一年级品德与生活上册 我上学了教学设计3 北师大版

一年级品德与生活上册我上学了教学设计3北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册我上学了教学设计3北师大版教学内容教材章节：一年级品德与生活上册《我上学了》

内容：本节课围绕“上学第一天”的主题，引导学生回顾上学前的准备，分享上学第一天的心情和经历，培养学生的集体荣誉感和对学校生活的热爱。内容包括：了解学校环境、认识新同学、学习上课礼仪、参与学校活动等。核心素养目标培养学生具备良好的社会适应能力，包括对学校环境的适应、与新同学的友好相处、遵守课堂纪律和礼仪。同时，提升学生的自我认知能力，让他们能够表达对学校生活的期待和感受，培养积极向上的生活态度。通过参与集体活动，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生积极参与课堂讨论，分享上学第一天的心得体会。

2.帮助学生认识并适应学校环境，包括教室布局、校园设施等。

难点：

1.学生对新环境的适应和与新同学的融入。

2.学生在表达个人感受时可能存在的羞涩或不自信。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，让学生在轻松的氛围中分享经历，提高表达自信。

2.安排班主任或任课教师作为引导者，帮助学生熟悉校园环境，介绍新同学，建立友谊。

3.利用多媒体展示学校生活片段，激发学生对学校生活的兴趣和期待。

4.设计互动环节，如“我最喜欢的学校活动”等，让学生在参与中感受集体的温暖。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于分享教学资料和课后作业。

3.信息化资源：制作多媒体课件，包括图片、视频、动画等，用于辅助教学。

4.教学手段：实物教具（如学校模型、学生头饰等）、板书、课堂互动卡片。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“小朋友们，你们都准备好了吗？今天我们要一起走进一个全新的世界——学校生活！”作为开场，激发学生的兴趣。接着，教师展示一些学校的图片，引导学生观察并说出学校的组成部分，如教室、操场、图书馆等。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识学校环境

详细内容：教师带领学生参观校园，介绍学校的基本设施和功能，如教室、食堂、卫生间等，让学生对学校环境有直观的认识。

用时：10分钟

（2）认识新同学

详细内容：教师组织学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，让学生互相认识，为建立友谊打下基础。

用时：10分钟

（3）学习上课礼仪

详细内容：教师讲解上课的基本礼仪，如按时到校、保持安静、认真听讲、举手发言等，让学生养成良好的学习习惯。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如上课、下课、排队等，让学生在实践中体验学校生活。

用时：15分钟

（2）绘制我的学校

详细内容：学生用彩笔和画纸绘制自己心目中的学校，表达对学校生活的期待和热爱。

用时：15分钟

（3）分享上学第一天

详细内容：教师邀请学生分享自己上学第一天的心得体会，引导学生关注自己在学校生活中的成长和变化。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）我最喜欢的学校活动

举例回答：学生可以讨论并分享自己最喜欢的学校活动，如运动会、文艺汇演、课外兴趣小组等。

（2）我在学校学到的新知识

举例回答：学生可以讨论并分享自己在学校学到的新知识，如数学、语文、科学等。

（3）我对学校生活的期待

举例回答：学生可以讨论并分享自己对学校生活的期待，如结交新朋友、参加更多活动、学到更多知识等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学校生活的重要性，鼓励学生在新的学习环境中积极适应、健康成长。同时，教师总结本节课的重点和难点，如学校环境的适应、新同学的融入、上课礼仪等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史与文化：介绍学校的发展历程、校园文化、校训等，让学生了解学校的历史底蕴和文化内涵。

-校园安全知识：提供校园安全手册或相关资料，教育学生如何防范校园欺凌、火灾逃生、自然灾害应对等。

-学校特色活动：介绍学校举办的各种特色活动，如科技节、文化节、运动会等，激发学生对学校生活的兴趣。

-名师风采：展示学校优秀教师的风采，介绍他们的教学理念和教育故事，激励学生向优秀看齐。

-校园植物与动物：介绍校园内的植物和动物，培养学生的生物知识和环保意识。

2.拓展建议：

-校园历史与文化：

-建议学生查阅学校的历史资料，了解学校的发展历程和重要事件。

-组织学生参观学校的博物馆或历史建筑，亲身体验学校的历史文化。

-校园安全知识：

-安排安全知识讲座，邀请专业人士讲解校园安全常识。

-通过模拟演练，让学生掌握基本的应急处理技能。

-学校特色活动：

-鼓励学生参与学校组织的特色活动，体验活动的乐趣和意义。

-组织学生参观学校的特色活动成果展，拓宽学生的视野。

-名师风采：

-开展“名师面对面”活动，让学生与优秀教师交流学习心得。

-创办学校公众号，分享优秀教师的教学生涯和教育故事。

-校园植物与动物：

-组织学生进行校园植物和动物观察，记录观察结果。

-邀请生物老师讲解校园内的植物和动物知识，增强学生的生物知识。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度。例如，在介绍学校环境时，可以提问学生：“你们在学校里最喜欢去的地方是哪里？为什么？”以此来了解学生对校园环境的熟悉程度。

-观察：教师应密切关注学生的课堂参与情况，包括学生的注意力集中程度、互动积极性、课堂表现等。通过观察，教师可以及时发现学生的困惑和需要帮助的地方。

-测试：设计简单的课堂小测试，如选择题、填空题等，以评估学生对课堂内容的掌握情况。测试后，教师应及时分析测试结果，了解学生的学习难点。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动。批改时，注重作业的正确性、完整性和创新性。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和建议，鼓励学生改正错误，提高作业质量。例如，在“绘制我的学校”的作业中，可以评价学生的绘画技巧、创意表达以及对学校环境的认识。

-及时反馈：作业批改后，及时将反馈结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。通过反馈，帮助学生建立正确的学习态度和目标。

3.课堂参与评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通能力和表达能力。例如，可以观察学生在讨论中的发言次数、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性意见等。

-角色扮演：在角色扮演活动中，评价学生的角色扮演能力、情感投入和创意发挥。通过学生的表现，了解他们对学校生活的理解和期待。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。教师可以提供评价标准，帮助学生进行自我评估。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生在评价他人时学会欣赏和发现他人的优点，同时也能够认识到自己的不足。

5.家长反馈：

-定期与家长沟通：通过家长会或家访，了解学生在家的学习情况和生活状态，家长对学校教育的意见和建议。

-建立家校联系册：鼓励家长记录学生在家的学习表现，教师定期查阅并给予反馈，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校环境的适应

-新同学的融入

-上课礼仪

②重点词句：

-“我上学了”作为标题，强调学生新生活的开始。

-“认识学校环境”中的“校园”、“教室”、“操场”等关键词，帮助学生熟悉校园。

-“学习上课礼仪”中的“按时到校”、“保持安静”、“认真听讲”等句子，指导学生行为规范。

③教学内容逻辑关系：

-导入新课：通过图片和故事导入，激发学生对学校生活的兴趣。

-新课讲授：

①认识学校环境：介绍校园设施，让学生对学校有直观认识。

②认识新同学：通过自我介绍和互动，促进学生间的相互了解。

③学习上课礼仪：讲解课堂规则，培养学生良好的学习习惯。

-实践活动：

①角色扮演：模拟学校生活场景，让学生体验实际操作。

②绘制我的学校：发挥学生想象力，表达对学校生活的期待。

③分享上学第一天：回顾经历，引导学生反思成长。

-小组讨论：围绕“我最喜欢的学校活动”、“我在学校学到的新知识”、“我对学校生活的期待”等话题，深化学生对学校生活的认识。

-总结回顾：强调学校生活的重要性，总结本节课的重点和难点。课后作业1.作业内容：请写下你上学第一天的心情和发生的事情。

答案示例：我上学第一天非常激动，早上妈妈帮我整理书包，我还特意穿了新衣服。到了学校，我认识了新老师和新同学，我们一起上课、做游戏，我还学会了排队等候。放学后，我觉得自己长大了，对未来的学校生活充满了期待。

2.作业内容：画出你心目中的学校，并简单描述你最喜欢的校园角落。

答案示例：我的学校就像一个五彩斑斓的城堡，中间是教学楼，周围是绿树成荫的操场和花坛。我最喜欢的校园角落是图书馆，那里有好多好多的书，我可以在那里安静地看书。

3.作业内容：列举三个你上学后学到的新知识，并简单说明你在哪里学到的。

答案示例：①我在数学课上学会了10以内的加减法；②我在语文课上学会了写自己的名字；③我在体育课上学会了跳绳。

4.作业内容：写一封信给你的新同学，介绍自己，并询问他们的兴趣爱好。

答案示例：亲爱的XXX同学，你好！我叫XXX，今年7岁了。我喜欢画画和讲故事，你呢？你最喜欢做什么？希望我们能成为好朋友。

5.作业内容：设计一个班级活动，包括活动名称、目的和活动流程。

答案示例：活动名称：班级运动会

活动目的：增强班级凝聚力，培养学生的团队精神

活动流程：

1.开场：由班主任致辞，介绍活动意义

2.竞赛项目：跳绳、接力跑、拔河等

3.休息时间：进行游戏互动，放松身心

4.颁奖环节：为获奖班级和个人颁发奖品

5.结束语：总结活动成果，鼓励大家继续努力教学反思与总结这节课下来，我觉得自己有很多收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过展示校园图片和讲述上学第一天的故事，孩子们很快就进入了学习状态，对学校生活产生了浓厚的兴趣。我发现，孩子们对学校环境的描述非常丰富，这说明他们对新环境有了初步的认识和期待。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于学校环境的适应和新同学的融入都比较积极。他们在角色扮演活动中，能够很好地模仿上课、下课、排队等场景，这让我感到欣慰。同时，我也发现了一些学生对于上课礼仪的理解还不够深入，比如有的学生上课时会随意离开座位，或者打扰其他同学。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加细致地讲解上课礼仪，并通过实际案例让学生明白遵守礼仪的重要性。

实践活动环节，孩子们的表现让我印象深刻。他们不仅积极参与，还能在活动中提出自己的想法和建议。例如，在绘制我的学校的活动中，有的学生画出了自己梦想中的学校，有的学生则画出了自己最喜欢的校园角落。这些作品都充满了想象力和创造力，让我看到了他们对学校生活的热爱。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的互动和合作。他们能够互相倾听、互相帮助，共同完成任务。这让我意识到，培养学生的团队协作能力是非常重要的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在分享上学第一天的心得体会时，显得有些紧张和不自信。这说