2023六年级英语上册 Module 3 Out and about Unit 7 Seeing a film教学设计 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm教学设计牛津沪教版（三起）主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索牛津沪教版六年级上册Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm这一章节。在这个单元里，我们将聚焦于电影欣赏，通过学习如何描述电影内容、表达个人观点以及运用新词汇和句型，让我们的英语表达更加丰富和生动。让我们一起走进电影的世界，享受英语学习的乐趣吧！🎬🎤💫核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与对话、角色扮演等活动，提升语言表达能力；通过了解电影文化，增强文化意识；通过分析电影情节，锻炼批判性思维；同时，通过自主学习和合作探究，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的词汇量和基础语法知识。他们对于一般现在时和过去时态有一定的了解，能够进行简单的日常交流。在电影相关的词汇方面，他们可能已经接触过一些如cinema、ticket、actor、director等词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对电影有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过视觉和听觉来获取信息。在课堂上，他们通常具备较好的合作意识和参与度。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和视频来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过角色扮演和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电影相关词汇和表达的不熟悉，二是在描述电影情节时缺乏连贯性和逻辑性，三是可能对角色扮演感到害羞或缺乏信心。此外，由于电影涉及不同的文化背景，学生可能需要克服文化差异带来的理解障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版六年级上册Module3OutandaboutUnit7Seeingafilm的教材。

2.辅助材料：准备与电影相关的图片、海报，以及经典电影片段的视频资料，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排舒适的座位，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用一段简短的英语介绍自己最近观看的一部电影，引起学生的兴趣。例如：“Hi,everyone!Lastweekend,Iwatchedafantasticmoviecalled'Inception'.It'samind-bendingfilmthatexplorestheconceptofdreamsandreality.Let'stalkaboutit.”

（2）接下来，我会让学生分享他们最近看过的一部电影，并简要描述电影的情节和感受。这样可以帮助学生复习电影相关的词汇和表达。

（3）最后，我会引出本节课的主题：“Seeingafilm”，并简要介绍今天我们将要学习的内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）首先，我会展示一些与电影相关的图片，如电影海报、电影场景照片等，让学生猜测电影的名字和情节。通过这个活动，学生可以复习和扩展电影相关的词汇。

（2）然后，我会播放一段经典电影片段，让学生观察并总结片段中的关键信息，如电影类型、主要角色、情节发展等。这个环节有助于学生理解电影的基本结构和元素。

（3）最后，我会讲解本节课的重点句型和表达，如“Howwasthemovie?”,“Itwasexciting/funny/heartbreaking...”,“Iliked/dislikeditbecause...”。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）我会让学生分组，每组选择一部自己喜欢或最近看过的电影，然后进行角色扮演，模拟电影中的对话和场景。

（2）接下来，我会让学生根据所学内容，写一段关于电影的简短评论，可以是针对电影情节、角色、导演等方面的评价。

（3）最后，我会让学生分组讨论，分享各自的电影评论，并互相评价和建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）关于电影类型的讨论：例如，学生可能会讨论“你认为哪种类型的电影最受欢迎？为什么？”

（2）关于电影情节的讨论：例如，“你最喜欢电影中的哪个情节？为什么？”

（3）关于电影角色的讨论：例如，“你最喜欢电影中的哪个角色？为什么？”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

在本节课的结尾，我会让学生回顾今天所学的内容，包括电影相关的词汇、句型和表达。我会提出一些问题，如：“Whatdidwelearnaboutseeingafilmtoday?”,“Canyouusethenewwordsandexpressionstodescribeamovieyou'vewatched?”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识。

此外，我会强调本节课的重难点，如电影相关词汇的运用和句型的正确使用。我会举例说明，如：“Remember,whenyou'redescribingamovie,youcanusewordslike'exciting','funny','heartbreaking'toexpressyourfeelings.Anddon'tforgettousethepasttensetotalkaboutthemovieyou'vewatched.”

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇积累

-cinema（电影院）

-ticket（票）

-actor（演员）

-actress（女演员）

-director（导演）

-plot（情节）

-character（角色）

-genre（类型）

-exciting（令人兴奋的）

-funny（有趣的）

-heartbreaking（令人心碎的）

-action（动作片）

-comedy（喜剧片）

-drama（剧情片）

-romance（爱情片）

2.句型结构

-Howwasthemovie?

-Itwasexciting/funny/heartbreaking...

-Iliked/dislikeditbecause...

-Themovieisabout...

-Theactors/actressesare...

-Thedirectoris...

-Themoviebelongstothegenreof...

3.电影描述

-描述电影类型：It'sanaction/comedy/drama/romance...

-描述电影情节：Themovieisabout...

-描述电影角色：Themaincharactersare...

-描述电影感受：Ithinkit'sexciting/funny/heartbreaking...

4.角色扮演

-准备不同电影场景的对话剧本，让学生扮演电影中的角色。

-学生可以根据电影片段或自己想象的故事进行角色扮演。

5.电影评论

-学生可以根据自己观看的电影，撰写简短的电影评论。

-评论可以包括电影类型、情节、角色、导演、个人感受等方面。

6.小组讨论

-学生分组讨论关于电影的话题，如最喜爱的电影、电影中的经典台词等。

-讨论可以涉及电影文化、电影产业、电影与生活等方面的内容。

7.文化背景知识

-了解不同国家和地区的电影产业特点，如好莱坞、宝莱坞等。

-了解电影在不同文化中的地位和影响。

8.学习策略

-通过观看电影片段，学习新词汇和句型。

-通过角色扮演，提高口语表达能力。

-通过撰写电影评论，提高写作能力。

9.教学活动设计

-角色扮演活动：让学生在模拟电影场景中运用所学词汇和句型。

-小组讨论活动：让学生在小组内分享自己对电影的理解和感受。

-撰写电影评论：让学生将所学知识应用于实际写作中。

10.评价方式

-观察学生在课堂上的参与度和表现。

-评估学生的口语表达和写作能力。

-评价学生在小组讨论中的合作和沟通能力。板书设计①重点知识点

-电影相关词汇：cinema,ticket,actor,actress,director,plot,character,genre

-时间状语：inthepast,recently

-情感表达：exciting,funny,heartbreaking

-电影类型：action,comedy,drama,romance

②关键词句

①Howwasthemovie?

②Itwasexciting/funny/heartbreaking...

③Iliked/dislikeditbecause...

④Themovieisabout...

⑤Theactors/actressesare...

⑥Thedirectoris...

⑦Themoviebelongstothegenreof...

③板书结构

①MovieReview

-Vocabulary

-cinema,ticket,actor,actress,director,plot,character,genre

-TimeExpressions

-inthepast,recently

-EmotionalExpressions

-exciting,funny,heartbreaking

-MovieGenres

-action,comedy,drama,romance

-SampleSentences

-Howwasthemovie?

-Itwasexciting/funny/heartbreaking...

-Iliked/dislikeditbecause...

-Themovieisabout...

-Theactors/actressesare...

-Thedirectoris...

-Themoviebelongstothegenreof...

②Role-Playing

-CharactersandSettings

-DialogueExamples

③GroupDiscussion

-FavoriteMovies

-MemorableScenes

-PersonalReflections反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学与多媒体结合：在讲解电影相关的词汇和句型时，我会尝试通过多媒体展示电影片段，让学生在真实的语境中学习和理解，提高他们的兴趣和参与度。

2.学生自主探究：鼓励学生在课堂上进行自主探究，比如让他们选择自己感兴趣的电影，然后进行角色扮演或撰写评论，这样既能提高他们的自主学习能力，又能让他们在实践中应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学过于机械：我发现有时候词汇教学过于依赖书本和教师的讲解，学生可能对词汇的实际应用不够熟练。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，这需要我在课堂上更加注重学生的个体差异。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业来完成，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.丰富词汇教学手段：我会尝试使用更多的教学方法来教授词汇，比如通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的活动，同时关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价、项目评价等，以更全面地评估学生的语言能力和综合素养。

4.加强课堂管理：通过建立有效的课堂规则和激励机制，确保每个学生都能在课堂上保持良好的学习状态，提高整体教学效果。

5.关注学生个体差异：我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的辅导和帮助。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.**词汇填空**

Completethefollowingsentenceswiththeappropriatewordsfromthelesson.

-Iwenttothe__________yesterdayandwatchedagreatmovie.

-The__________wasveryfunnyandIlaughedalot.

-Myfavorite__________isanactionfilmbecauseit'sfullofexcitement.

答案：cinema,actor,genre

2.**句子改写**

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttenseandvocabularyfromthelesson.

-Themoviewasexciting.(过去时)

-Shelikedthemoviebecauseitwasfunny.(现在完成时)

答案：Themoviewasexciting./Shehaslikedthemoviebecauseitwasfunny.

3.**角色扮演**

Imagineyouareatamovietheaterwithyourfriends.Writeadialoguebetweenyouandyourfriendsaboutthemovieyoujustwatched.

-StudentA:So,whatdidyouthinkofthemovie?

-StudentB:Ithoughtitwas__________.Ithadagreatplotandtheactorswerereallygood.

-StudentC:Iagree.__________wasmyfavoritepart.

答案：funny/Myfavoritepartwaswhen...

4.**电影评论**

Writeashortreviewofamovieyouhaverecentlywatched.Includethetitle,genre,maincharacters,andyourpersonalopinionaboutthemovie.

-MovieTitle:"TheIncredibles"

-Genre:Animatedfamilyfilm

-MainCharacters:Mr.Incredible,Elastigirl,Violet,Dash,andBob

-Review:"TheIncrediblesisafantasticanimatedfamilyfilmthatcombinesaction,comedy,andemotionalmoments.Thecharactersarewell-developed,andthestoryisengaging.Iparticularlyenjoyedthesceneswherethefamilyworkedtogethertoovercometheirchallenges."

5.**词汇匹配**

Matchthewordswiththeirdefinitions.

-1.exciting(a)Aplacewheremoviesareshown.

-2.comedy(b)Fulloflaughter.

-3.drama(c)Atypeoffilmthattellsastory.

-4.cinema(d)Astrongfeelingofinterestorcuriosity.

-5.heartfelt(e)Atypeoffilmthatdealswithserioustopics.

答案：1-c,2-b,3-d,4-a,5-e

6.**阅读理解**

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

-Passage:"Themovie'Avatar'isanepicsciencefictionfilmdirectedbyJamesCameron.Itwasreleasedin2009andhasbecomeoneofthehighest-grossingfilmsofalltime.Thestoryissetinthefuture,whereateamofscientiststravelstoadistantplanettomineforresources.However,theydiscoveracivilizationofindigenouspeoplelivingthereandmustdecidewhethertorespecttheirwayoflifeorexploittheirplanetforprofit."

-Questions:

-Whattypeoffilmis'Avatar'?

-Whodirected'Avatar'?

-Whatisthemainconflictinthefilm?

答案：Sciencefiction/JamesCameron/Theconflictiswhethertorespecttheindigenouspeople'swayoflifeorexploitth