8 安全记心上（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版道德与法治三年级上册《8安全记心上》

内容：本节课主要围绕学生的安全意识教育展开，包括交通安全、消防安全、饮食安全等方面。通过具体案例分析和情景模拟，引导学生认识安全的重要性，掌握基本的安全知识和自救技能。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解法律在维护安全中的重要作用。

2.增强学生的规则意识，让学生学会遵守社会规范，确保自身安全。

3.培养学生的生命意识，使学生懂得珍爱生命，增强自我保护能力。

4.提升学生的安全素养，学会在日常生活中识别潜在危险，掌握安全自救方法。学情分析三年级学生正处于认知发展的重要阶段，他们好奇心强，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界刺激的干扰。在知识层面上，他们对安全概念有一定认识，但具体到交通安全、消防安全等具体领域，可能存在模糊或错误的理解。在能力方面，学生的观察力和分析能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。

学生的行为习惯也呈现出多样性，部分学生可能由于家庭教育和日常行为规范的差异，存在不遵守交通规则、消防意识薄弱等问题。在课程学习上，这些因素可能影响学生对安全知识的接受和内化。

此外，由于三年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的情绪管理和自控能力仍在发展中，因此在面对突发事件时，可能表现出紧张、恐惧等情绪，这要求教师在教学中不仅要传授安全知识，还要注重培养学生的心理素质。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析安全问题的原因和后果，提高学生的安全意识。

2.情景模拟法：设置真实或模拟的安全场景，让学生参与其中，体验并学习如何应对紧急情况。

3.讨论互动法：组织学生围绕安全主题进行小组讨论，鼓励他们表达观点，培养合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示交通安全、消防安全等知识，直观形象地传达信息。

2.互动游戏：设计安全知识问答游戏，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

3.实物教具：使用交通标志、消防器材等实物教具，让学生直观感受安全知识的应用。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是安全吗？”或讲述一个关于安全的小故事，引发学生对安全话题的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的安全知识，如“过马路时要走斑马线”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-交通安全：讲解交通信号灯、人行横道、斑马线的使用规则，以及如何安全过马路。

-消防安全：介绍火警电话、灭火器的使用方法，以及火灾发生时的逃生技巧。

-饮食安全：讲述食品安全的重要性，如何选择健康的食品，以及如何预防食物中毒。

举例说明：

-通过播放交通安全宣传片，让学生了解交通规则的重要性。

-展示真实的消防器材，讲解其使用方法，并模拟火灾逃生演练。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何做到安全。

-设计情景模拟游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分组进行安全知识竞赛，巩固所学内容。

-让学生根据所学知识，设计一个安全小贴士，并分享给其他同学。

教师指导：

-对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

-鼓励学生积极参与，对表现优秀的小组给予表扬。

4.总结与反思（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调安全的重要性。

学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何做到安全，并提出改进措施。

5.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后与家人分享所学安全知识，并提醒家人注意安全。

-布置课后阅读材料，让学生进一步了解安全知识。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-教师通过提问或故事导入，激发学生对安全话题的兴趣。

-学生分享自己对安全的理解和认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解交通安全知识，包括交通信号灯、人行横道、斑马线的使用规则。

-通过案例分析和情景模拟，让学生了解交通安全的重要性。

-讲解消防安全知识，包括火警电话、灭火器的使用方法，以及火灾逃生技巧。

-通过展示真实的消防器材和模拟火灾逃生演练，让学生掌握消防安全知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生分组进行安全知识竞赛，巩固所学内容。

-学生根据所学知识，设计一个安全小贴士，并分享给其他同学。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调安全的重要性。

-学生反思自己在日常生活中如何做到安全，并提出改进措施。

5.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后与家人分享所学安全知识，并提醒家人注意安全。

-布置课后阅读材料，让学生进一步了解安全知识。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和参与情况，灵活调整教学节奏和内容，确保教学效果。同时，教师应注重培养学生的安全意识和自我保护能力，为学生的健康成长提供保障。知识点梳理1.交通安全知识

-交通信号灯的意义和颜色代表的含义

-人行横道和斑马线的使用规则

-如何安全过马路

-非机动车行驶规则

-行人过街的注意事项

-乘坐公共交通工具的安全常识

2.消防安全知识

-火灾发生时的应对措施

-火警电话的拨打方法

-灭火器的种类和使用方法

-火灾逃生时的正确姿势

-家庭和学校的消防设施认识

-防火标志和疏散图的理解

3.饮食安全知识

-食品安全的重要性

-如何选择健康的食品

-食品储存和烹饪的基本原则

-食物中毒的预防和处理

-食品包装和标签的识别

-饮食卫生习惯的培养

4.个人安全意识

-生命意识：认识到生命的重要性，珍惜生命，不冒险行事。

-规则意识：遵守社会规范，尊重他人，维护公共秩序。

-自我保护意识：学会保护自己，避免不必要的伤害。

-应急处理能力：面对突发事件时，能够冷静应对，采取正确的自救措施。

5.安全教育方法

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解安全问题的严重性和后果。

-情景模拟法：模拟真实场景，让学生体验和掌握安全知识和技能。

-互动讨论法：组织学生讨论安全话题，提高他们的安全意识和参与度。

-实践操作法：通过实际操作，让学生掌握安全技能，如灭火器的使用、逃生演练等。

6.安全教育评价

-学生安全知识的掌握程度

-学生安全行为的改变

-学生安全意识的提高

-学生自我保护能力的增强

-学生在安全教育活动中的参与度和积极性课后作业1.家庭安全小检查

作业内容：请家长协助学生进行一次家庭安全检查，包括但不限于检查家中是否有过期食品、电器是否安全使用、消防器材是否完好等。学生需填写一个简单的安全检查清单，并在家长的帮助下进行实际检查。

举例题型：

-家中电器使用完毕后，应立即（）。

A.关闭电源

B.留开开关

C.不关电源

-检查家中是否有（）。

A.过期食品

B.损坏的电线

C.不合格的燃气管道

2.交通安全知识问答

作业内容：学生需完成一份交通安全知识问答试卷，包含选择题和简答题。

举例题型：

-行人在过马路时，应走（）。

A.人行横道

B.路边

C.车行道

-如果在马路上看到交通信号灯变红，你应该（）。

A.立即停下

B.快速通过

C.等待信号灯变绿

3.消防安全情景模拟

作业内容：学生根据教材中的消防逃生演练场景，设计一个类似的逃生路线图，并说明逃生步骤。

举例题型：

-如果你在教室里，突然听到消防警报声，你应该（）。

A.保持冷静，沿着消防逃生路线图迅速撤离

B.立即冲出教室，不管是否安全

C.静静等待消防员到来

-逃生路线图示例（学生自绘，需包括起点、终点、安全出口等）。

4.饮食安全日记

作业内容：学生记录一周内的饮食情况，包括食物的选择、烹饪方法等，并评价这些行为对食品安全的影响。

举例题型：

-这一周我（）吃了生冷食物。

A.经常

B.有几次

C.从不

-我在烹饪时（）注意食品的卫生。

A.总是

B.有时

C.很少

5.安全小贴士设计

作业内容：学生设计一个安全小贴士，可以是关于交通安全、消防安全或饮食安全的，并绘制插图或制作海报。

举例题型：

-我的安全小贴士是（）。

A.“过马路时要走斑马线”

B.“火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻逃生”

C.“不随意购买路边摊的食品”

-安全小贴士海报示例（学生自绘，需包含安全小贴士文字和插图）。教学反思今天上了《安全记心上》这一课，我觉得收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中存在一些不足。以下是我对这节课的一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过讲述一个关于安全的小故事，试图激发学生的兴趣。从学生的反应来看，他们对于故事中的安全元素很感兴趣，这让我意识到，通过生动的故事和案例来引入新课，能够更好地吸引学生的注意力。

然而，我也发现有些学生对于安全知识的掌握程度参差不齐。在讲解交通安全知识时，我发现一些学生对于交通信号灯的理解并不清晰，这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

在互动探究环节，我组织学生进行了情景模拟游戏，让他们在游戏中学习安全知识。这个环节的效果出乎我的意料，学生们在游戏中不仅学到了知识，还提高了团队合作能力。但同时，我也注意到一些学生在游戏中过于兴奋，导致课堂纪律有所松散。因此，在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂纪律和学生的参与度。

在巩固练习环节，我让学生分组进行安全知识竞赛，这个活动激发了学生的竞争意识，他们积极参与，表现出了很高的热情。但是，在竞赛过程中，我发现有些学生过于依赖同伴，自己的思考能力没有得到很好的锻炼。这提醒我，在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力。

在教学手段的运用上，我充分利用了多媒体设备，通过视频和图片展示了交通安全、消防安全等知识，使教学内容更加直观生动。但是，我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此在今后的教学中，我会更加注重教学手段的多样性，避免单一化。

最后，我觉得课后作业的设计也很重要。我布置了家庭安全小检查、交通安全知识问答、消防安全情景模拟等作业，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。但是，我也发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，这说明我在作业布置和批改上还需要更加细致。板书设计①安全意识的重要性

-生命至上，安全第一

-遵守规则，保护自己

②交通安全知识

-交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

-人行横道：过马路走斑马线，左右看，慢步走

-乘车安全：