训练、积极备战，虽然困难重重，也力争取得好的成绩。

另外，其它队伍也尽快进行组队和调整，早做安排。

6、重视体育课安全问题。

体育课的安全问题一直是令我们体育教师头疼的问题，既要充分发挥场地器材的锻炼效

用，增强学生身体素质，又要确保学生在课堂上安全第一。这就要求我们首先要有强烈的责

任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。其次，上课前应认真检查场地器械是否

牢固安全，消灭安全隐患；再次，在课堂中应仔细观察学生的活动情况，发现问题及时解决;

最后，在教学中应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

主要工作：

九月份：

1、确定广播操、升旗仪式进退场路线及站队位置。

2、制定新学期体育工作计划，安排各项工作。

3、组织教师认真备课，上好每一节课。

4、组织学生复习第三套广播韵律体操。

5、抓紧田径队的训练。

6、九年级学生身体素质、各项技能训练。

十月份：

1、认真落实校内公开课教学与教学研讨。

2、完善课题结题工作。

3、九年级学生三大类技能、素质相关数据的测试及收集工作。

4、组队参加金坛市田径运动会。

5、进行冬季三项锻炼竞赛活动和《国家学生体质健康标准》测试准备工作。

十一、十二月份：

1、落实冬季三项锻炼和竞赛活动。

2、组织学校广播操比赛，为市广播操比赛作准备。

3、进行《国家学生体质健康标准》测试和表格登记汇总上报。

4、组建新一届田径队。

5、帮助九年级学生完成体育中考项目的选择，对学生进行有针对性的辅导。

6、七、八年级排球班级趣味活动。

7、九年级男子篮球班级对抗赛。

一月份：

1、学生各项考核工作。

2、做好体育组各项总结和结束工作。

为保证计划的顺利实施，体育教师将与学校领导密切配合，与全体老师紧密团结，把我

校的体育工作开展得红红火火！

范文二：初中体育教研组工作计划

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作

条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质

量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体

育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持”以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥

教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同

时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课

活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突

破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教

学进度计划、教学进度安排表和课时计划（责任到人七年级：王伶俐；八年级：叶敏；九年

级：熊旭辉）。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝

不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学

生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各

年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和

课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论（全员参加），时间每周二上午教研活动，由

各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看

课后小结，促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际情况，

认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争2016级中考目标

生体育成绩平均分达到39分以上。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量，既达到

锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣

传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、

积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。

尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的

情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专

业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇；积极

参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进

行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经经验。

五、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻

炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

六、工作要点

开学前：（8/25—8/31）

1、学区体育教师培训；教材教法考试。

2、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。

3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定（按年级、人员分工进行电子执行

教案的制作）。

4、全校广播操队形、出操队形站位安排（与德育处协商）。

5、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的器材设备）。

9月份：

1、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。

3、安排确定各训练队的人员；组建学校各运动队，制订训练计划，建立运动员档案，

对校田径、（男队、女队）篮球、广播操、乒乓球开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

4、体育委员会议；筹备校运动会。

5、初三年级体育（现状）分析，确定目标，体育中考目标生平均分力争达到39分以上。

6、（男队、女队）篮球参加预赛。目标进入决赛，争取好成绩。

10月份：

1、田径运动会报名工作。

2、筹备校运会，组织各班进行入场式训练，各班利用课余时间抓紧运动员训练。

5、编印校运会（秩序）成绩册。

11月份：

1、选拔田径队训练学生。

2、实施《国家学生体质健康标准》，并对规定项目进行测试。

3、参加教研活动、备课活动。

5、教学常规回头看

6、县乒乓球比赛

12月份：

1、《国家学生体质健康标准》数据录入。

2、冬季长跑、拔河比赛。

4、学生体育课开始考核。

5、完成学生体质与健康测试表上报工作。

6、参加教研活动、备课活动。

1月份：

1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、课时计划准备。

初中体育特长生训练计划（四）：2015学校文体活动实施方案

方案一：学校文体活动实施方案

一、目的意义

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容

和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，

学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参

加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学

校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制

定本实施方案。

二、指导思想

课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、

张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活

动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达

到促进学生身心全面发展的目的。

三、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和

小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、

不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形

成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教

师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要

为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有

机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出

安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不

积极开展活动的倾向。

四、实施范围:克州三小全体学生

五、实施目标与具体措施：

1、实施目标：学校以实施教育部”体育、艺术21”项目和《学生体质健康标准》为主要

内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺

术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足

全体学生个性发展和多样化的活动需求。组织课外文体活动覆盖全体学生，全校学生”体育、

艺术21项目”

2、精心组织，强化落实。

以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：

1）、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动

加强领导，统筹安排，做到''五定"，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。

2）、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展

班级之间的球类、歌咏、书画、演讲、征文等比赛。

3）、“二操"活动（眼保健操、学生广播体操）。

4）、开展学校特色文体活动。（1）每学年四月底举办一次全辅导区体育运动会。（2）每

学期举办一次全校性艺术节-美术绘画比赛。（3）每学期举办一次全校性航模比赛。（4）每

学年十一月举办辅导区冬季三项竞赛。（5）每学期举行一次单项性文体活动和竞赛。

六、活动具体时间和形式：1.以学期为活动周期，1-3年级周一、周二、周四、周五

下午3：00-3：40,4-6年级周一、周二、周四、周五下午3：40-4：30.每天保证学生在

校文体活动时间不少于一小时。3、活动形式分为集体活动、分组活动。

七、课外文体活动工程实施领导小组组长：赛都拉副组长：杨花明、热依木江成员：

全体中层

八、保障机制

1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校

长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文

体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生

活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、

橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实

施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进

展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施

素质教育的良好氛围。

3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工

作。学校根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和

实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

4、组织保障，加强领导。学校成立课外文体活动工程工作领导小组，指导并开展实施

学校课外文体活动工作。同时明确职责：学校领导班子：全面负责，组织、协调课外文体活

动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外文体活动的开展。

方案二：小学文体活动实施方案

一、指导思想：

坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门文件精神为指针，以丰

富学生文艺体育活动内容为目的,严格执行文体活动课时计划。保证学生在校文体活动时间，

努力营造文艺体育活动的良好氛围，确保学生在校快乐幸福。

二、活动目标：

1、通过文体活动的开展，保证学生在校的活动总量,，增进学生的身心健康。

2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学生的文体生活，扩大学生的知识

视野，增强学生的各种表演能力，充分发挥学生的个性特长。

三、组织领导：

组长：XXX

副组长：XX

组员：各班班主任及相关教师

四、具体措施：

1、强化监管力度，落实35分钟文体活动时间，严禁将文体活动时间挪作文化课教学之

用，一经发现，立即整改，严肃批评。

2、采用分类指导的原则，分班落实文体活动项目。

3、落实专人专管，专人指导，促进学生身体素质和个性特长的发挥。

五、文体活动安排表：

（详见另页）

方案三：泰河中学课外文体活动实施方案

一、学校基本情况

1、学生情况：学校现有高中14个班（按区教育局规划：以后各年级6班共18班规模）,

各年级分别为6、4、4个行政班，共700余名学生。由于是一所新办普通高中，学生来自全

区各地，特别是农村学生较多，学生文体活动的基本技能及兴趣、爱好等差异较大，文体活

动的素养有待进一步提高。

2、师资情况：学校现有专职体育教师2男1女，音、美专职教师各1名，都具有大学

本科学历，体艺教师年龄结构合理，教学基本功扎实，且都有一定的教学专业特长。学校领

导重视学生文体活动，校内有一批具有文体特长且热爱文体活动的教师。学校师资能基本满

足本校开展课外文体活动的需要。

3、学校场地和器材情况：学校现有300米塑胶田径场一片，室内球类馆一片，乒乓房

一片（10张台）室内形体房一片，室外篮球场四片，室外排球场一片，有专门的美术音乐

教学及活动用房。由于是一所新办学校（当时按初中设计），对具体的文体场地设施可作一

些具体的实用性改造。器材按省定一级标准配备，并结合学校实际需要增添。

二、工作目标

1、合理利用（改造）学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合高中学生特点的文

体活动内容，吸引全体学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动。

2、构建学校课外文体活动体系同高中体育与健康、艺术的课程改革的实验工作相结合,

精心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高我校课外文体活

动的质量。

3、努力办好体育艺术特色班，充分发挥体艺特长生在学校课外文体活动中的作用，探

索我校课外文体活动特色，努力提高我校文体活动的整体质量。

三、具体工作

1、体艺课程的教学工作

树立以人为本、以学生为主体、促进学生健康发展为核心的指导思想，从更新课程理念

入手，在课程目标体系构建、课程结构调整，课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学

化等各个方面，深化改革实验。以实施高中体育、艺术课程标准为主要措施，建立适合我校

学生身心特点的课程体系。

体育与健康课程：坚持“健康第一”的指导思想，不断提高教学质量。在开齐开足课程的

基础上，不断丰富课程内容，帮助学生找到符合自身特点并感兴趣的运动项目，各年级授课

形式以选项为主。重视学生的基本技术、技能的教学，教给学生简单的运动保健知识与方法,

为学生从事体育活动打下良好的技术、技能基础。培养学生终身体育的意识和习惯。

艺术课程：按课程设置规定，开齐开足艺术课程，使学生普遍达到艺术课程基本要求的

前提下，实现对艺术课程各个领域的自主选择，培养学生的艺术特长，为学生从事艺术活动

打下良好的才艺基础，为社会培养更多的艺术类人才。

2、课外文体活动工作

充分认识开展课外文体活动在学校实施素质中的重要意义，严格按课程设置规定开设，

对活动内容、活动组织、活动过程及活动中的安全工作予以高度重视。成立以学校主要领导

为组长的学校课外文体活动工作领导小组，全面负责学校课外文体活动的实施、管理、与评

价等工作。

课外文体活动确立以班主任为活动组织教师，有关文体教师为具体指导教师，做到组织、

指导教师同步到位，并组织教育好学生做好活动的安全等工作，学校组织相关人员对组织、

指导教师到位情况进行不定期检查，对于学生活动中出现的伤害等问题应追究有关人员责

任。

课外文体活动的内容设立与学生的兴趣爱好结合，尽力满足学生的需求，对课外活动课

中学生的活动内容应全面认识，包括体育、音乐、美术等内容。体艺组应重视学生的信息反

馈，在学校的场地、器材配置工作中做好学校的参谋，最大限度发挥体艺设施在学生文体活

动中的作用。对于学生文体活动的形式力求多样灵活，以面向全体学生为基础，同学校各社

团组织及体艺类特长生培养相结合。

严格按有关规定安排课间操、眼保健操时间，加强对两操的检查、评比等工作，根据季

节、气候的特点，安排不同的活动内容，切实提高活动质量。

加强对文体活动场地、器材的保管、出借等工作，由于体艺类教师在文体活动的时间内

都有具体的指导和训练任务，学校应配备专职的文体活动场地、器材管理员，做好文体活动

场地、器材的保管、出借等工作，最大限度发挥学校现有文体活动场地、器材的作用。

确实解决开展课外文体活动中的各种矛盾，严格按照有关文件要求执行，使我校课外文

体活动的开展更加制度化、规范化、常规化。

4、学校文体类的竞赛及训练工作

文体类竞赛活动：以每学年一次的体育活动周、艺术周为学校文体竞赛活动主线，学校

内的隔周一次的小型竞赛以各社团组织为主，体艺组负责具体的指导等工作。加强对学校文

体类竞赛的改革，努力为全体学生提供展示文体活动特长的机会，激发学生参与文体类竞赛

的兴趣，吸引更多的学生参加学校的文体类竞赛活动。

文体类训练工作：根据我校学生特点，结合浙江省《关于深入实施全国中小学生课外文

体活动工程的通知》要求，在我校开展文体特长生的培养工作具有重要意义。学校将对文体

特长生的招生提高力度，2015年开始将在新一届高一中开办体育与艺术特色班(具体的操

作方案另订)，努力提升我校课外文体活动的整体质量。文体类特长生的培养工作现阶段以

体育的田径、球类的个别项目，艺术的美术、音乐为主，以后不断补充、发展，并同创建特

色学校相结合。对文体类特长生的培养坚持常年训练，做到训练时间，人员，内容落实。力

争在区及以上的各项竞赛活动中取得较好成绩，有更多的文体类特长生能被各类高等院校录

取。

附：文体类特长生培养时间、带训教师安排

(1)、时间：周一至周五三节课后再延时一节课时间，周日下午3：00至4：30

(2)、指导教师：田径：傅幸波、朱雄杰。篮球：朱雄杰。排球：傅幸波。乒乓球：何

英。

美术：陈奇。音乐：张璐瑛。

5、学校文体类的教科研工作

加强学校文体活动的理论研究和实践经验的总结，把构建我校文体活动体系工作同推进

高中新课程改革有机结合、与校园文化建设有机结合。努力搞好已确立的《构建我校学生体

育活动模式的研究与实践》的课题研究工作。利用区课外文体活动样本学校的优势，勇于实

践，积极探索，注重总结，为全区各高中学校的课外文体活动的开展提供一些可借鉴的经验。

6、学校文体类活动的经费投入工作

总务部门会同体艺组对我校各类文体类活动的场地、器材进行登记造册，加强对现有场

地、器材的管理。管好、用好现有的场地、器材设备。对不合理的文体类设施进行整改、对

缺少的设施要添置。按有关规定落实从事文体类活动教师的工作量。努力提高文体类教师的

工作积极性。

入学校文体类活动的评价和考核工作

学生参加课外文体活动教师组织、指导参与课外文体活动表现出来的能动性和成效性纳

入到教师、学生的发展性评价范畴，纳入到班级评先评优工作中，，把学生的评价与其成长

记录册评定或毕业生综合素质测试评价结合起来，对教师的参与活动的评价与发展性评价中

有关教学态度、教学的评价结合起来。强化活动的纪律保障，确保教师、学生、时间、场地、

器材“五落实

方案四：老府中学年度上半学期文体活动实施方案

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以“促进学

生生动活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以课外文体活动工程为载体和切入口，引

导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合

素质，促进学生的全面发展和健康成长。努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、目的意义

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容

和形式，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼

意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心

健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提

高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。

三、领导机构：

课外文体活动工程实施领导小组

组长：张瑞华

副组长：王文余李显玉

成员：李丙军吴忠斌庞长升陈汉志

四、实施目标

自20xx年9月开始，本校通过开展课外体育和艺术教育活动，以班级为单位，自行选

出班级代表比赛，其余学生确保参与率达到100%,让每个学生在，进一步满足学生的个性

化发展和多样化的活动需求，为学生全面发展奠定良好的基础。

五、实施原则

1、面向全体、务实创新；

2、彰显个性、遵循规律；

3、加强交流、开放研究；

4、注重安全、快乐身心；

六、活动具体时间：

1.以本学期为活动周期，从四月份开始逐一进行

八、实施项目

（七）建立组织，制定规划

课外文体活动工程是“一把手工程”，校长是开展学校课外文体活动的第一责任人。成立

由张瑞华校长为组长、政教，教导两位主任为副组长，李丙军，庞长升，吴忠斌，陈汉志为

组员的文体活动领导小组，下设由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和

班主任联合组成的体育、艺术代表队。

（八）比赛要求

1、体育：听从指挥，遵守记录，尊重裁判、评委、以及双方参赛队员。

2、音乐：大合唱、独唱、对唱、舞蹈、歌曲舞蹈内容：积极向上，健康阳光，体现中

学生聊好的精神面貌。

3、绘画：能展现时代的风采，健康有益。

（九）评比办法

1、体育：

1、篮球比赛：每班设有男女队，5对5编制进行，按年级组，单循环进行，取前三名

颁发奖状、给班主任颁发奖品，同时每一个年级组设有一个道德风尚奖，颁发奖状。在学期

末班主任考核时按名次分别加（3、2、1、0分）

2、乒乓球比赛：每班设有队员男女各两名同学进行比赛，按年级组进行单淘汰赛，取

前三名给学生颁发奖品、班级按照积分制分男女按（7、6、5、4、3、2、1、0分）给班级

颁发奖状、在学期末班主任考核时按班级积分名次分别加（3、2、1分）

3、越野赛：详见程序册。

（十）安全措施

1、各项比赛及活动，由班主任担任安全员，保障本班学生以及队员一切安全事宜。

（十一）、保障机制

1、加强领导、明确分工、落实职责，具体分工如下：

校长室：对文体活动全面领导。

后勤处：提供师资经费保证，配合教导处、体艺组开展工作，安排好相关场地、设施等,

为活动正常开展提供后勤支持。

体育组：制定文体活动方案，管理具体实施过程，及时总结问题与经验，引导文体活动

健康发展。

教导处：对全校开展的文体活动作出具体安排，做到五落实，对各年级段学生活动比赛

作出统筹安排。指导体艺组开展竞赛活动。抓好日常活动过程检查督促，积累相关资料。

班主任：鼓励配合并引导学生积极参与文体活动，根据教导处作出的安排，管理好学生

积极参加学校文体活动，确保安全有序，全面了解班内学生活动水平与状态，活动过程有记

载；做好家长的思想工作，争取家长的支持努力，提高本班学生的文体素质。

2、提高认识：学校要充分认识开展课外文体活动的重要性，每个教育工作者真心为学

生的健康、协调发展做出努力；家长的认识也必须通过学校的努力使之有提高，争取家长在

思想上认同，在行动上支持，形成家校合力，营造有利于学生和谐发展的氛围。

3、设施保障：学校应争取各级支持，落实相应的体艺经费，准备出音乐教室、美术教

室、书法教室，配备基本够用的文体器材设施，保证文体活动正常开展。

初中体育特长生训练计划(五)：2015初中化学教学计划

第1篇：初中化学教学计划范文

一、指导思想

以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学

生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生

明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切

关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

二、教学建议

1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。

2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身

边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。【初中体育特长生训练计

划】

3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。

4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。

三、具体措施:

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性,

又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅

入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学

生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念

的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的

重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联

想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的

理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学

生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物,

教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多

做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化

合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化

合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强

化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形

成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学

态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，

要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护

仪，节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培

养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。

在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的

知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生

制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的

创新精神。

第2篇：初中化学教学计划范文

年9月1日

一、学期教学目标：

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点：

⑴、学习化学实验基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点：

以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交

流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的

导电性；电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；

2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；

3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；【初中体育特长生训练计划】

4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐

学习。

（二）过程与方法目标：

1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的来源

和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。

（三）情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解

决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、教材分析：

（一）编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上

册，共五章。

上册：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学（重点）

第二章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气（重点）

3、奇妙的二氧化碳（重点）

4、自然界中的水

第三章：物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒（重点）

3、组成物质的化学元素（重点）

4、物质组成的表示方法（重点、难点）

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火（重点）

2、定量认识化学变化（重点、难点）

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金（重点、难点）

3、金属的防护和回收（重点）

4、石灰石的利用（重点）

在新教材中设计了以下栏目：

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

（二）基础知识：

⑴知识点：

①化学实验基本操作

②水的组成；

③分子原子等微观概念；

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓

励学生在学习的基础上进行了发明创造。

（二）教材编排体例及特点：

本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个

面向”的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系，

注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

（三）基本技能和创新能力培养：

1、实验基本操作技能的培养；

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等

3、中和反应等有关酸碱盐的实验

4、有关溶液和化学方程式的知识

（四）教学重点与难点:

1、重点：化学实验基本操作

分子原子等微观概念；

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

（五）思想教育内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识；

2、爱国主义、集体主义思想；

3、环境保护意识和能源意识；

4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度；

5、独立意识和团队协作精神。

三、教学研究与改革

（一）教研重点：

根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期

的教研重点为“为先学后教”。

“先学,，即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学

习，即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性,

使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证

性实验改为探索性实验一变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的实验有

很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。依

照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简单重

复，几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生

的学习积极性，变结果学习为过程学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的

积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验方案。“后教”即在学

生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，及时提出问

题，创设情境，激发学生进行思考，创造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，

培养学生联系实际、解决实际问题的能力。

（二）教改专题：

教改专题：

1、课题名称：“初中化学规范、参与、探索、创新教学”教改实验

2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在实验中，突出

学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。

3、实验步骤：

第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案，逐步研究探索，进行可行

性分析；

第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展

开实验，及时总结阶段性成果，形成文字材料，指导实验的进一步开展；

第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综

合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，

把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系；

3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使

课堂充满快乐。

4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适

应素质的要求；改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正

让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；

5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃

最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱；

6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等

辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；

7、做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之

成为合格加特长的学生；

8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用激

励性评语，激发学生的积极性，增强学生的信心；

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立”问题记录本”，要求学生人人做到每日

一问；建立”错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本“，做到聚集精

华，举

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日

一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本“，做到聚集精

华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；

10、积极开展化学兴趣小组的活动，开辟学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联系

实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识；实现快乐教育

11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮

一“，做好学习后进生的转化工作；

12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提

高教学质量。寓教与乐。

第3篇：年春季学期初中化学教学计划

一、学期目标

(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学

到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的

学习方法，培养学生的能力和创新精神。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学

习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学

习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱

国主义教育。

(4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性,

又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅

入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学

生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念

的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化

学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学

用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语

涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，

使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知

识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实

物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的

元素化合物知识。在学生逐步掌握了

一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，

让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元

素化合物知识学习的指导作用。

(4)重视练习及讲评

教学要教师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、

勤练，并及时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改，及时讲

评。

(5)与时俱进引领学生爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比

如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给学生阅读，正

是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论

知识。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、

药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓

慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的

污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑩质量守恒

定律及其应用；（11）根据化学方程式的计算；⑫碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳

酸盐）；⑬常见的有机化合物；Q4）铁和铁的化合物；（15）生铁、钢和常见金属；（16）溶液和溶液

组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⑰混合物的分离与提纯；⑱化合物的电

离与溶液的导电性；⑲常见的酸、碱及其通性；⑳常见的盐、盐的性质、化学肥料；［21）

初中化学与社会生活的联系。采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学

习情况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对学生的不足进行个别辅导。

第4篇：年九年级化学下册教学工作计划

一、指导思想

新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教

学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放

手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致

用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水

平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间

的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析

本学期继续担任九年级三个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基

础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的

不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。不会进行

知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了

厌学心理。在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考

复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才

智。以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生

为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学

生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习

惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质

量。

三、教材总体分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离

不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本

理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论

和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理

论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇

幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每

一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

九年级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金

属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题

的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：

酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见

的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康

及有机合成材料。

每个单元